Дағдылар тобы

Ойлау дағдылары ның деңгейі

Тапсырмалар сипаттамасы

Сұрақтар түрі

Тыңдалым

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

-                     мәтіннің негізгі мазмұнын, маңызды ақпаратты түсінеді; 

-                     мәтіннен арнайы ақпаратты алады;  -             терминдерді, әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени   мәтіннің         негізгі

бөліктерін түсінеді; 

-                     фактілер мен пікірлерді ажыратады; 

-                     мәтіннің мазмұнын бағалайды; 

-                     әртүрлі стильдегі және жанрдағы мәтіндердің негізгі проблемаларын

айқындайды; 

-                     мәтінде айтылған деректер мен құбылыстар, оқиғалар арасындағы байланыстар мен қарым-қатынастарды анықтайды;  -мәтінді талдайды; 

-иллюстрациялар/негізгі

сөздер/тақырыбы/басталуы            бойынша айтылған ойдың мазмұнын болжайды.

Көп таңдауы бар және қысқа жауапты

қажет ететін сұрақтар

Оқылым

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

-                     тақырыптар   бойынша             мәтіндердің

мазмұнын түсінеді; 

-                     әртүрлі типтегі, стиль мен жанрдағы мәтіндердің ерекшеліктерін анықтайды;  - сөздердің астарлы мағынасын, көркем бейнелеуіш құралдардың мәнін түсінеді;  - әртүрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алады; 

-                     мәтінге сыни тұрғыдан баға береді; 

-мәтіннің      мазмұнын      талдайды       және

жинақтайды; 

-                     шығарманың тақырыбын, идеясын, проблемасын, автордың көзқарасын

салыстырады; 

-                     оқу стратегияларын пайдаланады.

Оқылым негізінде

көп таңдауы

бар және  қысқа

жауапты, толық

жауапты

қажет ететін сұрақтар

Жазылым

және тілдік бағдар

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

-                     тілдік құралдарды пайдаланады;

-                     әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндерді жазады; 

-                     ақпараттар арқылы проблемалық сипаттағы мәтіндер жазады; 

-                     мәтін негізінде сызбалар, кестелер, диаграммалар жасайды; 

-                     белгілі бір тақырып бойынша қарапайым, күрделі және жан-жақты жоспар жасайды; -

Жазбаша толық

жауапты

қажет ететін сұрақтар

әртүрлі типтегі, стильдегі мәтіндердің мазмұнын салыстырады, талдайды және

бағалайды; 

-                     орфографиялық        және             грамматикалық

нормаларды сақтайды; 

-                     көркемдегіш-бейнелеуіш             құралдарды пайдаланады.

Айтылым

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

-                     талқылайды, өзінің пікірін білдіреді, 

-                     тақырыптар аясында диалогке қатысады; - мақсатты аудиторияға арнап монолог құрады; 

-                     тақырып бойынша ақпаратты талдайды және жинақтайды; 

-                     айтылған ойды бағалайды; 

-                     сөйлеу нормаларын сақтайды, тілдің лексикалық    және    грамматикалық құралдарын пайдаланады.

Ауызша толық

жауапты

қажет ететін сұрақтар

Бөлім

Тақырып

Оқу мақсаттары

*Тапсырма түрлері

Балл

Тыңдалым

Қазақстан

Республикасының

мемлекеттік тілі - қазақ тілін оқыпүйренеміз

Үштілді білу – үлкен өнер

Уақыт – ұлы күш

Жердегі климаттық өзгерістер

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Көп таңдауы бар сұрақтар

5

Оқылым

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

5

Жазылым

және тілдік бағдар

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.ТБ1.1. Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

Айтылым

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап,  ету, бұйрық берудің   түрлі формалары мен  жағдаяттарына сай  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын  қолдана білу

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

*Тапсырма 

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, мин

Балл

1-4

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Көп таңдауы бар сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 170 өсзден тұратын тақырыпқа қатысты поэзиялық шығарманы 2 рет  тыңдайды.

(аудиоқұралдар болмаған жағдайда мұғалім өлеңді өзі 2 рет оқып береді). 

