Поговорим о профессиях

Поговорим о профессиях

Цель: знакомство ребят с выбором профессии.

   Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу поговорить с вами о выборе профессии. Это очень важный вопрос в жизни каждого человека. Давайте рассмотрим, сколько времени человек тратит на работу в своей жизни. Обычно с рождения и до 18 лет мы учимся, а с 18 лет, мы начинаем работать и работаем до 60-65 лет, а потом человек идет на пенсию. Следовательно, больше 40 лет человек посвящает себя работе, это почти половина прожитых лет. И задача человека состоит в том, чтобы выбранная им работа, была так скажем, в удовольствие и радость. Как говорят великие, легче работать в удовольствие и воспринимать ее как награду; и тяжкий крест, когда ты работаешь через силу, в тягость себе. Жизнь может показаться вечностью.

 Правильный выбор профессии позволит вам реализовать свой потенциал, избежать разочарования. Поэтому выбор профессии должен начинаться с поставленной вами цели. Цель должна быть конкретной,реалистичной, т.е кем вы хотите стать, чего достичь, и каким вы хотите быть.

Что же надо учитывать при выборе будущей профессии?

1. Содержание и условие труда.

2. Профессионально важные качества.

3. Где можно получить эту профессию.

4. Какой спрос на эту профессию на рынке труда.

5. Есть ли у вас какие-либо медицинские противопоказания.

Правила выбора профессии

   Итак, жизнь показывает, что выбор профессии определяют внутренние и внешние факторы. Внутренние факторы — это мотивы и потребности, интересы и склонности, особенности характера и мышления. К внешним факторам относятся требования рынка труда, мнения окружающих о вашей будущей карьере. Выбор профессии — дело индивидуальное, поэтому не нужно сравнивать себя с другими: даже овощи на одной грядке созревают в разное время, тем более нельзя требовать, чтобы все выбирали профессию в одном возрасте. Ситуацию выбора можно свести к нескольким вариантам.

Определенный выбор. Если вы ни на минуту не сомневаетесь в своем выборе, возможно, вам придется отстаивать его перед родителями и друзьями, учителями и психологами — этот путь прошли многие успешные профессионалы.

Неопределенный выбор. В древности проблемы выбора профессии не было: дети шли по стопам родителей, иногда все решал жребий. Когда варианты равноценны, решающими могут оказаться второстепенные факторы: близость учебного заведения к дому или, наоборот, желание уехать подальше от дома, семейные традиции, совет или пример авторитетного взрослого, хорошая компания, льготы при поступлении и т. д.

Отсроченный выбор. Если вас сейчас не привлекает ни одна профессия, надо не просто «дозревать», а стараться лучше узнать мир профессий, желательно из первых рук — от людей, знающих и любящих свое дело.

Безнадежный вариант. Если вы просто ничего не хотите делать, не стоит думать, что проблема со временем решится сама — вы рискуете пополнить ряды неудачников.

Беспроигрышный вариант. Иногда выбор затрудняет множество талантов и разнообразие интересов, но это тот случай, когда любое решение — правильное. Выбор профессии, как и любое дело, начинается с постановки цели или целеполагания: капризное и расплывчатое «хочу» должно обрести скульптурные формы. Цели должны быть:

• позитивными, т. е. направленными на благо людей или по крайней мере не во вред им;

• конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Оки, стать самым крутым бизнесменом в нашем подъезде и т.д.);

• реалистичными, т. е. соотнесенными с собственными возможностями: физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и т. д. ;

• ограниченными во времени (цель — это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку).

Цели должны быть обеспечены средствами — вашими личностными особенностями, склонностями, способностями, профессионально важными качествами, навыками, образованием.

Существует много профориентационных методик. Но в нашей стране чаще используется методика Климова (определение типа будущей профессии). По ней можно выделить 5 больших групп профессий в зависимости от предмета труда – техника, человек, природа, знак или искусство.

