Планирование для педагогов

Цели и задачи проведения тематической недели

«Игры и игрушек».

- развитие интереса у детей к различным видам игр и игрушек;

- поддержка свободной творческой самореализации в игре;

- развитие познавательной деятельности;

- оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

Понедельник (1. 12. 2014)

Первая половина дня

·        Беседа с детьми на тему: «Волшебный мир игрушек».

·        Утренняя гимнастика: «Весёлый паровозик в гости к нам приехал»  (из спальни приезжает паровозик, воспитатель читает стишок):

                       Чуки-чуки, чу-чу-чу!                                     

                       Я качу-качу-качу.

                       Я и заю покатаю,

                       Я и мишку прокачу!

 (См. Г.Г. Григорьева «Играем с малышами», стр.18).

Делаем гимнастику по плану (Е.Н. Лункина. Растим малыша 2-3 лет),

ездим, как паровозик.

·        Музыка (по плану специалиста).

·        Наблюдение за берёзой. Рассмотреть кору, веточки.

                                                      Воспитатель поёт песенку:

                                                     «Во поле берёзка стояла…»,

                                                     обращает внимание на то,

                                                     что берёза больше не кудрявая,

                                                     листики опали, т.к. наступила осень.

·        Трудовые поручения:  собрать веточки берёзы, выкинуть их в ведро для мусора.

·        Подвижная игра: «Поезд» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под ред. Л.А. Парамоновой, стр. 118).

·        Индивидуальные занятия: закрепить знания об овощах.

    «Синьор Помидор» (воспитатель показывает детям

настоящий помидор) спрашивает детей,

какие овощи они знают.

Вторая половина дня

·              Лепка: «Разноцветные колечки для пирамидки» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет).

·        Наблюдать за погодными явлениями (идёт ли снег, дует ли ветер).

·        Индивидуальные занятия: развивать мелкую моторику.

                                             «Разноцветные пуговки».

                                             Перекладывать пуговки из  мисочки в баночку

                                             с прорезью.

·        Подвижная игра: повторить подвижную игру «Поезд», дать детям возможность самим регулировать движение поезда с помощью цветных флажков.

Вторник (2.12.2014)

Первая половина дня

·        Беседа с детьми: «Моя любимая игрушка».

·        Утренняя гимнастика: «Звоночек-колокольчик»

Выполняем гимнастику по плану (См. Е.Н. Лункина. Растим

малыша 2-3 лет), между каждым упражнением, колокольчик

звонит, хвалит детей, подбадривает их.

·        Физкультура - по плану специалиста.

·        Наблюдение за птичками на территории детского сада (вороны, голуби).

Почитать стишки про птичек (И.Гурина. Про кого расскажет грач.)

                    -Каррр! Кричит ворона. Каррр!

                    Улетаю на базаррр!

                    Воронята, Не деритесь!

                    И меня в гнезде дождитесь!

·        Подвижная игра: «Догоните кошечку» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под ред. Л.А. Парамоновой).

·        Трудовые поручения: помочь «Кошечке» (игрушка, с которой дети играли в подвижную игру «Догоните кошечку») собрать игрушки в ящики.

·        Индивидуальные занятия:  «Разноцветные прищепки».  Задачи:

                                                              - закрепить знание основных цветов,

                                                              - развивать мелкую моторику.                    

                                                                    (Разложить прищепки по цветам,

                                                                 прищепить их на картон того же цвета).

Вторая половина дня

·        Конструирование: «Построим домик для куклы».

·        Коммуникация: «Спать пора» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет).

·        Индивидуальные занятия: закрепляем знания названий диких животных, рассматривая их на картинках, карточках.

·        Наблюдение за тенью (на улице).

Воспитатель показывает ладонями собачку, кошечку, мышку

и читает стихи:

- У собаки острый носик, есть и шейка, есть и хвостик.

- А у кошки ушки на макушке,

  чтобы лучше слышать мышь в её норушке.

(См. Играем пальчиками и развиваем речь В.В. Цвынтарный

стр. 14-15).

·        Подвижная игра: «Я бегу-бегу-бегу»  (См. Г.Г. Григорьева «Играем с малышами», стр.19).        

 Я бегу-бегу-бегу, в колокольчик я звеню…

 Все сюда ко мне бегите, колокольчик мой найдите…

Среда (3.12.2014)

Первая половина дня

·        Беседа с детьми: «Игрушки бывают разные» (музыкальные, ёлочные, мягкие, русские народные, деревянные и т.п.). Выставка «Моя

любимая игрушка»

·        Утренняя гимнастика. Выполняем гимнастику по плану

(См. Е.Н. Лункина. Растим малыша 2-3 лет).

