ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН «СТЕРЛИТАМАКСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»           МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ     ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ ПМ.02. «изготовление лекарственных форм и проведение  обязательных видов внутриаптечного контроля»       Программы подготовки специалистов среднего звена специальности 33.02.01 Фармация (базовой уровень подготовки)   Разработчик: Семенова Людмила Владимировна Провизор, преподаватель. СТЕРЛИТАМАК

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по  профессиональному модулю ПМ.02. изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля  разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 33.02.01. «Фармация», базовая подготовка.

Организация-разработчик:  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Башкортостан «Стерлитамакский медицинский колледж».

Разработчики:

Семенова Л.В. –провизор, преподаватель профессиональных модулей

 

Внутренний рецензент:

Хуснутдинова Р.Р. – методист ГАПОУ РБ «Стерлитамакский медицинский колледж»

 

 Внешний рецензент:         

Захарова А.З. – зав. аптеки №10 ГУП «Башфармация» РБ г. Стерлитамак

 

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

 

 

Самостоятельная работа проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- формирования общих и профессиональных компетенций;

- развитию исследовательских умений.

 

 

 

 

Формы и виды самостоятельной работы студентов

1. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам.

2. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы.

3. Работа со справочником.

4. Поиск необходимой информации в сети Интернет.

5. Конспектирование источников.

6. Реферирование источников.

7. Составление и разработка словаря (глоссария).

8. Составление или заполнение таблиц.

9. Работа по трансформации учебного материала, перевод его из одной формы в другую.

10. Ведение дневника (дневник практики)

11. Подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, зачету, экзамену).

12. Выполнение домашних работ.

13. Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, задачи, тесты).

14. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии.

15. Написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на занятии.

16. Подготовка к участию в деловой игре, конкурсе.

17. Подготовка к выступлению на конференции.

 

 

Формы контроля самостоятельной работы

1. Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

2. Организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в группе.

3. Обсуждение результатов выполненной работы на занятии.

4. Проведение письменного опроса.

5. Проведение устного опроса.               

6. Организация и проведение индивидуального собеседования.

7. Организация и проведение собеседования с группой.

8. Организация конкурсов профессионального мастерства.

 

 

 

 

 

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

 

В соответствии с ФГОС по специальности 33.02.01 «Фармация»,  профессии  фармацевт, в части освоения основного вида профессиональной деятельности: изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля лекарственных средств и оформление их к отпуску и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК  2.1.Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.

ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в т.ч. по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно - гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности, противопожарной безопасности.

Обучающийся должен

Иметь практический опыт:

Приготовления лекарственных форм; проведения обязательных видов внутриаптечного контроля лекарственных средств и оформления их к отпуску;

Уметь: готовить твердые, жидкие, мягкие, стерильные и асептические лекарственные формы; проводить обязательные виды внутриаптечного  контроля качества лекарственных средств, регистрировать результаты контроля, упаковывать и оформлять лекарственные средства к отпуску, пользоваться нормативной документацией;

 знать:

 Нормативно-правовую базу по изготовлению лекарственных форм и внутриаптечному контролю; порядок выписывания рецептов и требований; требования производственной санитарии; правила изготовления твердых, жидких, мягких, стерильных и асептических лекарственных форм; физико-химические свойства лекарственных средств; виды внутриаптечного контроля; правила оформления лекарственных средств к отпуску.

Профессиональный модуль «Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля» включает:

1.   МДК. 02.01. Технология изготовления лекарственных форм

2.   МДК. 02.02. Контроль качества лекарственных средств

результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля»

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.2.	Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.
ПК 1.6.	Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.1.	Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.
ПК 2.2.	Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.
ПК 2.3.	Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.
ПК 2.4.	Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.5.	Оформлять документы первичного учета.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
ОК 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

 

 

 

 

 

ТЕМА 1.1. ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ НОРМИРОВАНИЕ КАЧЕСТВА ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ФАРМАКОПЕЯ (ГФ). ПОНЯТИЕ О ДОЗАХ. КЛАССИФИКАЦИЯ ДОЗ.

Самостоятельная работа № 1

                                                   

Задания для самостоятельного выполнения:

1.  Составить таблицу «Вспомогательные вещества».

Группа	Функция (назначение)	Примеры

2.  Сделать конспект ОФС «Лекарственные формы» ГФ 14 изд. по плану:

1.1 Основные термины и определения

1.2 классификация и перечень лекарственных форм

1.3 общие        требования         к     производству          и      изготовлению лекарственных форм

1.4 оценка качества лекарственных форм

1.5 упаковка

1.6 маркировка

1.7 хранение

1.8 срок годности

3.  Ответить на контрольные вопросы:

1.   Что изучает фармацевтическая технология?

2.   Чем отличается понятия «лекарственное средство» и «фармацевтическая субстанция»?

3.   Чем отличается производство лекарственных форм от их изготовления?

4.   Назовите  основные  нормативные  документы,  нормирующие  технологию изготовления и качество лекарственных средств.

5.   Лекарственные и вспомогательные вещества. Определение. Требования к ним.

6.   Номенклатура и классификация вспомогательных веществ по назначению и агрегатному состоянию.

7.   Классификация лекарственных форм по агрегативному состоянию, путям введения в организм и как дисперсных систем.

8.   Что такое Государственная фармакопея?

9.   Чем отличается общая фармакопейная статья от частной?

10. Почему фармакопею называют государственной?

11. Является                 ли   рецепт   нормативным документом, нормирующим качество лекарственного средства?

12. Как        нормируются                условия     производства     (изготовления)

лекарственных препаратов?

4.        Решить ситуационные задачи:

 Задача  №1:  Представьте пример диалога фармацевта с посетителем  аптеки  о сравнительной   эффективности   и   безопасности   российских   (отечественных) препаратов в сравнении с импортными

 Задача   №2:   Ответьте  на  вопрос  покупателя,  почему  таблетки  синего  цвета оказываются    более    эффективными,    чем    желтые    препараты    синонимов одинаковой дозировки.

 Задача  №3:  Дайте консультацию посетителю аптеки по вопросу: «Почему дорогие препараты более эффективны, чем дешевые аналоги?»

Задача №4: Как должен поступить фармацевт? Поступил рецепт,  выписанный  с нарушением требований законодательства:

- лекарственный препарат выписан на несоответствующем бланке;

- превышена доза ЛС без соответствующего оформления;

- превышена норма отпуска лекарственного препарата (этанола).

Форма отчета:

Ответы на вопросы в письменной форме.

Критерии оценки: 100 - 90 % выполнения всех заданий – отлично; 89 - 80 % - хорошо; 79 - 60 % - удовлетворительно; менее 60 % - неудовлетворительно.

 

 

ТЕМА 1.2. ОБЩАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Самостоятельная работа № 2

 

Цели: изучить вопросы дозирования в фармацевтической технологии, дозирование по массе.

Задания для самостоятельного выполнения:

1. Ответить на контрольные вопросы:

1.  Каким  образом  можно  обеспечить  точность  дозирования  по  массе  в технологии лекарственных форм?

2. Обоснуйте правильный выбор весов при дозировании по массе.

3. Опишите правила дозирования по массе.

4.  Продолжите  предложение:  весы  являются  годными  к  работе,  если выдержали испытание по параметрам: …

5. Основные документы, регламентирующие фармацевтическую технологию.

6. Предупредительные мероприятия и обеспечение санитарного режима аптеки.

7.   Что такое рецепт? Какова его структура?

8. Кто и на каком основании имеет право готовить лекарственные препараты?

9.   Этапы внутриаптечного контроля качества лекарственных средств:

10.   Оценка качества лекарственных средств, изготовленных в аптеке.

2. Продолжите предложение: метрология – это …; задачи метрологии: …

3.Выполнить задания письменно:

Задание  1:  Изучить  нормативную  документацию,  регламентирующую  качество лекарственных средств.

ГФ	Определение -
	Структура -
ОФС	Определение -
	Структура -
ФС	Определение -
	Структура -
ФСП	Определение -
Показатели качества лекарственных средств (назвать, дать определения) -
Роль НД в повышении качества ЛС-

Задание 2. Дополнить предложения:

Термин	Определение
Предмет и основное содержание фармацевтической технологии
Общественно-медицинское значение фармацевтической технологии
Источники получения лекарственных веществ
Государственная система контроля качества лекарственных веществ
Методы анализа лекарственных веществ
Обязательные иды внутриаптечного контроля
Выборочные виды внутриаптечного контроля

 

Форма отчета:

Ответы на вопросы в письменной форме.

Критерии оценки: 100 - 90 % выполнения всех заданий – отлично; 89 - 80 % - хорошо; 79 - 60 % - удовлетворительно; менее 60 % - неудовлетворительно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМА 1.1.2. ОФОРМЛЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ФОРМ. ДОЗИРОВАНИЕ В ФАРМТЕХНОЛОГИИ. ВЕСЫ, ПРАВИЛА ВЗВЕШИВАНИЯ. РАЗНОВЕС. РАБОТА С РАЗНОВЕСОМ.

