Планирование по теме "23 февраля"

пн

Групповая/подгрупповая, образовательная деятельность режимных моментов

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

утро

У/г «Пусть бегут…» - способствовать созданию радостной атмосферы, способствующей хорошему началу дня

Речь с движением «Дружат в нашей группе» -  учить ритмично, в едином темпе выполнять упражнения; стимулировать двигательную активность;  формировать интонационную выразительность речи

Упр «Выложи из палочек» - развивать мелкую моторику рук;  развивать внимание, ориентировку на плоскости;  способствовать активизации словаря по теме

Беседа «Русские богатыри» - формировать представление о героическом прошлом русского народа, богатырях-защитниках Земли Русской; закрепить знание названий элементов костюма и оружия русского богатыря (рубаха, кольчуга, шлем, плащ, копье, булава, меч, щит, лук, стрелы); развивать познавательный интерес; воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Чтение сказки перед сном

- закреплять умение составлять и решать задачи по картинке

Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей - развивать у детей самостоятельность; формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Оформление выставки «Военная техника»

нод

прогулка

Наблюдение за погодой - обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе (установление связей между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды); продолжать развивать поисковую деятельность детей.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега - воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

П/и «Попади в подвижную мишень» - упражнять в метании в подвижную мишень, развивать силу воли, упорство, меткость, воспитывать желание принимать активное участие в подвижных зимних играх

Д/у «Найди лишнее слово» - развивать мыслительные процессы обобщения, выделения существенных признаков.

Упр. «Меткий стрелок»

- закреплять навыки метания в цель из положения стоя.

Самостоятельная деятельность: обыгрывание снежных построек, катание на санках. – развивать навыки совместной деятельности

вечер

Деятельность по заданию логопеда

СД с педагогом-психологом

Упр «Бравые солдаты»  - способствовать профилактике плоскостопия, учить серьезно и бережно относиться к здоровью

Лего-конструирование  «Военная техника» - закреплять умение строить военную технику по схеме, используя имеющиеся навыки конструирования.

Чтение рус нар сказки «Никита Кожемяка» - учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей

Вечерняя прогулка

Д/у «Нарисуй по клеточкам»

- развивать зрительно-моторную координацию, внимание

Самостоятельная двигательная деятельность - учить находить себе занятие по интересам, самостоятельно организовывать двигательную деятельность; развивать самостоятельность, творчество, поощрять активность.

вт

Групповая/подгрупповая, образовательная деятельность режимных моментов

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

утро

У/г  с исп-ем элементов рус фольклора «Богатырская удаль» - учить ритмично, в едином темпе выполнять упражнения в игровом образе; расширять представления об истории нашей Родины; развивать координацию, выразительность движений, воображение

Упр. «Лабиринты» - развивать умение концентрировать внимание, самоконтроль

Минутки здоровья: точечный массаж - привлечь детей к самопрофилактике, воспитывать привычку заботиться о своём здоровье.

КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать и вешать одежду, выворачивать на лицевую сторону

Рассматривание репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри»

- познакомить с композицией группового портрета; закрепить умение внимательно рассматривать лицо, мимику, руки, позу людей на портрете, чтобы понять характер человека, его внутреннее состояние и настроение; воспитывать интерес к русским былинам, желание гордиться защитниками – богатырями,  интерес к искусству.

-закреплять умение выразительно читать наизусть стихи

 ( подготовка к празднику).

Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

нод

прогулка

«Наблюдение за сезонными явлениями – инеем, заморозками» - формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Трудовая деятельность:  расчистка от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке

- учить правильно пользоваться метлой; побуждать доводить дело до конца.

С/р игра по желанию детей  - формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнёров, развивать эмоции, возникающие в игре.

П/и  «Перехватчики» - упражнять детей в беге, развивать способность ориентиро­ваться в пространстве, развивать творчество в двигательной деятель­ности.

Упр «Оловянный солдатик»

- развивать чувство равновесия

Упр «Кто выше прыгнет?»

- учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость

Самостоятельная деятельность: игра в хоккей, катание с горки. - учить детей строить дружеские отношения и ценить их, не ссориться

вечер

Деятельность по заданию логопеда

Кружок «Шахматы»

Беседа  «Будущий защитник» - продолжать учить  выполнять распорядок дня, самостоятельно находить объяснение, зачем это надо; воспитывать привычку заботиться о своём здоровье.