Білім алушылар өлеңді тыңдау барысында әдеби мәтіннің мазмұны мен идеясына  негізделген екі тест тапсырмасын  орындап, төрт  нұсқаның ішінен  дұрыс 1 жауапты белгілейді. Екінші тапсырмада жиі кездесетін санды анықтап жазса, үшінші тапсырмада ақпараттарды сәйкестендіреді. Білім алушылардың мәтін идеясын түсінгені бағаланады.  

8

5

5-8

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу

Қысқа  жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар тақырыпқа қатысты 190 сөзден тұратын  мәтінді оқиды. 

Мәтін бойынша сөздердің синонимдерін табады.

Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.  

12

5

9

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісукеліспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.ТБ1.1. Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар берілген тақырыпқа 150 сөзден тұратын эссе  жазады. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетеді.  Көмекші есімдерді орынды қолданады.

20

10

10

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап,  ету,

Толық  жауап ты қажет ететін

Тапсырма жұпта орындалады. Білім алушылар үш тақырыптың бірін таңдап, кеңес беру,

Тыңдалым

сабақтан тыс,

10

бұйрық берудің   түрлі формалары мен  жағдаяттарына сай  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын  қолдана білу

сұрақ тар

ұсыныс жасау, өтініш формаларында 2 минут диалогке түседі (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек). 

Мұғалім         оқушының     берілген             тақырыпты түсініп, ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын  қолдануын бағалайды.

қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі)

Барлығы

40 минут

30

1. Мәңгілік өмір сүруге болады.

А) шын

2. Яссауи, Шоқан, Абай сияқты ұлылар уақытын босқа өткізбепті.

В) айтылмаған

3. Уақыт – денсаулықты жақсарту үшін беріледі.

С) өтірік

Дағды 

№

Жауап

Балл

Тыңдалым

1

В

1

2

С

1

3

Жиырма төрт

1

4

1  – С

2  – А

3  – В

1

1

Оқылым

1

Ғаламдық

Ауданы

Болжамы

Жетіспеушілігі 

2

2

Себебін ашып жазады.

1

3

Автор пікірімен келісу/келіспеуін жазады.

1

4

Ауаның температурасы әрбір 10 жыл сайын 0,31 С градусқа жоғарылаған.

1

10 балл

Балл

Мазмұны

(5 балл)

Тіл сапасы (5 балл)

5

Өте жақсы

 Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры, стилі толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық минимумды қолдануы жоғары, стильдік қолданысы өте дұрыс.

Өте жақсы

 Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды өте дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры сәйкес келеді. Ойын жеткізеді.

Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс.

Жақсы

 Грамматикалық және

пунктуациялық тұлғаларды дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

3

Қанағаттанарлық

 Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.

Қанағаттанарлық Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда ішінара қателер жібереді. Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

2

Төмен 

Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауы шектеулі. Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп болғандықтан, ойды түсінуге кедергі келтіреді.

1

Өте төмен

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) мүлдем ескерілмеген.

Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес. Ойын жеткізе алмаған. Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.

Өте төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда өрескел қателер көп, ойды түсіну өте қиын.

Балл

Негізгі ойды ашуы (5 балл)

Сөз қолданысы (5 балл)

5

Өте жақсы

Тақырыпты және сұрақты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. 

Өте жақсы

 Лексикалық минимумы мол, стильдік  қолданысы  өте  дұрыс.  Орфоэпиялық  нормаларды  дұрыс қолданады.

Арасында елеусіз қателер жібергенімен, ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Жақсы

 Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

3

Қанағаттанарлық

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын

ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Қанағаттанарлық

Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

2

Төмен 

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі. 

Төмен

Лексикалық минимумды  қолдануға  тырысады,  стильдік  қолданысы  орташа.

Орфоэпиялық нормаларды қолдануда елеусіз қателер жібереді.

1

Өте төмен

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қолдауды қажет етеді. Ойын жеткізуде өрескел ауытқулар кездеседі.

Өте төмен

Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен. Орфоэпиялық нормаларды қолдануда қателерді жиі жібереді.

Бөлім

Тақырып

Оқу мақсаттары

*Тапсырма түрлері

Балл

Тыңдалым

Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы

Спорт және денсаулық күтімі Ұқсатым. 