 

РАЗДЕЛ 1. СПОСОБЫ ДОЗИРОВАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ В АПТЕКЕ

1.    Выполните задания в тестовой форме

Выберите один правильный ответ

1. НАВЕСКЕ 0,025 Г СООТВЕТСТВУЕТ НАЗВАНИЕ:

1. 25 дециграммов;

2. 25 сантиграммов;

3. 25 миллиграммов;

4. 250 миллиграммов.

2. ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ВЕСОВ ПРЯМО ПРОПОРЦИОНАЛЬНА:

1. массе чашек с грузом;

2. массе коромысла;

3. расстоянию от точки опоры до центра тяжести; 4. длине плеча коромысла.

3. ОБРАЗЦОВЫЕ СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ СЛУЖАТ ДЛЯ:

1. изготовления лекарственных препаратов в аптечных учреждениях по рецептам индивидуального изготовления;

2. контроля правильности работы рабочих измерительных средств.

4.КЛАСС ТОЧНОСТИ ПРИБОРА ПОКАЗЫВАЕТ МИНИМАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ:

1. измеряемой величины;

2.допускаемой погрешности в процентах от предела измерения.

5. ПОГРЕШНОСТЬ ПОКАЗЫВАЕТ ИНТЕРВАЛ, ВНУТРИ КОТОРОГО НАХОДИТСЯ ИСТИННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИЗМЕРЯЕМОЙ ВЕ- ЛИЧИНЫ С ВЕРОЯТНОСТЬЮ, РАВНОЙ:

1. 95%; 2. 99%; 3. 100%.

6. ПРОМЫШЛЕННОСТЬ НЕ ПРОИЗВОДИТ ВЕСЫ РУЧНЫЕ:

1. ВР-1;

2. ВР-5;

3. ВР-10;

4. ВР-20;

5. ВР-100.

7.  ДЕЛЕНИЕ  ШКАЛЫ  ПРИБОРА  -  ПРОМЕЖУТОК  МЕЖДУ  2  ОТМЕТКАМИ ШКАЛЫ:

1. соседними;

2. крайними.

8. ДЛИНА ДЕЛЕНИЯ ШКАЛЫ - РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ОСЯМИ 2х ОТМЕТОК ШКАЛЫ:

1. крайних;

2. соседних.

9. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПОВЕРЕННЫХ ПРИБОРОВ:

1. допускается;

2. допускается в случаях, разрешенных законодательством;

3. не допускается.

10. ВЕСЫ, ГИРИ ПОДЛЕЖАТ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПОВЕРКЕ НЕ РЕЖЕ:

1. 1 раза в год;

2. 2 раз в год;

3. 1 раз в 5 лет.

11.  ПРЕВЫШЕНИЕ  ДОПУСТИМЫХ  НАГРУЗОК  ПРИ  ДОЗИРО-  ВАНИИ  ПО МАССЕ СПОСОБНО ВЫЗВАТЬ:

1. необратимую деформацию коромысла;

2. смещение шкалы и нулевой точки весов;

3. изменение абсолютной погрешности.

12. НАИБОЛЬШИЙ ПРЕДЕЛ ВЗВЕШИВАНИЯ (НПВ) - ЭТО:

1.  максимальная  масса  взвешиваемого  груза,  при  которой  возможна  точность измерения в пределах допустимой ошибки взвешивания;

2.  минимальная  масса  взвешиваемого  груза,  при  которой  возможна  точность измерения в пределах допустимой ошибки взвешивания.

13. НАИМЕНЬШИЙ ПРЕДЕЛ ВЗВЕШИВАНИЯ (НмПВ) - ЭТО:

1. ограничение на максимальную массу, которую весы могут измерить в пределах допустимой ошибки взвешивания;

2. ограничение на минимальную массу, которую весы могут измерить в пределах допустимой ошибки взвешивания.

14. ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВЕРНОСТИ ДОЗИРОВАНИЯ ФАРМАЦЕВТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, ЧТО МАССА КАПЛИ ЗАВИСИТ:

1. от величины каплеобразующей поверхности;

2. поверхностного натяжения;

3. положение каплемера при дозировании;

4. температуры жидкости и окружающей среды;

5. всех перечисленных факторов.

15.  УСТОЙЧИВОСТЬ  -  СПОСОБНОСТЬ  ВЕСОВ,  ВЫВЕДЕННЫХ  ИЗ СОСТОЯНИЯ РАВНОВЕСИЯ, ВОЗВРАЩАТЬСЯ К ПЕРВОНАЧАЛЬНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ:

1. после 4-6 колебаний;

2. после 6-8 колебаний;

3. сразу же после установки стрелки в нейтральное положение.

16.ВЕРНОСТЬ - СПОСОБНОСТЬ ВЕСОВ ПОКАЗЫВАТЬ:

1. верное значение измеряемой массы;

2.  правильное  соотношение  между  массой  взвешиваемого  тела  и  массой стандартного груза-разновеса.

17. ПОСТОЯНСТВО ПОКАЗАНИЙ - СПОСОБНОСТЬ ВЕСОВ ПОКАЗЫВАТЬ ОДИНАКОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИЯХ МАССЫ ТЕЛА, ПРОВОДИМЫХ НА ВЕСАХ В ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ УСЛОВИЯХ:

1. при одном;

2. при пяти;

3. при многократных.

18. ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ - СПОСОБНОСТЬ ВЕСОВ ПОКАЗЫВАТЬ НАЛИЧИЕ:

1. минимальной разницы между грузами, лежащими на чашках.

2. отклонения стрелки весов, если на чашку весов поместить груз массой 5,0 мг.

19. ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ 220 МЛ МИКСТУРЫ НОРМЕ ОТКЛОНЕНИЯ НЕ БУДЕТ СООТВЕТСТВОВАТЬ ОБЪЕМ, МЛ:

1. 218;                               2. 219;                3. 222;            4. 224.

20.        ГФ     УСТАНОВЛЕНА           МИНИМАЛЬНАЯ   МАССА ВЗВЕШИВАНИЯ ЯДОВИТЫХ И СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩИХ ВЕЩЕСТВ:

1. 0,001 г.                       2. 0,05 г.                 3. 0,1 г.

21.  СТАНДАРТНЫЙ  КАПЛЕМЕР,  ПО  ОПРЕДЕЛЕНИЮ  ГФ,  ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРИБОР, ДОЗИРУЮЩИЙ ВОДУ В 1 МЛ ПРИ 20 °С:

1. 10 капель;

2. 20 капель;

3. 50 капель.

22. КАЛИБРОВКА «НЕСТАНДАРТНОГО» КАПЛЕМЕРА ПРОВОДИТСЯ ПУТЕМ:

1. 5-кратного взвешивания массы 20 капель дозируемой жидкости;

2. 20-кратного взвешивания массы 5 капель дозируемой жидкости.

23. В АПТЕКАХ ДЛЯ ДОЗИРОВАНИЯ ПО МАССЕ ИСПОЛЬЗУЮТ, ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, ВЕСЫ:

1. пружинные;                            2. рычажные;

3. технические;                         4. 2-го класса точности;

5. электронные.

24. ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ВЕСОВ ПРЯМОПРОПОРЦИОНАЛЬНА:

1. массе чашек с грузом;

2. массе коромысла;

3. расстоянию от точки опоры до центра тяжести;

4. длине плеча коромысла.

25. НА ТОЧНОСТЬ ДОЗИРОВАНИЯ ЖИДКОСТЕЙ ПО ОБЪЕМУ НЕ ВЛИЯЕТ:

1. толщина стенок бюретки;

2. температура окружающей среды;

3. температура при калибровке прибора;

4. вязкость жидкости;

5. угол зрения технолога относительно уровня жидкости

Задание 2. Решите ситуационные задачи на расчет погрешности:

Пример, рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании 2 г порошка на весах ВР-20

Расчет:

0,006/2 х100%=0,3%

(0,006 г или 6 мг – допустимая погрешность при 1\10 наибольшей нагрузки на весы ВР-20)

При взвешивании на этих же весах порошка массой 18 г относительная ошибка:

0,020\18 х100%=0,11%

(0,02 или 20 мг – допустимая погрешность при наибольшей нагрузке: 18 г близко к 20 г- максимум).

1. Рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании навесок

50/100/980 г на тарирных весах с предельной нагрузкой на 1000 г.

Вариант 1

1. Рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании навесок 1/3/19

г на ручных весах с предельной нагрузкой на 20 г.

2. Рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании навесок

0,05/0,3/0,9 г на ручных весах с предельной нагрузкой на 1 г

Вариант 2

1. Рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании навесок

0,1/0,5/4,5 г на ручных весах с предельной нагрузкой на 5 г

2. Рассчитать относительную ошибку в процентах при взвешивании навесок

12/200/950 г на тарирных весах с предельной нагрузкой на 1 кг

Задание 3. Составьте этикетку:

1. Составить этикетку для отмеривания настойки белладонны, если при

отмеривании ее эмпирическим каплемером в 3 г содержалось 186 капель. Сколько

настойки следует отмерить этим каплемером, если в одном рецепте выписано 0,4

мл препарата, в другом – 10 капель.

