Подвижные игры для развития навыка ловли и передач мяча в баскетболе

Подвижные игры для развития навыка ловли и передачи мяча При   обучении   передачам   мяча   преподавателям   следует   чаще вводить в занятие подвижные игры. Ведь долгая отработка отдельных упражнений в парах, тройках, у стены и т. п. быстро утомляет детей, а игра позволяет отработать необходимые задания на фоне утомления. Игры   лучше   всего   использовать   в   заключительной   части   занятия, предварительно   объяснив   правила   и   дав   игрокам   соответствующие инструкции. «Гонка мячей по кругу» Игроки, заранее разделившись на две команды, выстраиваются в круг,   встав   через   одного.   Два   игрока   с   мячами   из   разных   команд располагаются на противоположных концах. Команды передают мяч через   одного,   то   есть   внутри   своей   команды.   Задача:   выполняя быстрые  и точные передачи, обогнать мяч команды соперника. Для удобства лучше использовать разные по цвету мячи. Вариант: две команды образуют два разных круга и передают мяч последовательно каждая в своем кругу. Чья команда быстрее пройдет передачами   5   кругов?   То   же   самое   можно   делать   в   шеренгах   или колоннах. «Салки передачами» Два   водящих   игрока   с   помощью   передач   друг   другу   должны осалить одного, другого, третьего из участников, увертывающихся при движении по площадке от мяча водящего. Осаленным считается лишь тот участник, к которому приблизился водящий и коснулся его мячом, находящимся у него в руках. Как только все участники игры будут осалены, пары водящих меняются. «Десять передач» Игра   проводится   на   половине   площадки.   Соревнуются   две команды   по   4–6   человек.   Игроки   команды,   владеющие   мячом, передают, двигаясь в любом направлении по площадке, мяч друг другу. Соперники пытаются этот мяч перехватить и, если им это удается, уже сами   его   контролируют.   Побеждает   команда,   которой   удалось продержать мяч с помощью 10 передач подряд. Как только команде с мячом удалось это сделать, ей присуждается одно очко. Варианты: можно играть не до 10, а до 20 передач подряд; не на половине, а на всей площадке, набирать например, наибольшее общее количество   передач   (а   не   подряд);   выполнять   броски   в   корзину 0 соперника после того, как команда набрала необходимое количество передач. «Живая цель» В середине круга диаметром 8–10 метров находится водящий, а играющие   –   за   кругом.   Игроки,   перебрасывая   мяч,   стараются «запятнать»   водящего   (можно   целиться   только   ниже   пояса). «Запятнавший» игрок идет на место водящего. Водящий уворачивается от мяча любыми движениями (бег, прыжки, приседания) в пределах круга. Вариант:  водящий  охраняет «крепость»,  расположенную  за  его спиной (небольшое сооружение из гимнастических палок или кеглю), в которую и стремятся попасть играющие. Для большего азарта можно ввести ограничение времени (например, 24 секунды). «Передал – садись» Равные   команды   в   колоннах   за   чертой.   Капитаны   впереди   на расстоянии   4–5   метров   лицом   к   командам   с   мячом.   По   сигналу капитаны команд передают мяч первым игрокам своей команды. Те, поймав мяч, передают обратно и тотчас приседают. Затем передача следующему   игроку   и   т. д.   Игра   завершается   в   тот   момент,   когда последний игрок, передав мяч капитану, приседает, а капитан, поймав мяч, поднимает его вверх. Вариант:  после   того,   как   капитан   поймал   мяч   от   последнего присевшего в колонне игрока, место капитана занимает игрок, стоящий в   колонне   первым,   а   капитан   встает   в   конец   колонны   и   т. д.   Игра заканчивается, когда капитан вновь займет свое место. «Мяч капитану» Две команды по 6–7 игроков. Один из игроков (капитан) встает в круг (диаметр – 2 м). Другой игрок (защитник) становится около круга соперников. Остальные игроки располагаются произвольно. Команда, завладевшая мячом, передавая мяч друг другу, старается подвести его к кругу  и передать  своему капитану.  