Сән. Талғам

7.Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

Көп таңдауы бар сұрақтар

5

Оқылым

7.О3. Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетін немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

5

Жазылым

және тілдік бағдар

7.Ж3. Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

7.ТБ1.3. Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

Айтылым

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап,  ету, бұйрық берудің   түрлі формалары мен  жағдаяттарына сай  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын  қолдана білу

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

*Тапсырма 

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, мин

Балл

1-4

7.Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

Көп таңдауы бар сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар 120 сөзден тұратын спорт және денсаулық күтімі тақырыбына қатысты мәтінді 2 рет тыңдайды. 

(аудиоқұралдар болмаған жағдайда мұғалім өлеңді өзі 2 рет оқып береді). 

Оқушылар мәтінді тыңдау барысында қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну үшін тест тапсырмасын орындайды, төрт нұсқаның ішінен дұрыс 1 жауапты белгілеп сөйлемді аяқтайды, спорт түрлерін табады, тыңдалымдағы дұрыс ақпаратты белгілейді және  мәтіндегі үш мәліметті сәйкестендіреді. Мұғалім оқушының тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінгенін бағалайды.

8

5

5-8

7.О3. Прозалық және поэзиялық

шығармалардағы

кейіпкердің іс -әрекетін немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

Қысқа  жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 182 сөзден тұратын шығарманы оқиды. Шығарма мазмұны бойынша жанрын, негігі идеясын, кейіпкердің іс-әрекетін, мінезін талдайды, берілген сұрақтарға мәтіндегі деректерді қолдана отырып жауап береді, ойын дәлелдейді.

Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.  

12

5

9

7.Ж3. Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу 7.ТБ1.3. Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушы берілген сурет бойынша метафора, теңеу құрастырады. Берілген сұраққа 120-140 сөзден тұратын жауап  жазады. Топтау сан есімін қолданады.

Мұғалім оқушының теңеу мен метафораны,  топтау сан есімдерін қолданып жазуын бағалайды.

20

10

10

7.А3. Ауызша мәтіндер

Толық  жауап

Тапсырма жеке орындалады. Оқушы екі суреттің бірін

Тыңдалым

құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

ты қажет

ететін сұрақ тар

таңдап, «Қазақстан жеріндегі ежелгі қалалар» тақырыбына монолог құрастырады (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек). 

Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдануын бағалайды.

сабақтан тыс,

қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 35 минут беріледі)

10

Барлығы:

40 минут

30

1. Мен күнде таңертең телеарнасымен бірге түрлі жаттығулар жасаймын.

Құрдастарым ды

2. Спортпен айналысуға шақырамын.

Төрт

3. Денсаулық мықты болу үшін мынандай шартты бұлжытпай орындау керек.

«Балалапан»

Қыз сипаты

Жігіт сипаты

№1

№2

Дағды

№

Жауап

Балл

Жалпы балл

Тыңдалым

1

С

1

5 балл

2

D

1

3

B  

1

4

1  - C

2  - A

3  - B

2

     Оқылым

1

A

1

5 балл

2

B

1

3

Ізденімпаз, шыдамды, тілалғыш, тәрбиелі / Оқушы жауабы ескеріледі.   

1

4

 Ұршық пен өрмек еңбек үшін

«жақсыларға» жатқызды / Оқушы жауабы ескеріледі.    

1

5

Дүниедегі мүліктің бәрі еңбекпен, біліммен табылады, - деп түсіндірді қария / Оқушы жауабы ескеріледі.     

1

Жалпы

10 балл

Балл

Мазмұны

(5 балл)

Тіл сапасы (5 балл)

5

Өте жақсы

 Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры, стилі толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық минимумды қолдануы жоғары, стильдік қолданысы өте дұрыс.

Өте жақсы

 Грамматикалық       және пунктуациялық         тұлғаларды    өте дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры сәйкес келеді. Ойын жеткізеді.

Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс.

Жақсы

 Грамматикалық       және пунктуациялық         тұлғаларды             дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

3

Қанағаттанарлық

 Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.

Қанағаттанарлық

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды    қолдануда      ішінара қателер жібереді.

Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

2

Төмен 

Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауы шектеулі. Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп болғандықтан, ойды түсінуге кедергі келтіреді.

1

Өте төмен

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) мүлдем ескерілмеген. Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес.

Ойын жеткізе           алмаған.             Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.