Чтение сказки «Отчего у белого медведя нос чёрный» - закрепить имеющиеся знания о внешнем виде, жизни, повадках этих животных

Театрализованная деятельность «Каша из топора»  - побуждать детей передавать характер и настроение героев сказки, использовать средства выразительности (мимику, жесты, интонацию)

Индивидуальные беседы «Такие разные герои» - побуждать детей характеризовать поступки героев былин, сказок

Для самостоятельной театрализованной деятельности внести атрибуты для театрализации, помочь организовать игровое пространство

ср

Групповая/подгрупповая, образовательная деятельность режимных моментов

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

утро

Разучивание речевки перед у/г - формировать интерес к физической культуре и желание заниматься

«Головоломка Пифагора» -предложить детям схемы для выкладывания из геометрических фигур военной техники – развивать мышление, логику, аккуратность в работе.

Кружок «Навстречу ГТО»

Чтение произв. С.Михалкова «Сила воли» - напомнить детям о таких понятиях, как «храбрость» и «трусость»;  формировать представление о понятии «сила воли»

Слушание спокойной музыки перед сном

Д/у «Найди отличия» - развивать зрительное внимание

Самостоятельная деятельность в изо-центре: «Творческая мастерская»:  продолжение работы по конструированию макета и боевой техники из разных видов конструкторов, бумаги; продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки

нод

прогулка

Наблюдение за осиной – закреплять знания об осине, уметь выделять ее сре­ди деревьев; активизировать словарь прилагательных

Трудовая деятельность: засыпание корней деревьев снегом  - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Игровое упр «Перепрыгни» - учить выполнять прыжок в высоту с разбега, с места (принимать правильное и.п., отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигатель­ную активность.

С/р игра «На границе» - продолжать учить детей развивать игровой сюжет согласно замысла; воспитывать умение действовать в команде, проявлять доброжелательность; активизировать словарь детей.

П/и по желанию детей - развивать организаторские умения, продолжать учить соблюдать правила игры, развивать силу воли, быстроту реакции.

Упр. «Меткий стрелок»

- закреплять  навыки метания в цель из положения стоя.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры по желанию детей. - развивать навыки общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками; формировать основы безопасного поведения в природе

вечер

Деятельность по заданию логопеда

Слушание (в аудиозаписи) былины «Святогор - богатырь» - продолжать воспитывать гордость за русский народ

Настольные д/игры, игры по желанию детей: шашки, игры-ходилки - побуждать детей играть в настольные игры

Конструктивно-модельная деятельность «Военная техника» - развивать умение конструировать из разных видов конструкторов; учить соединению деталей разными способами, продолжать учить строить по схеме; формировать навыки сотрудничества

Вечерняя прогулка

«Графический диктант» - закреплять  умение ориентироваться на плоскости листа

Для самостоятельной двигательной активности внести длинные резинки, скакалки Самостоятельная игровая деятельность- продолжать формировать умение устанавливать дружеские взаимоотношения

чт

Групповая/подгрупповая, образовательная деятельность режимных моментов

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

утро

У/г «День защитника Отечества»  - способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Беседа «Где играете в хоккей, ответьте, дети, поскорей»  - уточнить знание места для игр и опасности выбегания на проезжую часть улицы

Исследовательская д-сть: познакомить с понятием «камуфляж», его значением и применением в военном деле; формировать представление о важности подбора цвета и рисунка для скрытности и защиты

КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости; полоскать рот после приема пищи.

Чтение сказки перед сном

Индивидуальная работа по изо - деятельности  - продолжать закреплять умения лепить фигуры  человека и животного в движении 

Создание условий для познавательно-исследовательская деятельность. Внести ткани, картон, краски – побуждать самостоятельно создавать модели камуфлированных рисунков; развивать познавательный интерес

нод

прогулка

Наблюдение «Следы собаки и кошки» - развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому.

Д/и «Опиши собаку» - учить составлять рассказ описание, развивать память, речь.

Трудовая деятельность: сбор снега для постройки крепости. - совершенствовать трудовые навыки, умение рабо­тать сообща.

П/и «Кто скорее до флажка» - упражнять в подлезании, развивать у детей внимание, ловкость, выдержку.