Вариант 1

1. Составить этикетку для отмеривания настойки валерианы, если при

отмеривании ее эмпирическим каплемером в 3 мл содержалось 132 капли.

Сколько настойки следует отмерить этим каплемером, если в одном рецепте

выписано 0,45 мл препарата, в другом – 30 капель.

2. Составить этикетку для отмеривания настойки белладонны, если при

отмеривании ее эмпирическим каплемером в 3 г содержалось 191 капля. Сколько

настойки следует отмерить этим каплемером, если в одном рецепте выписано 0,8

мл препарата, в другом – 20 капель.

Вариант 2

1. Составить этикетку для отмеривания настойки ландыша, если при

отмеривании ее эмпирическим каплемером в 3 г содержалось 180 капель. Сколько

настойки следует отмерить этим каплемером, если в одном рецепте выписано

0,8мл препарата, в другом – 25 капель.

2. Составить этикетку для отмеривания настойки белладонны, если при

отмеривании ее эмпирическим каплемером в 3 г содержалось 192 капли. Сколько

настойки следует отмерить этим каплемером, если в одном рецепте выписано

0,25 мл препарата, в другом – 15 капель.

Форма отчета:

Ответы на вопросы в устной и (или) письменной форме.

Критерии оценки: 100 - 90 % выполнения всех заданий – отлично; 89 - 80 % - хорошо; 79 - 60 % - удовлетворительно; менее 60 % - неудовлетворительно.

 

1.1. Дозирование лекарственных веществ по массе

 

Задание 1.Определите  части весов, обозначенные цифрами:

 

4

1

2

3

5

3

5

СТРОЕНИЕ РУЧНЫХ ВЕСОВ

СТРОЕНИЕ ТАРИРНЫХ  ВЕСОВ

4

5

 

Задание 2. Назовите разновес, изображенный на рисунке:

= _ ?

=  __

=  __

=  __

=  _

=  __

=  __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. Набрать и зарисовать указанную массу:

 

 

 

Задание 4. Назвать набранную массу:

 

Разновес	Масса
	____________
	____________
	____________
	____________

 

Задание 5. Найдите несоответствие:

1. Гирька в пять дециграммов имеет форму шестиугольника.

2. Гирька в два сантиграмма имеет форму большого квадрата.

3. Гирька в один дециграмм имеет форму большого треугольника.

4. Гирька в полграмма имеет форму большого квадрата.

5. Гирька в пять сантиграммов имеет форму треугольника.

Задание 6. Необходимо отвесить на ручных весах:

 

 

Домашнее задание:

1. Подготовиться к практическому занятию «Дозирование лекарственных веществ по объему и каплями».

2. Решить задачу по калибровке глазной пипетки: сколько капель настойки пустырника следует откапать эмпирическим каплемером, если такой каплемер в 1,0 дает 50 капель, а в рецепте прописано:

А) 30 капель; Б) 0,5 мл?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

1.2. ДОЗИРОВАНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ ПО ОБЪЕМУ И КАПЛЯМИ

 

Задание 1.Назовите мерную посуду и определите группу:

 

А   ____________________	Б   ____________________	В   ____________________
Г   _________________	Е   Д     _________________	__________________

1) мерная посуда на «НАЛИВ»: ____________________________________

2) мерная посуда на «ВЫЛИВ»: ____________________________________

Задание 2.Назовите основные части аптечной пипетки:

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________

 

Задание 3.Определите по приказу №751Н  жидкости, дозируемые по массе и по объему:

 

 

А. Жидкости, дозируемые по массе: ________________________________

Б. Жидкости, дозируемые по объему: _______________________________

 

Задание 4.Перечислите  требования, предъявляемые к мерной посуде:

 

 

Задание 5.Перечислите правила дозирования жидкостей по объему.  По какому мениску отмериваются окрашенные и неокрашенные жидкости?

 

Задание 6. Дополнить фразу:

А. Окрашенные жидкости дозируют по __________________________________

Б. Неокрашенные жидкости дозируют по _________________________________

Задание 7. Используя таблицу капель  в ГФ X, определите количество стандартных капель в 1 г и 1 мл в жидкостях:

Жидкости	Кол-во капель в 1 грамме	Количество капель в 1 мл
Настойка валерианы
Раствор адреналина гидрохлорида
Раствор кислоты хлористоводородной
Спиртовой раствор цитраля
Раствор нитроглицерина

 

Задание 8. Решите задачи на калибровку эмпирического каплемера:

А. Произвести калибровку глазной пипетки, если средний вес 20 эмпирических капель настойки пустырника составляет 0.35.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Произвести калибровку глазной пипетки, если в 3 мл содержалось 186 капель настойки белладонны.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В. Произвести калибровку глазной  пипетки, если при отмеривании  настойки валерианы в 3 мл содержалось 286 капель.  Сколько настойки следует отмерить этой  пипеткой, если в одном рецепте выписано 0.45 мл, в другом 30 капель?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 9. Оформите этикетку на штанглас:

 

1 вариант Если при калибровке пипетки для настойки пустырника КП = 0.8	2 вариант Если при калибровке пипетки для настойки календулы КП = 0.96	3 вариант Если при калибровке пипетки для адонизида КП = 1.3
4 вариант Если при калибровке пипетки для настойки ландыша КП = 0.98	5 вариант Если при калибровке пипетки для настойки валерианы КП = 1.1	6 вариант Если при калибровке пипетки для раствора цитраля спиртового  КП = 1.4

Этикетка на штанглас

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

1. Подготовиться к практическому занятию «Изготовление порошков с трудноизмельчаемыми лекарственными веществами».

2. Сделайте расчет и выделите особенности изготовления сложного порошка:

Возьми: Камфоры 0,3               Сахара 3,0               Смешай, пусть получится порошок.               Выдай таких доз №10.               Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.
Расчет: Камфоры ________________________ Спирта этилового _________________ Сахара __________________________ Масса общая порошка _____________ _________________________________ Развеска  _________________________	Особенности изготовления: ü __________________________ ü __________________________ ü __________________________ ü __________________________

3. Прочитайте ситуационную задачу «Один день из жизни аптеки» и ответьте на вопросы:

         Рабочий день производственной аптеки начинается с 8 часов утра.       Фармацевт при входе в аптеку снимает верхнюю одежду в гардеробе и,  не переобуваясь,  надевает белый халат, в карман которого кладет телефон, платок и очки. Фармацевт отправляется в ассистентскую комнату, где перед началом рабочего дня решает выпить чашку чая. Далее фармацевт приступает к работе.

         В ассистентской  комнате лекарственные вещества хранятся в штангласах, которые не закрываются крышками. Штангласы оформлены для веществ общего списка на белом фоне красными буквами, для сильнодействующих веществ на черном фоне белыми буквами без указаний высших разовых и суточных доз.      Штангласы с лекарственными веществами стоят на ассистентском столе.         Ядовитые вещества хранятся в металлическом шкафу, ключ от которого лежит в ящике  ассистентского стола. Фармацевт перед изготовлением лекарственной формы моет посуду под струей холодной воды. Приступает к изготовлению лекарственной формы и на бумажке рассчитывает количество ингредиентов, которое ему необходимо взять. После  отвешивания  лекарственного вещества,  фармацевт протирает  горловину и пробку  последнего штангласа салфеткой из марли. Используемые для работы резинки  и нитки фармацевт хранит в бумажной открытой коробке. После изготовления лекарственной формы фармацевт на русском языке  оформляет лицевую сторону паспорта письменного контроля. В обеденный перерыв фармацевт решил сходить в магазин   и выбежал прямо в халате.

         После обеда фармацевту нужно было произвести генеральную уборку ассистентской комнаты, которая проводится им 1 раз в месяц. Для уборки фармацевт взял уборочный инвентарь, который был промаркирован как «Для асептического блока».

          Уборку помещения фармацевт начал с полов, затем стены и в конце потолок. В конце рабочего дня после изготовления фармацевтом более 20 лекарственных форм провизор-технолог решил провести опросный контроль.    На вопросы провизора фармацевт не отвечал. Когда провизор потребовал с фармацевта паспорта письменного контроля на лекарственные формы, которые он сегодня приготовил, он ответил, что выбросил  их в мусорное ведро.

1. Требования, которые предъявляются к персоналу аптеки:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Каким нормативным документом эти требования регламентированы:

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Требования к хранению лекарственных веществ в аптеке:

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Каким нормативным документом эти требования регламентированы:

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Требования к помещению для изготовления нестерильных ЛФ:

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Каким нормативным документом эти требования регламентированы:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Контроль качества лекарственных средств, изготовленных в аптеке:

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Каким нормативным документом регламентируется контроль качества ЛП, изготавливаемых в аптеке:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 2. ТВЕРДЫЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ

I. Ответить письменно на вопросы:

1. Дайте общую характеристику лекарственной формы «Порошки».