Выигрывает  команда, капитан которой поймал мяч большее число раз за определенное время (5–10 минут). «Нетбол» Эта игра очень популярна в Великобритании, Австралии и других странах   (особенно   среди   девушек).   Порой   ее   называют   «женским баскетболом».   Зарубежные   тренеры   считают   нетбол   неплохим подспорьем для обучения баскетболу. 1 В   нетбол   играют   мячом,   по   размеру   схожим   с   мини­ баскетбольным. Цель игры – забить мяч в кольцо соперника. Кольцо диаметром 39 см крепится к вертикальной стойке на высоте 305 см (без щита), которая расположена в полукруге радиусом 4,9 метра. Это – площадь ворот (кольца). Размер площадки: 30,5 метров в длину и 15 м 25 см   в   ширину.  Вся   площадка   разделена   на   три   равных   доли (трети   игрового   поля):   треть   защиты,   центральную   треть   и   треть нападения.   В   центре   площадки   расположен   центральный   круг радиусом 90 см (см. рисунок). Игра   состоит   из   четырех   периодов   по   15   минут   «грязного» времени.   Перерыв   между   первым   и   вторым   периодом,   равно   как   и между   третьим   и   четвертым,   –   3   минуты,   по   окончании   половины встречи   –   5   минут.   В   случае   травмы   или   иной   крупной   задержки встречи судьи добавляют 2 минуты игрового времени.  В составе каждой команды 7 человек (с запасными может быть 12). Каждый игрок может играть только в своем амплуа, и у него есть своя   площадь,   где   он   может   играть.   Амплуа   игроков   написаны   на форме участников спереди и сзади их начальными буквами (GS,  GA, WA, C, WD, GD, GK). Треть защиты        Центральная треть   Треть нападения G K W D G D W A G S C G A Goal  Shooter  (GS)   –   снайпер.   Зона   игры   –   треть   нападения   и площадь ворот соперника. Goal  Attack  (GA) – нападающий. Зона игры – центральная треть площадки   и   треть   нападения,   включая   площадь   ворот   соперника. Только эти два игрока могут наносить броски по кольцу соперника. Wing  Attack  (WA)   –   фланговый   нападающий.   Зона   игры   – центральная   треть   и   треть   нападения,   исключая   площадь   ворот соперника. Center  (C)   –   центральный   игрок   (не   путать   с   центровым   в баскетболе). Это главный связующий игрок. У него самая большая зона охвата – он может играть везде, кроме площадей ворот. Wing  Defense  (WD)   –   фланговый   защитник.   Зона   игры   – центральная треть и треть защиты. 2 Goal  Defense  (GD) – защитник. Зона игры – центральная треть и треть защиты, включая площадь ворот. Goal  Keeper  (GK) – вратарь. Зона игры – площадь ворот и треть защиты. Нетрудно   заметить,   что   зона   игры   защитников   пересекается   с зоной   игры   нападающих.   В   нетболе   применяется   личная   система защиты.   Фланговый   защитник   опекает   флангового   нападающего, центральные   игроки   –   друг   друга,   вратарь   –   снайпера,   защитник   – нападающего и наоборот. В   игре   применяются   основные   правила   баскетбола,   но   главное отличие – запрещается ведение мяча. Мяч можно передавать между игроками своей команды, в том числе и с отскоком от площадки, а бросать в кольцо – только из площади ворот. За каждое попадание начисляется одно очко. Во время броска опекающий защитник должен находиться   на   расстоянии   90   см   от   бросающего,   выпрыгивать   и накрывать мяч он может лишь после того, как мяч «оторвется» от руки форварда.   За   технические   нарушения   (задержка   мяча,   пробежка, ведение,   нарушения   границ   зоны   игры   определенным   игроком) владение   мячом   передается   другой   команде.   За   неспортивные нарушения (фолы игровые и дисциплинарные) назначается штрафной бросок или пас с места нарушения. В этом случае игроки команды соперника не имеют права препятствовать броску или передаче до тех пор, пока мяч не будет введен в игру. Вариант:  у   нас   в   стране   эта   игра   не   сыскала   популярности, однако,   учитывая   то,   что   правила   игры,   ее   продолжительность, размеры площадки очень близки к баскетбольным, нетбол можно взять на   вооружение   специалистам   при   обучении   передачам   мяча   и взаимодействиям   игроков.   