П/и «Загони льдинку» - учить детей прыгать на одной ноге, стараясь носком ноги загнать предмет в круг; развивать ловкость, умение рассчитывать силу толчка.

Упр «Оловянный солдатик»

- развивать чувство равновесия

Упр «Кто выше прыгнет?»

- учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость

Самостоятельная деят-сть: игра в хоккей, игры с лопатками и ведерками.   - упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх; развивать само­стоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

вечер

Деятельность по заданию логопеда

Упр «Перейди вброд»  - спос укреплению свода стопы, профилактике заболеваний путем стимуляции точек

Презентация «Кто охраняет нашу Родину» - - формировать представления о Российской армии - защитни­це нашей страны; воспитывать  уважение к солдату

С/р игра с использованием крупного конструктора «Морской порт» - побуждать участвовать в коллективной постройке, самостоятельно распределять роли.

Чтение х/л: «Твои защитники» Л.Кассиля - беседа по содержанию прочитанного произведения;  воспитывать сочувствие и сострадание героям произведения, гордость за наших воинов, патриотизм.

Вечерняя прогулка

Упр «Передай сообщение»

- продолжать учить складывать лист в 2-4 раза, вырезать симметричные фигуры

Для самостоятельной двигательной активности внести схемы: «Движущиеся человечки»; карточки с маршрутом

С/р игры по выбору детей

пт

Групповая/подгрупповая, образовательная деятельность режимных моментов

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

утро

У/г «День защитника Отечества» - способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоц-ный подъём, воспитывать привычку к ежедневным физическим упр-ям.

Пластические этюды, психогимнастика:  Бой /страх/.     Учения /удивление/.     Смелый наездник  /гордость/.   Я - грозный боец  /смелость/.     Часовой  - расширять представление детей  о возможности движений и пластики в передаче различных эмоциональных состояний; учить выражать их мимикой, жестами, позой; развивать воображение и координацию движений в соответствии с образом.

Д/у «Нарисуй по клеточкам» - развивать зрит-моторную координацию, внимание

Пал/гимн «Аты-баты». - развивать мелкую моторику пальцев; развивать выразительность, громкость речи

Д/и «Подбери эмблему воину»

- уточнить знания об армии, представления о родах войск, символике;  развивать познавательный интерес

Самостоятельная игровая деятельность- продолжать формировать умение устанавливать дружеские взаимоотношения

нод

прогулка

Наблюдение за транспортом, подъезжающему к детскому саду- развивать внимательность, наблюдательность

Трудовая деятельность: заливка цветной водой постройки на участке.
- формировать навыки работы в коллективе. 

Игра-эстафета «Секретное донесение» -закреплять умение бегать наперегонки, с преодолением препятствий, развивать ловкость, быстроту, точность движений, умение ориентироваться в пространстве; воспитывать волевые качества при проведении игр-соревнований

Самостоятельная игровая деятельность детей - побуждать детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дру­жеские отношения во время игр.

Упр. «Меткий стрелок»

- закреплять  навыки метания в цель из положения стоя.

Самостоятельная деятельность: рисование палочками на снегу, катание на санках. - поощрять стремление детей организовывать игру со сверстниками

вечер

Деятельность по заданию логопеда

СД «Брат мой в армию идет» - совершенствовать технику основных движений;  развивать физические качества; проводить профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, простудных заболеваний;  побуждать к проявлению творчества в двигательной деятельности;   воспитывать патриотические чувства

С/р игра «Зоопарк северных животных». - способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде; помочь детям усвоить новую профессию "Ветеринар"; закрепить знания детей о том, как зовут детенышей у разных зверей; воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним, заботу о них.

Хозяйственно – бытовой труд: «Уборка строительного материала» - продолжать учить детей содержать игрушки в чистоте; приучать постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке

Упр. «Переправа» - учить детей передвигаться по веревке, разложенной в виде прямой линии или различных фигур на земле; развивать чувство равновесия.

Прослушивание песен об армии, службе - развивать интерес к слушанию музыки, учить петь совместно с записью.  Самостоятельная д-сть в центре книги:  - побуждать детей самостоятельно организовывать различные виды деятельности с книгой: рассматривание иллюстраций, пересказ отрывков из сказок, рассказов, обсуждение их содержания.