2. Как обосновать необходимость использования этанола в технологии порошков с трудноизмельчаемыми веществами?

3. Внутриаптечная заготовка. Регламентация. Изготовление. Условия и сроки хранения.

4.Значение упаковки в обеспечении качества порошков, содержащих вещества с различными физико-химическими свойствами.

5. Чем объяснить необходимость совершенствования технологии порошков?

Задание 2. Охарактеризовать физико-химические свойства лекарственных и вспомогательных веществ. Провести фармацевтическую экспертизу рецепта, произвести необходимые расчеты с оформлением ППК. Охарактеризовать особенности технологического процесса, провести и охарактеризовать контроль качества на соответствующих стадиях. Рецепт записать  в соответствии с таблицей (Приложение2):

Rp.: Camphorae 0,25

        Sacchari 0,2

        D.t.d. №. 20

        Signa. По 1 порошку 3 раза в день.

Задание 3. Оформить (выписать) соответствующий рецептурный бланк, провести необходимые расчеты (оформить обратную и лицевую стороны ППК), охарактеризовать особенности технологии и изготовить лекарственный препарат.

Возьми: Рибофлавина 0,05

                Кислоты никотиновой 1,5

                Кислоты аскорбиновой 1,0

                Глюкозы 2,0

                Смешай, чтобы получился порошок.

                Раздели на равные части №5.

                Обозначь по 1 порошку 3 раза в день.

Задание 4. Оформить соответствующий рецептурный бланк, провести необходимые расчеты (оформить обратную и лицевую стороны ППК), охарактеризовать особенности технологии. Провести и охарактеризовать контроль качества на соответствующих стадиях. Рецепт записать  в соответствии с таблицей (Приложение2):

Rp.: Atropini sulfatis 0,0003

        Analgini 0,25

        Misce fiat pulvis

        D. t. d. № 12

        S. По 1 порошку 3 раза в день.

Задание 5. Решите ситуационную задачу:

Возьми: Экстракта красавки 0,015

               Анестезина 0,1

               Магния оксида 0,3

               Смешай, пусть получится порошок.

               Дай таких доз №10

              Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Фармацевт поместил в ступку 0,15 сухого экстракта красавки, 1,0 анестезина, 3,0 магния оксида. Все перемешал, развесил по 0,41 в простые капсулы. Поместил в пакет, оформил: «Порошки». Оцените действия фармацевта, составьте ППК.

* Рекомендации по решению ситуационной задачи.

При решении ситуационной задачи студент должен:

1. Внимательно прочитать ситуационную задачу.

2. Указать ошибки, допущенные фармацевтом.

3. Написать паспорт письменного контроля при правильном изготовлении лекарственной формы.

Фармацевт может допустить:

1. Ошибки в расчетах.

2. Нарушить технологию изготовления лекарственной формы.

3. Ошибки в оформлении лекарственной формы (выбор этикетки, недостаточно полное оформление, не полностью оформленная документация)

4. Ошибки в выборе упаковки, например при изготовлении порошков.

Задание 6. Решите ситуационную задачу:

Возьми: Ментола 0.03

               Кофеина – бензоата натрия 0,15

               Анальгина 0,2

               Смешай, пусть получится порошок

               Дай таких доз № 5

              Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день

Фармацевт на обычных весах отвесил 0,15 ментола, поместил в ступку, измельчил с 2 каплями 90% спирта этилового, добавил 1,0 анальгина и 0,75 кофеина бензоата натрия, смешал до однородности, развесил по 5 вощеных капсул. Оформил "Внутреннее. Порошки". Оцените действия фармацевта, составьте ППК.

Задание 7. Решите ситуационную задачу:

Возьми: Атропина сульфата 0,0005         

               Папаверина гидрохлорида 0,02

               Глюкоза 0,3

               Смешай, чтобы получился порошок.

               Дай таких доз № 10

               Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Фармацевт поместил в ступку 2,5 глюкозы, 0,2 папаверина г/х и 0,5 тритурации атропина сульфата 1 : 100, перемешал, проверил однородность, развесил по 0,32 на 10 простых капсул. Оформил «Порошки», «Обращаться с осторожностью». Оцените действия фармацевта, составьте ППК.

Задание 8. Найти высшие разовые и суточные дозы атропина сульфата, кодеина фосфата, фенобарбитала: для взрослого 73 лет, ребенка 5 мес., ребенка 5 лет, больного взрослого.

ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:
ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:
ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:

Задание 9. Найти высшие разовые и суточные дозы этилморфина гидрохлорида, платифиллина гидротартрата, папаверина гидрохлорида: для взрослого, ребенка

8 лет, больного возраста 80 лет.

ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:
ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:
ЛРД-	ВРД-
ЛСД-	ВСД-
Вывод:

Задание 10. Выписать рецепт на 20 г присыпки, содержащей 2 % борной кислоты, состоящей только из двух ингредиентов.

Задание 11. Письменно ответить на вопросы:

1. Классификация порошков.

2. Приготовление простых недозированных и дозированных порошков.

3. Приготовление порошков с ядовитыми, сильнодействующими и другими веществами, отличающимися прописанными количествами. Отвешивание ядовитых веществ.

4. Тритурации и их приготовление. Сделать расчет для приготовления 5 г 1% тритурации скопаламина гидробромида.

5. Приготовление сложных порошков с ингредиентами неодинаковой степени мелкости.

6. Использование сит при приготовлении порошков.

7. Приготовление порошков с лекарственными веществами отличающихся по плотности и насыпной массе. Привести примеры.

8. Особенности приготовления порошков с окрашенными и красящими веществами.

9. Использование растворов экстрактов и их приготовление. Сделать расчет для приготовления 27 г раствора экстракта красавки.

10. Полуфабрикаты, с какой целью и как их используют для приготовления

сложных порошков.

Форма отчета: Ответы на вопросы в письменной форме.

Критерии оценки: 100 - 90 % выполнения всех заданий – отлично; 89 - 80 % - хорошо; 79 - 60 % - удовлетворительно; менее 60 % - неудовлетворительно.

 

 

 

2.1. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОРОШКОВ С ТРУДНОИЗМЕЛЬЧАЕМЫМИ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ

 

Задание 1 .Дополните определение «Порошков», используя ГФ XIV издания:

Порошки - ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 2.  Пользуясь схемой классификации порошков, дайте полную характеристику лекарственной форме:

 

Классификация порошков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             Задание 3.  Определите способ выписывания порошков в рецепте:

А. распределительный способ: __________________________

Б. разделительный способ: ______________________________

 

             Задание 4. Заполните схему  стадии изготовления  порошков:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 Задание 5. Перечислите особенности оформления рецептурного бланка:

 

Особенности оформления рецептурного  бланка:

ü    ________________________________________;

ü    ________________________________________;

ü    ________________________________________;

ü    ________________________________________;

ü    ________________________________________.

 

                 Задание 6. Проведите фармацевтическую экспертизу рецепта по алгоритму:

 

Алгоритм фармацевтической экспертизы рецепта

 

·         Проверка совместимости ингредиентов

·         Проверка правильности выбора врачом формы рецептурного бланка

·         Проверка правильности заполнения рецепта:

     А) наличие штампа ЛПУ

     Б) дата выписки рецепта

     В) наличие нужных печатей и подписей

     Г) срок действия рецептурного бланка

·         Проверка доз для сильнодействующих и ядовитых веществ

·         Полная характеристика ЛФ

 

 

Рецептурный бланк Министерство здравоохранения         Код формы по ОКУД 3108805 и социального развития                       Медицинская документация Российской Федерации                        Форма № 148-1/у - 88 ШТАМП ЛПУ           Серия 7600   № 89564 РЕЦЕПТ «1» октября 2014г. ( взрослый, детский – нужное подчеркнуть) Ф.И.О.  Короткова Юлия Сергеевна Возраст25 лет Адрес или № медицинской карты амбулаторного больного г. Иваново, ул. Танкиста Александрова д.15, кв. 210 Ф.И.О. врача  Смирнов Михаил Сергеевич   Руб.       Коп.Rp.: Dimedroli 0,05                              Analgini 0,25                              Misce fiat pulvis.                               Da.                              Signa. Принимать по 1 порошку на ночь   Подпись и личная печать врача: Смирнов                           Рецепт действителен в течение 2 месяца

Рецептурный бланк Министерство здравоохранения       Код формы по ОКУД   310 880  и социального развития                      Медицинская документация Российской Федерации                       форма № 148-1/у - 88 ШТАМП ЛПУ                                                                                          Серия 7600   № 895 РЕЦЕПТ «1» октября 2010г. ( взрослый, детский – нужное подчеркнуть) Ф.И.О.  Короткова Юлия Сергеевна Возраст 25 лет Адрес или № медицинской карты амбулаторного больного г. Иваново, ул. Танкиста Александрова д.15, кВ. 210 Ф.И.О. врача  Смирнов Михаил Сергеевич   Руб.       Коп.      Rp.: Atropini sulfatis 0,00025                                     Sacchari 0,2                                    Misce fiat pulvis                                    Da tales dosеs № 5                                    Signa. Принимать по 1 порошку 3 раза в день.    Подпись и личная печать врача: Смирнов      Рецепт действителен 15 дней

Рецепт №1

Рецепт №2

                 Задание 7.  Установите соответствие:

 

Задание 8. Выберите группу лекарственных веществ в зависимости от физико-химических свойств:

А. Красящие вещества _____________________________________________

______________________________________________________________________________

Б. Пахучие вещества _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

В. Вещества, поглощающие водяные пары из воздуха ___________________

__________________________________________________________________________________Г. Выветривающиеся вещества ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Д. Вещества, поглощающие углекислый газ __________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Е. Вещества, растворяющиеся в воске и парафине ______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Ж. Окислители ___________________________________________________

_________________________________________________________________

 

Задание 9. Дополните определение «развеска»:

         Развеска –  _______ порошковой смеси на ________  определяют делением общей массы смеси на число  __________   ____________________________ .