1. Человек-человек (Т) – к этой группе относятся все профессии, связанные с проектированием, производством и обслуживание любой техники, начиная от космических ракет и компьютеров и до наковальни и молота кузнеца. Инженер-конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, водитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и др.

2. Человек-человек (Ч) – огромное колличество профессий относится к этой группе – это образование, здравоохранение, сервиз, транспорт, торговля, туризм, юриспруденция и др.. Все профессии связанные с другими людьми, требующими от человека – терпения, требовательности, умение брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции.

3. Человек-природа (П) – эти профессии связаны с живой и неживой природой. Это изучение, иследование и использование природных ресурсов. Уход за животными и растениями, их лечение. К ним относятся – кинологи, агрономы, селекционеры, зоотехники, ветеринары, экологи, мелиораторы и др.. Чтобы быть успешными в этой деятельности надо любить, понимать природу, быть сильным и выносливым не бояться трудностей и не ждать быстрых результатов.

4. Человек- знак (З) – предметом труда данной профессии является «знаковая система», т.е. информация которую можно представить в виде формул, текстов, знаков, графиков, диаграмм и др.. Это профессии связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами – экономист, бухгалтер, лингвист, математик, нотариус и др.. О достоверности и своевременности информации этих людей очень многое зависит в нашей жизни.  Поэтому к ним предъявляются особые требование, к их мышлению, памяти и вниманию.

5. Человек- художественный образ (Х) – профессии связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью человека. Это художники, литераторы, актеры, музыканты, композиторы, танцоры. Для этой профессии одного желания мало - нужен талант, творческие способности.

Предлагаю вам заполнить анкету.

1. Методика Климова (определение типа будущей профессии).

Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет - поставьте «—» . Если сомневаетесь, зачеркните цифру.                                                                                                                     

Обработка и интерпретация результатов:

По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму. Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами:

П (природа),

Т (техника),

З (знак),

Х (художественный образ),

Ч (человек).

Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда.

Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда. Запишите три предмета труда, набравшие большее число баллов.

Кроме предмета труда существуют – цели, средства и условия труда. Все это приводит к конкретной профессии. Необходимо помнить, что каждая профессия имеет несколько признаков. Поэтому главное выделить основные и второстепенные признаки. И поможет нам в этом:

Тест «Одно из двух» (методика Г. В. Резапкиной на базе теста Дж.Холланда «Определение профессионального типа личности»)

 Инструкция:  Из каждой пары профессий надо выбрать более привлекательную, и в бланке ответов рядом с ее кодом поставить «+». Например, если в паре «автомеханик (Р)» — «физиотерапевт (С)» больший интерес вызывает профессия автомеханика, надо поставить «+» в бланке ответов в строке «Р», если интереснее профессия физиотерапевта – «+» в строке «С». Обе эти профессии относятся к группе «человек-техника», но одна соответствует реалистическому типу личности (Р), а другая – социальному (С).

Бланк ответов

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитывается количество обведенных букв. 8—10 — ярко выраженный тип; 5—7 — средне выраженный тип; 2—4 — слабо выраженный тип. Максимальное число обведенных букв указывает на принадлежность к одному из шести типов.

1 - Реалистический тип.

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять работу, требующую силы, ловкости, подвижности, хорошей координации движений, навыков практической работы. Результаты труда профессионалов этого типа ощутимы и реальны — их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Люди реалистического типа охотнее делают, чем говорят, они настойчивы и уверенны в себе, в работе предпочитают четкие и конкретные указания. Придерживаются традиционных ценностей, поэтому критически относятся к новым идеям. Близкие типы: интеллектуальный и офисный. Противоположный тип — социальный.

Хороший продавец и хороший ремонтник никогда не будут голодать. Шенк.

2 - Интеллектуальный тип.

Людей, относящихся к этому типу, отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления, умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную и исследовательскую работу и условия, дающие свободу для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: реалистический и артистический. Противоположный тип: предпринимательский.

Научная работа не подходит человеку, который обеими ногами стоит на земле и обеими руками тянется к долларам. М. Ларни.

