Поликультурная образовательная среда

Начало ХХI века ознаменовалось расширением миграционных процессов в  нашей стране. Открытие национальных границ и появление людей разных  национальностей, из разных социокультурных слоев уже определяет статус  общества как полиэтничного, многоязычного. В мировом образовательном процессе возникла и широко обсуждается новая  система ценностей и целей образования, возрождена концепция личности,  основанная на идеях природосообразности, культуросообразности и  индивидуально­личностного развития. В научный оборот входят такие понятия, как образовательное пространство, поликультурное пространство,  поликультурное образование, поликультурная среда и др. При этом проведенный анализ теоретических источников по проблеме  исследования показал неоднозначность трактовки понятия «поликультурная  среда». Термин «среда», как правило, употребляется для обозначения чего­то  внешнего по отношению к человеку, либо как нечто, окружающее человека. Первые научные толкования среды в философии мы встречаем у Гегеля,  который называл средой то, что в естествознании того времени определялось  понятием «сила», некоторые конкретные предметы . К. Маркс и Ф.Энгельс широко использовали понятие «среда» в анализе конкретных  общественных явлений.  Современные исследования вносят свои характеристики в понятие среды.  Так, в педагогических работах Ю.С.Мануйлова среда рассматривается как  средство развития и формирования личности ребенка: «Обитатели среды,  используя ее возможности, удовлетворяют свои потребности...» . В  социологическом анализе среда рассматривается, прежде всего, как  «социальная среда» ­ макросреда, в которой действуют социально  обусловленные факторы и закономерности. В педагогике часто встречается понятие «образовательная среда». Так,  В.В.Рубцовым образовательная среда понимается как форма сотрудничества  (коммуникативного взаимодействия). В современном мире среда любой образовательной организации представляет  собой пересечение взаимодействующих субкультур (разновозрастных,  разнопрофильных, разносоциальных, разнокультурных и т.д.) как структурных единиц культуры, следовательно, она может быть рассмотрена как  поликультурная.  Поликультурная среда – это ответ на потребности многонационального населения, обострившейся проблемы потока иммигрантов из стран ближнего и дальнего зарубе­ жья.