Задание 10.

ü принять рецепт в работу;

ü  сделать расчет;

ü  приготовить ЛФ, соблюдая все этапы изготовления порошков;

ü оформить ЛФ к отпуску;

ü заполнить лицевую сторону ППК;

ü заполнить дневник (Приложение 2).

 

Оформление пакета для порошков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОРОШКОВ С КРАСЯЩИМИ И ПАХУЧИМИ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ

Задание 1. Используя учебник, дайте определение красящим, окрашенным и пахучим лекарственным веществам:

А. Красящие лекарственные вещества – это ______________________________

__________________________________________________________________

Б. Окрашенные лекарственные вещества – это ____________________________

____________________________________________________________________

В. Пахучие лекарственные вещества – это ________________________________

____________________________________________________________________

Задание 2. Определите группу лекарственного вещества в зависимости от его физико-химических свойств (красящие ЛВ, пахучие ЛВ) и заполните таблицу, используя обозначения «К» - красящие ЛВ и «П» - пахучие ЛВ:

 

 

Задание 3. Рассмотрите лекарственные вещества, дайте их описание (цвет, запах, форма кристаллов) в соответствии с ГФ и заполните таблицу:

 

Задание 4. Определите вид капсул (вощеные или пергаментные капсулы)  для упаковки порошков по следующим прописям, используя (Приложение 1):

Задание 5:

ü принять рецепт  в работу;

ü сделать расчет на обратной стороне ППК;

ü приготовить ЛФ, соблюдая все технологические стадии изготовления лекарственных форм «Приложение 2);

ü оформить ЛФ к отпуску и оформить лицевую сторону ППК;

ü определите срок годности ЛФ по приказу №751Н.

 

 

ПРОВЕРКА ДОЗ СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩИХ И ЯДОВИТЫХ ВЕЩЕСТВ В ПОРОШКАХ ДЛЯ ВНУТРЕННЕГО ПРИМЕНЕНИЯ.

Задание I. Ответить письменно на вопросы:

1. Каковы преимущества и недостатки порошков по сравнению с другими лекарственными формами?

2. Распределительный и разделительный способ выписывания масс ингредиентов в прописи рецепта.

3. Теоретические основы измельчения.

4. Какова цель оптимального измельчения лекарственных веществ в порошках? Каковы основные пути его достижения?

5. Понятие тритурации. Как объяснить необходимость использования тритураций в технологии порошков?

6. Оценка качества порошков, изготавливаемых в аптеке:

показатели качества, по которым можно установить неудовлетворительность приготовления препарата нормы отклонения, допустимые при изготовлении порошков в аптеке.

Задание 2. Выполнение заданий в тестовой форме:

1. К лекарственным веществам, разлагающимся с образованием летучих продуктов, относятся:

1. Йодоформ.

2. Водород пероксид.

3. Хлорамин Б.

4. Натрий гидрокарбонат.

5. Все перечисленные.

2. При обеспечении условий хранения и изготовлении лекарственных препаратов необходимо учитывать, что углерод диоксид воздуха способен

снижать качество:

1. Рибофлавина.

2. Эуфиллина.

3. Кислоты борной.

4. Анестезина.

3. Высокой гигроскопичностью, которую учитывают при изготовлении лекарственных форм, обладает:

1. Магния оксид.

2. Калия перманганат.

3. Теофиллин.

4. Кальция хлорид.

5. Терпингидрат.

4. Измельченне и смешивание порошков начинают, затирая поры ступки веществом:

1. Мелкокристаллическим.

2. Аморфным.

3. Жидким.

4. Относительно более индифферентным.

5. Первыми при изготовлении порошковой массы измельчают лекарственные вещества:

1. Красящие.

2. Выписанные в меньшей массе.

3. Имеющие малое значение насыпной массы.

4. Трудноизмельчаемые.

5. Теряющие кристаллизационную воду.

6. Определяя массу 1 см3 порошка в условиях свободной насыпки и суховоздушном состоянии, устанавливают:

1. Плотность.

2. Объемную (насыпную) массу.

3. Фактор замещения.

4. Расходный коэффициент.

7. Легко распыляются при диспергировании:

1. Тимол.

2. Цинка сульфат.

3. Магния окси д.

4. Магния сульфат.

5. Резорцин.

6. Экстракт белладонны сухой.

8. Для характеристики распыляемости порошка и обоснования выбора оптимального варианта технологии находят в таблицах значения:

1. Насыпной массы.

2. Плотности.

3. Коэффициента летучести.

4. Коэффициента относительной потери.

5. Расходного коэффициента.

9. В качестве наполнителя при приготовлении тритураций используют:

1. Глюкозу.

2. Крахмально-сахарную смесь.

3. Лактозу.

4. Сахарозу.

5. Фруктозу.

10. При изготовлении 10 порошков по прописи, в которой выписан скополамина гидробромид распределительным способом в дозе 0,0003,

следует взять тритурации:

1. 1:10-0,03 г.

2. 1:10-0,3 г.

3. 1:10-0,003 г.

4. 1:100-0,3 г.

5. 1:100-0,03 г.

11. Выписанный в прописи рецепта экстракт белладонны соответствует:

1. Густому экстракту.

2. Раствору густого экстракта.

3. Жидкому экстракту.

4. Раствору жидкого экстракта.

5. Сухому экстракту.

6. Раствору сухого экстракта.

12. При изготовлении порошков по прописи, в которой выписано 0,24

экстракта белладонны разделительным способом на 12 доз, сухого

экстракта взвесили:

1. 0,24 г.

2. 2,88 г.

3. 0,48 г.

4. 0,12 г.

13. Заканчивают измельчение и смешивание порошков, добавляя вещества:

1. Имеющие малую насыпную массу.

2. Трудноизмельчаемые.

3. С малыми значениями относительной потери при диспергировании.

4. Аморфные.

5. С большой насыпной массой.

14. Порошки упаковывают в пергаментные капсулы, если они содержат вещества:

1. Сильнодействующие и ядовитые.

2. Ядовитые и наркотические.

3. Летучие и пахучие.

4. Гигроскопичные.

5. Легко окисляющиеся.

6. Выветривающиеся (теряющие кристаллизационную воду).

15. В вощаные капсулы упаковывают порошки с веществами:

1. Пахучими.

2. Летучими.

3. Гигроскопичными.

4. Только трудноизмельчаемыми.

5. Имеющими неприятный вкус.

16. Порошки упаковывают в пергаментные капсулы, если они содержат

вещества:

1. Сильнодействующие и ядовитые.

2. Ядовитые и наркотические.

3. Растворимые в жирах и парафинах.

4. Гигроскопичные.

5. Легко окисляющиеся.

6. Выветривающиеся (теряющие кристаллизационную воду).\

Задание 3.  Проверить дозы лекарственных веществ ядовитых и сильнодействующих:

Задание 4. Произвести расчеты на приготовление тритурации и заполнить таблицу:

Задание	Ядовитого или сильнодействующего вещества	Молочного сахара
1. Приготовить 10.0 тритурации атропина сульфата 1:100
2. Приготовить  30.0 тритурации димедрола 1:10
3. Приготовить наименьшее количество тритурациискополамина гидрохлорида 1:10
4. Приготовить наименьшее количество тритурации атропина сульфата 1:100

Задание 5. Сделайте расчеты по приготовлению лекарственных форм с использованием тритураций:

Возьми: Атропина сульфата 0,00025               Сахара 0,2                Смешай, пусть получится порошок Выдай таких доз №4. Обозначь. Принимать по 1                     порошку 3 раза в день.	Атропина сульфата___________ Тритурации атропина сульфата ___________________________ Сахара _____________________ Масса общая порошка ________ Развеска по ____ № __________
Возьми: Атропина сульфата 0,0005               Папаверина гидрохлорида 0,02 Смешай, пусть получится порошок Выдай таких доз №3. Обозначь. Принимать по 1                     порошку 3 раза в день.	Атропина сульфата___________ Тритурации атропина сульфата ___________________________ Папаверина гидрохлорида  ___________________________ Масса общая порошка ________ Развеска по ____ № _________

Задание 6. Проверить дозы, при необходимости провести корректировку:

№1. Rp.: Extracti Belladonnae 1,5                  Magnesii oxydi 0,5                  Natrii hydrocarbonatis 0,2                 Misce, fiat pulvis.                  Da tales doses № 12.                 Signa. По 1 порошку 3 раза в день.