При выполнении упражнений используем «цветные ленточки».

·        Трудовые поручения: попросить детей собрать «цветные

ленточки» в коробочку.

·        Музыка (по плану специалиста)

·        Наблюдение за полётом мыльных пузырей.

·        Подвижная игра: «Мой весёлый, звонкий мяч».

                                    (См. Г.Г. Григорьева «Играем с малышами», стр.35).        

    Мой веселый, звонкий мяч,

  Ты куда пустился вскачь,

      Желтый, красный, голубой,

                                                Не угнаться за тобой.

                                                       (С. Маршак)

·        Индивидуальные занятия: закрепить знания названий мебели (стол, стул, диван, кресло).

Вторая половина дня

·        Формирование целостной картины мира: «Кукла Зоя ложиться спать»

(См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет).

·        Рисуем на тему «Моя любимая игрушка».

·        Индивидуальные занятия: подобрать предметы по образцу.

                                                                Разложить перед ребёнком

                                                               2-3 пары варежек вперемешку,

                                                               попросить подобрать пары.

·        Наблюдение за играми детей из другой группы.

·        Подвижная игра: «Ловишка, бери ленту» (См. Подвижные игры для детей.)

Четверг (4.12.2014)

Первая половина дня

·        Игровые ситуации: «Мишка заболел», «Накормим куклу», «Оденем куклу на прогулку». С/ролевая игра «Магазин игрушек».

·        Утренняя гимнастика: «Мой весёлый, звонкий мяч».

 Выполняем гимнастику по плану (См. Е.Н. Лункина. Растим малыша 2-3 лет).

·        Физкультура (по плану специалиста)       

·        Наблюдение за погодными явлениями из окна (идёт ли снег, дует ли ветер, есть ли солнышко).

Солнца луч скользнул в окошко.

Я зажму его в ладошке.

Аккуратно, чуть дыша,

Спрячу в ларчик малыша.

И тихонько шаг за шагом

                     Маме отнесу бродягу.

·        Трудовые поручения: найти спрятанные игрушки.

·        Подвижная игра: «Найди предмет» (См. Г.Г.Григорьева «Играем с малышами» стр. 42).

·        Индивидуальные занятия: рассказываем детям кто из животных, где живет с помощью наглядных пособий (нора, берлога, дупло).

Вторая половина дня

·        Коммуникация: «Маша гуляет по парку» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет).

·        Наблюдение: Продолжаем наблюдать за погодой, смотрим изменения в погоде, сравниваем, что изменилось, пошел ли дождь, снег или выглянуло солнце.

·        Индивидуальные занятия: с помощью карточек запоминаем и распознаем одинаковых животных, тренируем память и концентрацию.

·        С/ролевая игра: «Едем на поезде».

·        Подвижная игра: «Будь осторожен»

(См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под ред. Л.А. Парамоновой).

Пятница (23.11.2012)

Первая половина дня

·        Театрализованная игра по сказке «Колобок».

·        Утренняя гимнастика. Выполняем гимнастику по плану (См. Е.Н. Лункина. Растим малыша 2-3 лет).

·        Художественная деятельность:  «Коврик для кукол» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет).

·        Наблюдение: Наблюдаем за трудом помощника воспитателя, смотрим, как помощник накрывает стол к обеду.

·        Трудовые поручения: Просим  помочь детей разложить столовые приборы (ложки).

·        Подвижная игра: «Холодно-тепло». (См. Г.Г.Григорьева «Играем с малышом» стр.41)

·        Индивидуальные занятия: С/ролевая игра «Мама и дочка»

Вторая половина дня

·        Художественная деятельность:  «Коврик для кукол» (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под ред. Л.А. Парамоновой, стр. 148).

·        Игры в театральном уголке: сказка «Репка».

·        Чтение художественной литературы:  К. Чуковский: «Телефон».

·        Наблюдение: Наблюдаем за стройкой на улице рядом с детским садом, смотрим, как работает строительный кран.

·        Индивидуальные занятия: рассматриваем, как устроен телефон, наглядным методом.

·        Подвижная игра: Игра малой подвижности «Пузырь». (См. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под ред. Л.А. Парамоновой, стр.146).