Полезные советы для родителей в период адаптации детей к школе

Анкета для родителей первоклассников. Осипова Елена Евгеньевна, учитель ОГКОУШ № 39.         Просим вас ответить на приведённые ниже вопросы. Подчеркните тот вариант, который  кажется Вам наиболее подходящим к вашему ребёнку. 1 Охотно ли идёт ребёнок в школу?     ­неохотно( ДА)      ­без особой охоты (ВДА)      ­охотно, с радостью( А)      ­затрудняюсь ответить 2. Вполне ли приспособился к школьному режиму? Принимает как должное новый  распорядок? ­пока нет (ДА) ­не совсем (ВДА) ­в основном, да( А) ­затрудняюсь ответить 3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?       ­скорее нет, чем да ( ДА)        ­не вполне (ВДА)        ­в основном да ( А)        ­затрудняюсь ответить 4.Часто ли ребёнок делится с Вами школьными впечатлениями?      ­иногда (ВДА)       ­довольно часто( А)       ­затрудняюсь ответить 5.Каков преобладающий эмоциональный характер этих впечатлений?        ­в основном отрицательные впечатления( ДА)       ­положительных и отрицательных примерно поровну (ВДА)       ­в основном положительные впечатления( А) 6. Сколько времени в среднем тратит ребёнок на выполнение домашних заданий? (Укажите конкретную цифру) 7.Нуждается ли ваш ребёнок в Вашей помощи при выполнении домашних заданий?        ­довольно часто( ДА)        ­иногда (ВДА)        ­не нуждается в помощи( А)       ­ затрудняюсь ответить 8. Как ребёнок преодолевает трудности в работе?        ­перед трудностями сразу пасует( ДА)       ­обращается за помощью (ВДА)        ­старается преодолевать сам, но может отступить (ВДА)        ­настойчив в преодолении трудностей( А)         ­затрудняюсь ответить 9.Способен ли ребёнок сам проверить свою работу, найти и исправить ошибки?         ­сам этого сделать не может ( ДА)       ­иногда может (ВДА)       ­может, если его побудить к этому( А)       ­как правило, может( А)        ­затрудняюсь ответить 10. Часто ли ребёнок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?          ­довольно часто( ДА)         ­бывает, но редко(ВДА)        ­такого практически не бывает( А)        ­затрудняюсь ответить 11. Справляется ли ребёнок с учебной нагрузкой без перенапряжения?        ­нет( ДА) ­скорее нет, чем да(ВДА)         ­скорее да, чем нет( А)         ­затрудняюсь ответить         А­   адаптация, ВДА­   возможна дезадаптация, ДА­   дезадаптация Как помочь ребенку в случае проявления дезадаптации:  Помогайте ребенку поверить в себя, в свои силы и возможности. Хвалите даже  за небольшие успехи.  Проявляйте интерес к повеседневным событиям в жизни Вашего ребёнка.  Очень полезно ребенка просто послушать.  Не критикуйте ребенка, даже если он плохо пишет, медленно считает,  неаккуратен. Критика, особенно при посторонних людях, только усилит его  проблемы.   Учитывайте темперамент своего ребенка в период адаптации к школьному   обучению. Активным детям тяжело долго сидеть на одном месте,  медлительным сложно привыкать к школьному ритму.  Поощряйте ребенка не только за учебные успехи. Любое моральное  стимулирование, слова поддержки со стороны взрослых помогают ребёнку  почувствовать себя значимым в той или иной деятельности.