№2. Rp.: Phenobarbitali 0,5                  Phenacetini 0,9 (девять дециграммов!)                 Tincturae Valerianae gtts II                   Misce, fiat pulvis.                    Da tales doses № 10.                   Signa. По 1 порошку 3 раза в день.

 

 

 

 

Задание 7. Верны ли следующие утверждения (ДА/НЕТ):

1. В порошках, в состав которых входят сильнодействующие или ядовитые лекарственные вещества необходимо проверить дозы.  ДА/НЕТ

2. Сильнодействующие и ядовитые вещества помещаются в ступку в первую очередь. ДА/НЕТ

3. Если ядовитого или сильнодействующего вещества на все количество порошков выписано менее 0.05 используют тритурацию. ДА/НЕТ

4. Сильнодействующие и ядовитые вещества смешиваются в ступке с примерно равным количеством индифферентного вещества.  ДА/НЕТ

Задание  8:

ü выписать рецепт и принять его в работу;

ü сделать расчет на обратной стороне ППК;

ü изготовить ЛФ, соблюдая все технологические стадии изготовления порошков;

ü оформить ЛФ к отпуску и оформить лицевую сторону ППК;

ü определить срок годности ЛФ по приказу №751Н;

ü заполнить дневник (Приложение 2).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!!!

А. Особенности оформления обратной стороны рецептурного бланка:

 

 

 

 

 

 

Б. Особенности оформления пакета:

 

 

 

 

 

 

В. Особенности оформления «Сигнатуры»:

Сигнатура* Наименование или № аптечного учреждения  Аптека №1 Рецепт №___2__ Ф.И.О. и возраст больного  Иванова Ирина Петровна Адрес или номер медицинской амбулаторной карты г. Иваново, ул. Танкиста Александрова д.15, кв. 210 ФИО врача, телефон ЛПУ: Смирнов Михаил Сергеевич Содержание рецепта на латинском языке Rp.:Atropini sulfatis 0.00025 Sacchari 0.2 Misce fiat pulvis. Da tales dosеs № 5. Signa. По   1 порошку 3 раза в день. Приготовил: Короткова Проверил: Иванова Отпустил: Рановская Дата 2.12.2013 г. Цена 34=00   <*> Для повторения отпуска лекарственного средства требуется новый рецепт врача.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 3. ЖИДКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ

 

3.1. Изготовление одно и многокомпонентных растворов из сухих веществ

 

 

Задание 1. Дополните пропущенные слова в предложении:

 

А. Общий объем раствора определяется суммированием __________________

__________________________________________________________________.

Б. Водный объем раствора определяется _______________________________.

В. Процентная концентрация раствора показывает  ______________________

__________________________________________________________________.

Г. Если в растворителе растворяют одно сухое вещество, то количество растворителя рассчитывают по правилу _______________________________.

Д. Если в растворителе растворяют два и более сухих веществ, то количество растворителя рассчитывают по правилу _______________________________.

Задание 2. Определите общий и водный объемы раствора и рассчитайте объем растворителя и количество сухого вещества, которые необходимо взять для приготовления раствора:

Рецептурная пропись	Расчет
Возьми: Раствора магния сульфата 3% - 200 мл    Выдай. Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Раствора магния сульфата 15% - 50 мл     Выдай. Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми:  Р-ра кислоты борной из 3.0 – 90 мл                 Выдай. Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми:  Раствора фурацилина 1:5000 – 250 мл      Выдай. Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Магния сульфата 15.0    Воды очищенной  до 100 мл    Смешай. Выдай.    Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Натрия гидрокарбоната      Натрия бензоата поровну по 1.0      Воды очищенной 100 мл      Смешай. Выдай.      Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Натрия бромида 1.0     Калия бромида  0.5     Воды очищенной 100 мл     Смешай. Выдай.     Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Кислоты аскорбиновой 0.5    Глюкозы 1.5    Воды очищенной 100 мл    Смешай. Выдай.    Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Раствора калия бромида 2%-100 мл     Натрия бромида 1.5     Настойки валерианы 3 мл     Смешай. Выдай.     Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Возьми: Калия бромида 1.5     Глюкозы 2.5     Настойки пустырника 2 мл     Воды очищенной 100 мл     Смешай. Выдай.     Обозначь.	_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Задание 3. Закончите предложения:

    Жидкие лекарственные формы (ЖЛФ) представляют собой свободные дисперсные системы, в которых_________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

    В зависимости от дисперсной среды ЖЛФ классифицируются:

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

    Растворы – это __________________________________________________           ______________________________________________________________________________________________________________________________________

    Классификация растворов в зависимости от:

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные химические соединения или их смеси, способные растворять различные вещества, т.е. образовывать с ними однородные системы ____________________.

Растворимость – это ___________________________________________            ________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Запишите формулу расчета массы вещества: ________________________________________________________________.

Запишите формулу расчета массы кристаллогидрата: _________________________________________________________________.

 

 

 

 

 

Задание 4. Внимательно изучите алгоритм изготовления водного раствора

АЛГОРИТМ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ВОДНЫХ РАСТВОРОВ

1.    Внимательное чтение рецепта.

2.    Проверка доз наркотических, сильнодействующих и одурманивающих веществ норм отпуска, совместимости.

3.    Расчеты лекарственных веществ и растворителя. Определение общего объема.

4.    Подготовительные работы: подбор вспомогательного материала, измерительные приборы, аптечные тары.

5.    Растворение лекарственных веществ.

6.    Процеживание приготовленного раствора.

7.    Просмотр раствора на чистоту визуально.

8.    Упаковка и оформление к отпуску.

9.    Написание по памяти паспорта  письменного контроля (приказ № 751Н).

В зависимости от назначения лекарственной формы, растворимости лекарственных веществ и вида растворителя применяют те или иные технологические стадии.

При приготовлении жидких лекарственных форм путем растворения сухих лекарственных веществ,  следует руководствоваться такими правилами:

Ø первым всегда отмеривают в подставку (банку с широким горлом) рассчитанное количество воды очищенной, в которой растворяют сухие лекарственные вещества: сначала ядовитые и сильнодействующие, потом — общего списка с учетом их растворимости и других физико-химических свойств. Такая последовательность приготовления растворов необходима для предотвращения или устранения процессов взаимодействия лекарственных веществ, которые быстрее всего происходят в растворах с высокой концентрацией;

Ø крупнокристаллические лекарственные вещества (меди сульфат, квасцы, калия перманганат и др.) для ускорения процесса растворения сначала измельчают в ступке с небольшим количеством растворителя;

Ø термостойкие вещества, которые медленно растворяются (натрия тетраборат, кислота борная, ртути дихлорид, рибофлавин, этакридина лактат и др.), растворяют в горячем растворителе или при нагревании;

Ø чтобы ускорить процесс растворения, взбалтывают или перемешивают раствор стеклянной палочкой.

Ø смешивание жидкостей проводят в порядке увеличения их количества;

Ø ароматные воды, настойки, жидкие экстракты, спиртовые растворы, вкусовые и сахарные сиропы и другие жидкости добавляют к водному раствору в последнюю очередь во флакон для отпуска в таком порядке: водные непахучие и нелетучие жидкости; спиртовые растворы в порядке увеличения концентрации спирта; пахучие и летучие жидкости;

Ø настойки, нашатырно-анисовые капли и другие летучие жидкости не следует добавлять к теплым растворам;

Ø лекарственные средства с повышенной вязкостью (ихтиол, густые экстракты и др.) предварительно смешивают в ступке с частью растворителя и после прибавления остального его количества переносят во флакон для отпуска.

Задание 5. Принять рецепт в работу, сделать расчет и оформить ЛФ к отпуску (Приложение 2):

 

1 вариант
Возьми: Раствора натрия бромида                        из 2,0 – 100 мл                Выдай. Обозначь. Принимать по 1 ст.                 ложке 3 раза в день.	Возьми: Раствора калия бромида                        2% - 100 мл                Натрия бромида 1.5                Настойки валерианы 3 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать                 по 1 ст. ложке 3 раза в день.
2 вариант
Возьми: Раствора калия бромида 2% -150 мл Выдай. Обозначь. Принимать по 1 ст.                 ложке 3 раза в день.	Возьми: Калия бромида 1,0                Глюкозы 1,5                Воды очищенной 100 мл                Настойки пустырника 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по                  1 ст. ложке 3 раза в день.
3 вариант
Возьми: Раствора глюкозы 3% - 100 мл Выдай. Обозначь. Принимать по 1 ст.                 ложке 3 раза в день.	Возьми: Раствора глюкозы 5%-50 мл Натрия бромида 0,5                Настойки пустырника 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать               по 1 ст. ложке 3 раза в день.
4 вариант
Возьми: Раствора глюкозы из 2,0 – 100 мл                Выдай. Обозначь. Принимать                по 1 ст.  ложке 3 раза в день.	Возьми: Натрия бензоата 0,5 Натрия бромида  1,0                Воды очищенной 100 мл                Настойки валерианы 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по                 1 ст. ложке 3 раза в день.
5 вариант
Возьми: Раствора натрия бромида                        из 1,0 – 100 мл                Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст.  ложке 3 раза в день.	Возьми: Раствора калия бромида                        3% - 100 мл                Натрия бромида 1,5                Настойки валерианы 3 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке 3 раза в день.
6 вариант
Возьми: Раствора калия бромида 3% -150 мл                Выдай. Обозначь. Принимать по 1 ст.                 ложке 3 раза в день.	Возьми: Калия бромида 2,0                Глюкозы 1,5                Воды очищенной 100 мл                Настойки пустырника 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по                  1 ст. ложке 3 раза в день.