3 - Социальный тип.

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную деятельность, связанную с частыми контактами с другими людьми: обучением, воспитанием, лечением, консультированием, обслуживанием. Люди социального типа гуманны, чувствительны, активны, ориентированы на социальные нормы, способны понять эмоциональное состояние другого человека. Для них характерно хорошее речевое развитие, живая мимика, интерес к людям, готовность прийти на помощь. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: артистический и предпринимательский. Противоположный тип: реалистический.

Если больному после разговора с врачом не стало легче, то это не врач. В. Бехтерев.

4 - Офисный тип.

Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с обработкой и систематизацией информации, предоставленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов (ведение документации, установление количественных соотношений между числами и условными знаками), отличаются аккуратностью, пунктуальностью, практичностью, ориентированы на социальные нормы, предпочитают четко определенную деятельность. Материальное благополучие для них более значимо, чем для других типов. Склонны к работе, не связанной с широкими контактами и принятием ответственных решений. Близкие типы: реалистический и предпринимательский. Противоположный тип: артистический.

Офис может работать без шефа, но не без секретаря. Дж.Фонда.

5 - Предпринимательский тип.

Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социальной активности, лидерству; готовы рисковать, ищут острые ощущения. Любят и умеют общаться. Имеют высокий уровень притязаний. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Для них значимо материальное благополучие. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей, связанную с руководством, управлением и влиянием на людей. Близкие типы: офисный и социальный. Противоположный тип: исследовательский.

Специальность налетчика куда менее заманчива, чем смежные с ней профессии политика или биржевого спекулянта. О. Генри.

6 - Артистический тип.

Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают необычным взглядом на жизнь, гибкостью и скоростью мышления, эмоциональной чувствительностью. Отношения с людьми строят, опираясь на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Они обладают обостренным восприятием и талантом общения, избегают жесткой регламентации, предпочитая свободный график работы. Часто выбирают профессии, связанные с литературой, театром, кино, музыкой, изобразительным искусством. Близкие типы: интеллектуальный и социальный. Противоположный тип: офисный.

Только поэты и женщины умеют обращаться с деньгами так, как деньги того заслуживают.

А. Боннар

Еще раз повторюсь. Если вы уже выбрали профессию, подумайте, насколько у вас сформированы профессионально важные качества, какие черты характера могут помешать вашим профессиональным планам. Постарайтесь как можно больше узнать о плюсах и минусах интересующих вас профессий, медицинских противопоказаниях, уровне заработной платы, возможностях трудоустройства и путях получения профессий.

А сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Разминка: «Угадай профессию» (о каких профессиях идет речь?)

1.     Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)

2.     Кто выносит сор из избы?  (Уборщица, техничка.)

3.     Самый сладкий мастер – это... Кто?   (Кондитер.)

4.     Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара.
(Айболит, ведь он лечил зверей.)

5.     Как звали первую женщину-лётчицу?  (Баба-Яга.)

6.     Звёздный бухгалтер – это... Кто?  (Астроном.)

7.     Ухажер за деревьями - это…Кто?    (Садовод, садовник)

8.     Преобразователь ткани в одежду - это …  Кто?  (Портной, швея)

9.     Представители, какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы?  (Учителя.)

Профориентационная игра «Кто есть кто?»

Цель упражнения – дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями на основании знания учащихся друг о друге.
Игра проводится в круге. В игре могут участвовать от 6 – 8 до 12 – 15 человек.

Время на первое проигрывание – 5 – 7 минут.