Опираясь   на   вышеизложенные   правила, можно допустить любой возможный синтез этой игры в тренировочный процесс.   Например,   при   игре   5   на   5   выделить   двух   нападающих (центровой и тяжелый форвард), которые могут совершать броски без отскока   от   щита,   находясь   внутри   линии   дальних   бросков;   двух защитников   их   опекающих,   и   одного   разыгрывающего.   При   этом ведение   мяча   полностью   исключается.   Можно   также   разрешить дальние броски игрокам задней линии. Баскетбол без ведения Две команды играют по правилам баскетбола, исключая ведение мяча. Вариант:  ведение   можно   исключить   на   половине   площадки соперника или, наоборот, на своей половине площадки. Можно играть в одно кольцо 5 на 5 или 3 на 3. Можно также использовать ведение 3 мяча лишь после того, как команда набрала определенное количество (5 или 10) передач. Зонный баскетбол Играют   три   команды   по   правилам   предыдущей   игры.   Одна команда (белая, см. рисунок) нападает, а две других защищаются. При этом   одна   из   команд   контролирует   одну   половину   поля,   вторая   – другую.   Игроки   команд   защиты   не   могут   переходить   на   половины площадок друг друга. Игра очень эффективна при отработке навыков противодействия зонному   прессингу,   зонной   и   личной   защите.   После   определенного количества атак или отведенного времени, команды меняются ролями. Вариант:  также   как   и   в   предыдущей   игре   можно   разрешить ведение   мяча   на   одной   из   половин   площадок   или   после   набора определенного количества передач. 4 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ Таким образом, исходя из всего вышесказанного, можно сделать определенные   выводы   в   том,   что   передачам   мяча   следует   уделять большое   внимание   в   процессе   технической   подготовки баскетболистов. На начальном этапе этот технический элемент является стержнем всех  групповых   взаимодействий   игроков.  Поэтому не случайно,  что многие авторы (Костикова Л. В., 2002 г.; Кузин В. В., Полиевский С. А., 1999 г.) рекомендуют большой подбор упражнений, направленных на   укрепление   навыков   ловли   и   передач   мяча.   На   начальном   этапе обучения   следует   больше   включать   упражнений   игрового   плана,   а также подвижные игры с передачами мяча. Это позволит начинающим спортсменам   быстрее   перейти   к   следующему   важному   моменту методики – быстрому и точному выполнению передач и ловли мяча. Многие подвижные игры с передачами мяча будут также полезны и при обучении определенным групповым взаимодействиям игроков.   Безусловно, Не следует также забывать об отработке техники передач мяча и в группах   спортивного   совершенствования.   подбор упражнений будет другим, чем в группах начальной подготовки. Но не следует пренебрегать и игровыми заданиями. Ведь игра – это не только средство   выплеснуть   свои   эмоции   игрокам,   но   это   ещё   и   способ отработки определенных тактических схем и взаимодействий игроков. Следует   принять   во   внимание,   что   лучше   всего   использовать упражнения в передачах и ловле мяча в первой части занятия, после разминки, хорошо разогрев при этом кисти и пальцы рук. После этого можно   переходить   к   отработке   взаимодействий   игроков,   в   основе которых всё равно лежит точная, своевременная и быстрая передача мяча! Удачи Вам! 5 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Баскетбол. Учебник для вузов физической культуры под общей редакцией Ю. М. Портнова. Москва, 1997 год. Зернюк Н. А. Реферат. Методика обучения техническим приемам игры в баскетбол. Москва, 2000 год. Кузин   В.   В,   С.   А.   Полиевский.   Баскетбол.   Начальный   этап обучения. Москва, Физкультура и спорт, 1999 год. Костикова Л. В. Баскетбол. Москва, Физкультура и спорт, 2002 год. Спортивные игры на уроках физкультуры / Под общей редакцией О. Листова. Москва, СпортАкадемПресс, 2001 год. www   .  netball    .  org Интернет­сайт о правилах игры в нетбол. 6