 

3.2. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОНЦЕНТРИРОВАННЫХ РАСТВОРОВ

 

Задание 1. Вспомните способы изготовления концентрированных растворов и сделайте расчеты:

 

 

Задание 2.   Используя приказ №751Н,  дополните следующие утверждения:

 

А. Концентрированный раствор - _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Б. Рекомендуют изготавливать концентрированные растворы из _____________

____________________________________________________________________.

В. Номенклатура концентрированных растворов утверждается ________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Г. Методы изготовления концентрированных растворов ______________________________;

______________________________;

______________________________;

 

Задание 3. Перечислите особенности изготовления концентрированных растворов:

 

ü ____________________________________________________________________________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

   __________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

   __________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

     __________________________________________________________________

                       

Задание 4.  Оформите основную и дополнительную этикетки  на штанглас с концентрированным раствором:

 

 

Пример оформления этикетки на штанглас с концентрированным раствором:

 

 

 

А
Б
В
Г

 

         Задание 5. Сделайте расчет для доведения концентрированного раствора до требуемой концентрации:   

 

1. Концентрированный раствор глюкозы 20% - 250 мл. Анализ приготовленного раствора глюкозы в объеме 250 мл показал, что концентрация раствора глюкозы занижена и  равна 19.4%.

2. Концентрированный раствор калия бромида  20% - 250 мл. Анализ приготовленного раствора калия бромида  в объеме 250 мл показал, что концентрация раствора калия бромида завышена и  равна 20.5%.

3. Концентрированный раствор натрия бромида  20% - 250 мл. Анализ приготовленного раствора натрия бромида в объеме 250 мл показал, что концентрация  раствора натрия бромида занижена и равна 19%.

4. Концентрированный раствор натрия гидрокарбоната 5% - 250 мл. Анализ приготовленного раствора натрия гидрокарбоната  в объеме 250 мл показал, что концентрация раствора натрия гидрокарбоната занижена и  равна 4.4%.

1.	Расчет: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.	Расчет: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________
3.	Расчет: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
4.	Расчет: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________

        

         Задание 6. Рассмотрите перечень концентрированных растворов представленных в приказе 751Н и заполните таблицу:

 

№ п/п	Перечень концентрированных растворов	Концентрация	Соотношение
1.	Раствор натрия бромида
2.	Раствор калия бромида
3.	Раствор магния сульфата
4.	Раствор глюкозы
5.	Раствор натрия бензоата
6.	Раствор кофеина натрия бензоата
7.	Раствор натрия гидрокарбоната
8.	Раствор кальция хлорида

 

         Задание 7. Сделать расчет 3 способами  и приготовить концентрированный раствор:

 

Вариант 1 Приготовить 50 мл 20% концентрированного раствора натрия бромида.	Вариант 2 Приготовить 50 мл 20% концентрированного раствора калия бромида.
Вариант 3 Приготовить 50 мл 10% концентрированного раствора глюкозы.	Вариант 4 Приготовить 50 мл 5% концентрированного раствора натрия гидрокарбоната.
Вариант 5 Приготовить 50 мл 10% концентрированного раствора магния сульфата.	Вариант 6 Приготовить 50 мл  10% концентрированного раствора натрия бензоата.

 

 

3.3. ИЗГОТОВЛЕНИЕ МИКСТУР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНЦЕНТРИРОВАННЫХ РАСТВОРОВ

 

         Задание 1. Сделать расчет, если в аптеке имеется следующий перечень концентрированных растворов:

ü    концентрированный раствор натрия бромида 20%;

ü    концентрированный раствор калия бромида 20%;

ü    концентрированный раствор глюкозы 10%;

ü    концентрированный раствор натрия гидрокарбоната 5%;

ü    концентрированный раствор магния сульфата 10%;

ü    концентрированный раствор натрия бензоата 10%.

 

Возьми: Раствора натрия бромида 2%-100 мл                Настойки валерианы 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ натрия бромида ______________________ концентрированного раствора натрия бромида  __% (1:__) __________ = ____мл настойки валерианы ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл
Возьми: Р-ра калия бромида из 2.0 – 100 мл                Настойки пустырника 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ калия  бромида  _______________________ концентрированного раствора калия бромида  __% (1:__) __________ = ____мл настойки пустырника ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл
Возьми: Раствора глюкозы 2%-100 мл                Раствора цитраля спиртового 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ Глюкозы безводной ___________________ концентрированного раствора глюкозы  __% (1:__) __________ = ____мл раствора цитраля ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл
Возьми: Натрия гидрокарбоната 1.0                Воды очищенной 100 мл                Нашатырно-анисовых капель 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ Натрия г/карбоната____________________ концентрированного раствора натрия г/карбоната   __% (1:__) __________ = ____мл наш-анисовых капель ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл
Возьми: Магния сульфата 2.0                Воды очищенной 100 мл                Настойки валерианы 2 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ магния сульфата ______________________   концентрированного раствора магния сульфата   __% (1:__) __________ = ___мл настойки валерианы ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл
Возьми: Натрия бензоата 1.0                Воды очищенной 100 мл                Грудного эликсира 2 мл                Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке                               3 раза в день.	Расчет: Vобщ. = ______          Vводн. =  _________ Натрия бензоата ______________________   концентрированного раствора натрия бензоата    __% (1:__) __________ = ___мл грудного эликсира  ________ мл воды очищенной ______________= ___ мл

Задание 2. Закончите предложение:

            Микстуры сложные по составу жидкости для ________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Задание 2. Перечислите способы изготовления микстур:

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

ü _______________________________________________________________

Задание 3. Закончите предложения:

1. Общий объем микстуры определяют по прописи рецепта _________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

2. Если при изготовлении микстур, наряду с использованием концентрированных растворов, приводится растворение твердых веществ, концентраты которых отсутствуют, то необходимо учитывать их процентное содержание. Так, если в прописи присутствуют несколько твердых веществ в концентрации 3% и более, то ___________________________________________

____________________________________________________________________.

3. В случае суммарного содержания твердых лекарственных веществ менее 3%  ___________________________________________________________________

4. Если в прописи присутствует одно твердое лекарственное вещество, то необходимо вычислить _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 4. Заполните схему последовательности добавления ингредиентов в микстуру:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5. Пользуясь приказом  №751Н,  определите концентрацию спирта в спиртовых настойках и заполните таблицу:

 

Задание 6. Пользуясь приказом №751Н, установите порядок добавления ингредиентов в микстуру:

 

Возьми: Раствора натрия бромида 3% -150 мл Магния сульфата 2,0 Анальгина 1,0 Настойки валерианы 5 мл Сиропа сахарного 10 мл Смешай. Выдай.
Ингредиенты: ü  анальгин ü  концентрированный раствор магния сульфата 25% ü  концентрированный раствор натрия бромида 20% ü  настойка валерианы ü  Сахарный сироп ü  вода  очищенная	Порядок изготовления лекарственной формы: 1. _____________________________ 2. _____________________________ 3. _____________________________ 4. _____________________________ 5. _____________________________ 6. _____________________________
Возьми: Магния сульфата 2,0 Адонизида 6 мл Настойки ландыша 3 мл Настойки валерианы 5 мл Воды очищенной  до 100 мл Смешай. Выдай.
Ингредиенты: ü  концентрированный раствор магния сульфата 25% ü  адонизид ü  настойка валерианы ü  настойка ландыша ü  вода  очищенная	Порядок изготовления лекарственной формы: 1. _____________________________ 2. _____________________________ 3. _____________________________ 4. _____________________________ 5. _____________________________

 

Задание 7. Перечислите особенности введения в микстуру нашатырно-анисовых капель:

1. __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

Задание 8. Выберите правильный ответ и обоснуйте решение на основании нормативной документации:

 

Возьми: Раствора глюкозы 10%-150 мл

               Натрия бромида 2,0

               Адонизида 5 мл

               Настойки валерианы 6 мл

               Смешай. Выдай.

               Обозначь. Принимать по 1 столовой ложке 3 раза в день.

ü    в аптеке имеется концентрированный раствор глюкозы 50% и концентрированный раствор натрия бромида 20%.