Өте төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда өрескел қателер көп, ойды түсіну өте қиын.

Балл

Негізгі ойды ашуы (5 балл)

Сөз қолданысы (5 балл)

5

Өте жақсы

Тақырыпты және сұрақты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. 

Өте жақсы

 Лексикалық минимумы мол, стильдік қолданысы  өте  дұрыс.  Орфоэпиялық  нормаларды  дұрыс қолданады. Арасында елеусіз қателер жібергенімен, ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Жақсы

 Лексикалық минимумы     жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс. Орфоэпиялық нормаларды қолданады. Арасында қателер жібереді.

3

Қанағаттанарлық

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді.         Күтпеген        сұрақтарға жауабын

ойланып         береді,            ойын             орынды жеткізеді. 

Қанағаттанарлық

Лексикалық   минимумы     жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

2

Төмен 

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі. 

Төмен

Лексикалық   минимумды   қолдануға тырысады,  стильдік  қолданысы  орташа. Орфоэпиялық нормаларды қолдануда елеусіз қателер жібереді.

1

Өте төмен

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде

қолдауды қажет етеді. Ойын жеткізуде өрескел ауытқулар кездеседі.

Өте төмен

Лексикалық   минимумды   қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Орфоэпиялық нормаларды қолдануда қателерді жиі жібереді.

Бөлім

Тақырып

Оқу мақсаттары

*Тапсырма түрлері

Балл

Тыңдалым

Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет

Музыка.

Қазақтың киелі домбырасы

Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі 

Наурыз мейрамы.

Ақ мол болсын!

Ұлыс оң болсын!

7.Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

Көп таңдауы бар сұрақтар

5

Оқылым

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

5

Жазылым

және тілдік бағдар

77.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (күрделі сөздер);  оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ2. Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

Айтылым

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

*Тапсырма 

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, мин

Балл

1-4

7.Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты  қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

Көп таңдауы бар сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар 170 сөзден тұратын  мәтінді 2 рет  тыңдайды. 

(аудиоқұралдар болмаған жағдайда мұғалім мәтінді өзі 2 рет оқып береді). 

Оқушылар мәтінді тыңдай отырып,  мәтіннің мазмұны мен идеясына  негізделген тест тапсырмасын  орындап, төрт  нұсқаның ішінен  дұрыс 1 жауапты белгілейді. Екінші тапсырмада сөйлемді толықтырса, үшінші тапсырмада ақпараттарды  сәйкестендіреді. Оқушының мәтіндегі тақырыптық сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінгені бағаланады.  

8

5

5-8

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

Қысқа  жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 190 сөзден тұратын  мәтінді оқиды. 

Мәтін мазмұны бойынша берілген сұраққа жауап береді. Оқушының мәтіндегі мәліметтерді кесте, сызба, шартты белгілер арқылы ұсына білуі бағаланады.  

12

5

9

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу

(күрделі сөздер); 

оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану  7.ТБ2. Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушы берілген пікірмен келісу/келіспеу себептерін баяндап, 150 сөзден тұратын жауап  жазады. Күрделі сөздерді дұрыс жазуы, оқшау сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қоюы,  салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыра білуі бағаланады.

20

10

10

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда

Толық  жауапты

Тапсырма жұпта орындалады. Оқушылар үш

Тыңдалым

екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

қажет ететін сұрақтар

тақырыптың бірін таңдап, 2 минут диалогке түседі (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек).  Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айтуын бағалайды.

сабақтан тыс,

қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі)

10

Барлығы

40 минут

30

1. Дина 5-6  жасында қолына домбыра ұстайды.

А) дұрыс

2. Құрманғазының алғашқы ұстазы –  Ұзақ.

В) айтылмаған

3. Күй арқылы тазаруға, жан дүниеңді емдеуге болады.

С) бұрыс

Компьютерлік графика түрлері

Дағды

№

Жауап

Балл

Жалпы балл

Тыңдалым

1

Д

1

5 балл

2

оқушы жауабы ескеріледі

1

3

1 – С, 2 – А, 3 – В

2

4

Құрманғазы күйлері: «Кішкентай», «Ақ бай», «Ақсақ киік», «Көбік шашқан», «Адай».

1

1

Мәтін     компьютерлік      графиканың

1

Оқылым

түрлері туралы.