Процедура игрового упражнения следующая:

 Инструкция: Перед началом самой игры ведущий может спросить у участников группы, какие профессии для них наиболее интересны и выписать эти профессии (примерно 10 – 15 штук) на доске, называя впоследствии профессии из этого перечня. «Сейчас я буду называть профессии, каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Далее я хлопну в ладоши и все по команде одновременно должны показать рукой на выбранного человека (наиболее подходящего для названной профессии)». Если игроков немного (6 – 8 человек), то показывать можно не одной рукой, а двумя (одной рукой – на одного человека, другой – на другого). Для большего количества участников лучше всё это проделывать одной рукой, иначе будет путаница. Показав рукой на своего товарища, все должны на время замереть, а ведущий сам по очереди подсчитывает, сколько рук показывает на каждого человека, т.е. чей образ, по мнению большинства игроков, в наибольшей степени соответствует данной профессии.

Упражнение «Мир профессий»

Участники упражнения в кругу. У руководителя в руках мяч.

Инструкция: Сейчас мы будем бросать друг другу  мяч, и тот, у кого он находится, должен будет назвать свое имя и любую профессию, начинающуюся с той же буквы, что и первая буква имени, либо профессию, которая нравится. Будьте внимательны – каждый из нас должен принять участие в выполнении этого упражнения.

Профессия – специальность

Данная игровая методика направлена на повышение у участников уровня осозна­ния таких понятий как специали­зация в рамках той или иной профессии и на расши­рение информированности о многообразии профессионального труда. Игровое уп­ражнение проводиться в круге (от 6-8 до  15-20 участников). По времени оно занимает от 10 до 15-20 минут. Общая процедура следующая:

1. Участникам объясняется, как соотносятся понятия профессия и специальность: профессия - группа родствен­ных специальностей (например, профессия - учитель, специальность - учитель физкультуры и т.п.).

2. Инструкция: «Сейчас будут называться профессии, а вам нужно будет по оче­реди называть соответствующие специальности». Если кто-то из игроков называет сомни­тельнее специальности или откровенно ошибается, ему можно задать уточняю­щие вопросы. Допускаются не­большие обсуждения и дискуссии.

Не всякий вид трудовой деятельности называется профессией. Профессия (от лат. pгоfеssio — объявляю своим делом) — это деятельность, направленная на пользу обществу, требующая профессионального обучения и выполняемая за вознаграждение (зарплату). Профессия объединяет группу родственных специальностей.

Специальность (от лат. species — род, вид) — вид занятия в рамках одной профессии. На работу в школу берут не просто учителя, а специалиста по определенному предмету — историка, математика, физика, химика, филолога. К выбору специализации можно приступать, когда выбрал профессию.

Иногда профессию и специальность путают с должностью.

Должность — это трудовой пост, определяющий положение работника в организации. Обязанности, права и ответственность работника зафиксированы в должностной инструкции. Должность не всегда связана с профессией: должность «главный врач» может занимать только врач, а вот министром, к сожалению, может быть человек, не знакомый со спецификой руководимого им министерства

Какие из этих слов обозначают профессии, специальности и должности?

Инженер, конструктор, директор, дворник, юрист, помощник юриста, кассир, завуч, учитель физкультуры, дрессировщик, начальник отдела, учитель, учитель начальных классов, врач, терапевт, главный конструктор, слесарь, курьер, хирург.

Профессия, специальность, должность

Инженер, конструктор, юрист, кассир, дрессировщик, врач — профессии.

Директор, помощник юриста, завуч, начальник отдела, главный конструктор — должности.

Учитель начальных классов и учитель физкультуры — разные специальности одной профессии — учителя. Терапевт и хирург — специальности профессии врача.

Дворник и курьер — не профессии, потому что не требуют обучения.

«Кто так говорит?»  Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:

«Кому добавки?» (повар).

«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

«Большое спасибо за покупку» (продавец).

«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.

Человек в любой профессии должен обладать необходимыми качествами, чтобы приносить радость своим трудом.

Посмотрите, на доске написаны слова: «добрый, добросовестный, эгоистичный, ответственный, злой, внимательный, терпеливый, сознательный». Выберите из списка черты характера, которые как вы считаете, должен обладать человек. (Дети отвечают что выбрали и почему).

В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Ведь главное: Счастье - это когда свой хлеб человек добывает любимым делом (профессией). 

Скачано с www.znanio.ru