 

 

Задание 9. Проверьте  дозы, используя алгоритм проверки доз в жидких лекарственных формах:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возьми: Кодеина фосфата 0,1                Натрия бромида 2,0                Настойки валерианы 6 мл                Раствора глюкозы 10%-150 мл                Смешай. Выдай.                Обозначь. Принимать по 1 столовой ложке                                                   3 раза в день.
1. Общий объем лекарственной формы
2. Объем одного приема
3. Количество приемов
4. Количество кодеина фосфата
5. Разовая доза
6. Суточная доза
7. ВРД и ВСД
8. Выводы

 

Задание 10:

ü принять рецепт в работу;

ü сделать расчеты;

ü приготовить лекарственную форму, соблюдая все этапы изготовления;

ü оформить лекарственную форму к отпуску;

ü оформить лицевую сторону ППК;

ü оформить дневник (Приложение 2).

 

 

3.4. ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАСТВОРОВ ИЗ ЖИДКИХ СТАНДАРТНЫХ ПРЕПАРАТОВ

Задание 1. Определите количество жидкого стандартного препарата и количество воды для разбавления:

 

Возьми: Раствора перекиси водорода 2% - 200 мл                Выдай. Обозначь. Для обработки инструментов.
А. сделать расчет, если в аптеке имеется 3% раствор перекиси водорода	Расчет: _________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
Б. сделать расчет, если в аптеке имеется 30% раствор пергидроля	_________________________________ _________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
В. сделать расчет, если в аптеке имеется 37% раствор пергидроля	__________________________________ _________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
Возьми: Раствора кислоты хлористоводородной 2% - 100 мл                Выдай. Обозначь. Принимать по 1 столовой                                                 ложке 3 раза в день.
А. сделать расчет, если в аптеке имеется 8,3% раствор кислоты хлористоводородной	Расчет: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

 

Задание 2. Закончите предложение:

 

Стандартные фармакопейные растворы  - это ________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Стандартные фармакопейные растворы готовят на ____________________

____________________________________________________________________;

В рецептах выписывают фармакопейные растворы ___________________

____________________________________________________________________;

Стандартные фармакопейные растворы с водой смешиваются ___________, поэтому _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

Задание 3. Заполните таблицу: запишите латинские названия фармакопейных стандартных растворов (условное и химическое) и укажите стандартные концентрации растворов (Приложение):

 

 

Задание 4. Закончите предложения:

 

ü Стандартная концентрация раствора кислоты хлористоводородной концентрированной __________________________________________________;

ü Стандартная концентрация раствора кислоты хлористоводородной разбавленной________________________________________________________;

ü Разбавление раствора кислоты хлористоводородной независимо от концентрации раствора производят ___________________________________;

ü При выписывании в рецепте раствора кислоты хлористоводородной без обозначения концентрации отпускают ______________________________

____________________________________________________________________.

 

Задание 5. Решите задачу:

 

В аптеку от оптового склада «Ангро» поступили жидкие стандартные препараты: раствор перекиси водорода, раствор кислоты хлористоводородной, раствор аммиака, раствор алюминия субацетата и  раствор уксусной кислоты. При проведении приемочного контроля фармацевт обнаружил, что на баллонах с растворами нет наименований стандартных препаратов, а указаны только их стандартные концентрации. Определите содержимое каждого баллона. Что должен  сделать фармацевт? Ответ обоснуйте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Ответ: _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

Задание 6. Сделайте расчёт на разбавление раствора кислоты хлористоводородной:

Возьми: Раствора кислоты хлористоводородной 2%-150 мл

               Выдай. Обозначь. По 1 десертной ложке 3 раза в день.

Расчет:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 7. Укажите особенности изготовления раствора кислоты хлористоводородной:

 

ü    _______________________________________________________________

ü    _______________________________________________________________

ü    _______________________________________________________________

ü    _______________________________________________________________

ü     

Задание 8. Закончите предложения:

 

1.   Для обеспечения более точного изготовления растворов кислоты хлористоводородной аптекам предложено использовать _______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.   Если в рецепте прописан раствор кислоты хлористоводородной для наружного применения (по прописи Демъяновича), то используют ______

____________________________________________________________________.

3.   Расчеты по разбавлению стандартных фармакопейных растворов, имеющие два названия, зависят от варианта выписывания. Если они прописаны под условным названием, то при расчетах растворы принимают ____________________________________________________.

4.   При выписывании их под химическим названием исходят из ___________

____________________________________________________________________.

5.   Запишите формулу  разбавления, применяемая при разбавлении раствора, выписанного под химическим названием:

_______

 

 

 

 

 

Задание 9. Сделайте расчёт на разбавление раствора перекиси водорода:

Возьми: Раствора перекиси водорода 5%-200 мл

               Выдай. Обозначь. Для промываний. (В аптеке имеется 30% пергидроль)

Расчет:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

Задание 10. Укажите особенности изготовления раствора перекиси водорода:

ü __________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

ü __________________________________________________________________

 

Задание 11:

ü принять рецепт в работу;

ü сделать расчет на обратной стороне ППК;

ü приготовить ЛФ рациональным способом, соблюдая все технологические стадии изготовления ЛФ;

ü оформить ЛФ к отпуску;

ü заполнить дневник (Приложение 2).

 

3.5. НЕВОДНЫЕ РАСТВОРЫ. РАЗБАВЛЕНИЕ СПИРТА

 

 

Задание 1. Составьте   конспект по теме «Неводные растворы» по плану:

ü Неводные растворители, используемые в фармацевтической технологии, их свойства, применение (жирные масла, глицерин, спирт этиловый).

ü Особенности изготовления неводных растворов: расчет количества растворителя, растворение, оформление к отпуску.

ü Оценка качества неводных растворов, сроки годности.

Задание 2. Решите задачу:

Возьми: Раствора кислоты хлористоводородной 6%-100 мл

               Выдай. Обозначь. По 1 столовой ложке перед едой.

         Студент отмерил во флакон для отпуска 98 мл воды очищенной и 2 мл кислоты хлористоводородной 1:10. Оформил к отпуску этикеткой «Внутреннее», «Хранить в прохладном и защищенном от света месте». Оцените действия студента. Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 3.Сделайте расчет на приготовление 150 мл  раствора кислоты хлористоводородной 1:10. Оформите основную этикетку на штанглас.

 

 

Задание 4. Проверьте дозы:

 

Возьми: Кислоты хлористоводородной 2 мл                Воды очищенной 100 мл                Выдай. Обозначь. Принимать по 1 ст. ложке перед   едой.
1. Общий объем лекарственной формы
2. Объем одного приема
3. Количество приемов
4. Количество кислоты хлористоводородной
5. Разовая доза
6. Суточная доза
7. ВРД и ВСД
8. Выводы

 

Задание 5. Закончите предложение:

Неводные растворы - __________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

 

Задание 6. Заполните схему,  распределив  неводные растворители на две группы (летучие, нелетучие растворители):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 7. Дайте описание неводных растворителей по показателям (цвет, запах) и заполните таблицу:

№ п/п	Неводные растворы	Цвет	Запах
1.	Спирт этиловый
2.	Глицерин
3.	Масло подсолнечное

 

Задание 8. Перечислите правила изготовления неводных растворов:

ü    _______________________________________________________________;

ü    _______________________________________________________________;

ü    _______________________________________________________________;

ü    _______________________________________________________________;

ü    _______________________________________________________________;

Задание 9. Выберите верные утверждения о правилах отпуска из аптеки спирта этилового, отметив знаками+/-:

 

 

Задание 10. Определите концентрацию спирта этилового в стандартных спиртовых растворах, используя приложение. Заполните таблицу:

Наименование раствора и его концентрация	Концентрация этанола,%
Раствор йода 1%,2%
Раствор кислоты салициловой 1%,2%
Раствор борной кислоты 0,5%,5%
Раствор левомицетина 0,25-5%
Раствор бриллиантового зеленого 1%,2%

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Перечень лекарственных веществ, отпускаемых в вощеных и пергаментных капсулах

 

В пергаментных капсулах отпускают
Бромкамфора	Фенилсалицилат		Хлоралгидрат
Камфора	Эфирные масла		Резорцин
Тимол	Ментол
В вощеных капсулах отпускают
Ксероформ		Рибофлавин		Магния оксид
Амидопирин		Кальция глицерофосфат		Кофеин
Атропина сульфат		Сера		Хинина гидрохлорид
Анальгин		Метионин		Хлоралгидрат
Барбамил		Морфин		Экстракт красавки сухой
Гексаметилентетрамин		Темисал		Глюкоза
Дибазол		Натрия сульфат		Натрия бромид
Теобромин		Теофиллин		Димедрол
Терпингидрат		Натрия фосфат		Натрия тетраборат
Норсульфазол		Кислота аскорбиновая		Этилморфина гидрохлорид
Кислота ацетилсалициловая		Папаверина гидрохлорид		Эуфиллин
Калия бромид		Калия йодид		Кислота никотиновая
Пиридоксина гидрохлорид		Кислота фолиевая		Железо восстановленное