         5 балл

2

Мәтіндегі мәліметтерді кесте/сызба түрінде ұсына алады

2

3

Ақпаратты сызба не шартты белгілер түрінде ұсынады.  

2

10 балл

Балл

Мазмұны

(5 балл)

Тіл сапасы (5 балл)

5

Өте жақсы

 Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры, стилі толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық минимумды қолдануы жоғары, стильдік қолданысы өте дұрыс.

Өте жақсы

 Грамматикалық       және пунктуациялық         тұлғаларды    өте дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры сәйкес келеді. Ойын жеткізеді.

Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс.

Жақсы

 Грамматикалық       және пунктуациялық         тұлғаларды             дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

3

Қанағаттанарлық

 Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.

Қанағаттанарлық

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды    қолдануда      ішінара қателер жібереді.

Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

2

Төмен 

Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауы шектеулі. Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі.

Лексикалық   минимумды   қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп болғандықтан, ойды түсінуге кедергі келтіреді.

1

Өте төмен

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) мүлдем ескерілмеген.

Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес.

Ойын жеткізе           алмаған.             Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.

Өте төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда өрескел қателер көп, ойды түсіну өте қиын.

Балл

Негізгі ойды ашуы (5 балл)

Сөз қолданысы (5 балл)

5

Өте жақсы

Тақырыпты және сұрақты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. 

Өте жақсы

 Лексикалық минимумы мол, стильдік қолданысы  өте  дұрыс.  Орфоэпиялық  нормаларды  дұрыс қолданады. Арасында елеусіз            қателер           жібергенімен,             ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Жақсы

 Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс. Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

3

Қанағаттанарлық

Тақырыпты    және    сұрақты             жақсы түсінеді.         Күтпеген             сұрақтарға жауабын

ойланып         береді,            ойын             орынды жеткізеді. 

Қанағаттанарлық

Лексикалық   минимумы     жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

2

Төмен 

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі. 

Төмен

Лексикалық   минимумды                қолдануға тырысады,  стильдік  қолданысы  орташа. Орфоэпиялық нормаларды қолдануда елеусіз қателер жібереді.

1

Өте төмен

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде

қолдауды қажет етеді. Ойын жеткізуде өрескел ауытқулар кездеседі.

Өте төмен

Лексикалық   минимумды   қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Орфоэпиялық нормаларды қолдануда қателерді жиі жібереді.

Бөлім

Тақырып

Оқу мақсаттары

*Тапсырма түрлері

Балл

Тыңдалым

Жастықтың оты қайдасың? М.Жұмабаев  «Мен жастарға сенемін» өлеңі

Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары

Майкл

Х.Харт «100 ұлы адам» атты кiтабын «Альберт

Эйнштейн»

Батыр туса – ел ырысы.

А.      Нұршайықов

«Аңыз               бен

ақиқат» (үзінді)

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Көп таңдауы бар сұрақтар

5

Оқылым

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

5

Жазылым

және тілдік бағдар

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісукеліспеу 

себептерін айқын көрсетіп жазу

7.ТБ1.4. Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

Айтылым

7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің  тілдік құралдарын талдау    

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

10

*Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, мин

Балл

1-4

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Көп таңдауы бар сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар 90 сөзден тұратын лирикалық поэзиялық шығармалардан үзіндіні 2 рет тыңдайды. 

(аудио құралдар болмаған жағдайда мұғалім өлеңді өзі 2 рет оқып береді). 

Оқушылар мәтінді тыңдау барысында тест тапсырмасын орындайды, төрт нұсқаның ішінен дұрыс 1 жауапты белгілеп, өлеңнің тақырыбын, негізгі идеясын, өлең жолының жалғасын табады және 

мәтінге байланысты үш ақпаратты сәйкестендіреді. Мұғалім оқушының лирикалық поэзиялық шығармалардан үзіндіні тыңдап, тақырыбы мен идеясын түсінгенін бағалайды.

8

5

5-8

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

Қысқа  жауап ты қажет ететін сұрақ тар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 188 сөзден тұратын шығарманы оқиды. Шығарма мазмұны бойынша

мәліметтерді шартты белгілер арқылы толықтырады, берілген сұраққа мәтіндегі деректерге негізделіп жауап береді.

Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.  

12

5

9

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.ТБ1.4. Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Жазбаша толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар

Тапсырмалар жеке орындалады. Бірінші тапсырмада оқушы эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісукеліспеу 

себептерін айқын көрсетіп, 120-140 сөзден тұратын эссе  жазады. 

20

10

10

7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің  тілдік құралдарын талдау   

Толық  жауап ты қажет ететін сұрақ тар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушы А.

Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат» тақырыбына кейіпкерлерге автор берген мінездеменің  тілдік құралдарын талдайды (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек). 

Мұғалім оқушының шығармадағы тілдік құралдарын талдауын бағалайды.

Тыңдалым сабақтан тыс,

қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі)

10

Барлығы

40 минут

30

1.   «Жастықтың оты, қайдасың?»

A. қазақ халқының ұлы ақыны

2.   Абай Құнанбаев -

B.  өлеңнің түрі

3.   Лирика -

C. Абайдың өлеңі

Дағды

№

Жауап

Балл

Жалпы балл

Тыңдалым

1

B

1

5 балл

2

D

1

3

А

1

4

1  - C

2  - A

3  - B

2

     Оқылым

1

1

5 балл

Жоғары температурамен (200

С дейін)  үтіктеу (мақта

,

зығыр)

Орташа температурамен (130

С дейін)  үтіктеу (жібек,

вискоза, полиэфир, полиэстер)

Сәл                       қыздырылған

,

,

температурамен (120 С дейін)

үтіктеу       (нейлон,       капрон

вискоза,                    полиакрил

полиамид, ацетат)

Үтіктеуге болмайды

2

D

3

Тігін жұмыстары кезінде ылғалдыжылумен матаны тегістеу, тігістерді жатқызу, бөлшектерді созу және отырғызу, желімдеу, форма беру үшін үтік өте қажет / оқушының жауабы ескеріледі.    

1

4

Онда затты қалай күту керектігі жайлы барлық мәліметтер жазылады / оқушының жауабы ескеріледі.   

1

5

Матаның ішкі жағында орналасқан /   оқушының жауабы ескеріледі.    

1

10 балл

Балл

Мазмұны

(5 балл)

Тіл сапасы (5 балл)

5

Өте жақсы

 Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры, стилі толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық минимумды қолдануы жоғары, стильдік қолданысы өте дұрыс.

Өте жақсы

 Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды өте дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры сәйкес келеді. Ойын жеткізеді.

Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс.

Жақсы

 Грамматикалық және

пунктуациялық тұлғаларды дұрыс қолданады.

Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

3

Қанағаттанарлық

 Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.

Қанағаттанарлық

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда ішінара қателер жібереді.

Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

2

Төмен 

Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауы шектеулі. Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп болғандықтан, ойды түсінуге кедергі келтіреді.

1

Өте төмен

Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) мүлдем ескерілмеген.

Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес.

Ойын жеткізе алмаған. Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.

Өте төмен

Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда өрескел қателер көп, ойды түсіну өте қиын.

Балл

Негізгі ойды ашуы (5 балл)

Сөз қолданысы (5 балл)

5

Өте жақсы

Тақырыпты және сұрақты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. 

Өте жақсы

 Лексикалық минимумы мол, стильдік  қолданысы  өте  дұрыс.  Орфоэпиялық  нормаларды  дұрыс қолданады. Арасында елеусіз қателер жібергенімен, ойды түсінуге кедергі келтірмейді.

4

Жақсы

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Жақсы

 Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

3

Қанағаттанарлық

Тақырыпты және сұрақты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойын орынды жеткізеді. 

Қанағаттанарлық

Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.

Орфоэпиялық нормаларды қолданады.

Арасында қателер жібереді.

2

Төмен 

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.  

Төмен

Лексикалық минимумды  қолдануға  тырысады,  стильдік  қолданысы  орташа.

Орфоэпиялық нормаларды қолдануда елеусіз қателер жібереді.

1

Өте төмен

Тақырып пен сұрақты түсінуде және күтпеген сұрақтарға жауап беруде қолдауды қажет етеді. Ойын жеткізуде өрескел ауытқулар кездеседі.

Өте төмен

Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.

Орфоэпиялық нормаларды қолдануда қателерді жиі жібереді.