Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звука Д

ЗвукД

Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звука Д

а) губы находятся в положении следу­
ющего за д гласного звука;

б) верхние и нижние зубы на расстоя­
нии 2-3 мм друг от друга;

в) передний край языка при сочетании д
с гласными а, о, у, ы (твердый вариант зву­
ка) прижат к верхним зубам, образуя смыч­
ку взрываемую выдыхаемой струёй возду­
ха. При сочетании д с гласными я, е, ё, ю, и
(мягкий вариант звука) кончик языка опу­
щен и упирается в нижние резцы. Смычка в
этих случаях образуется передней частью
спинки языка, прижатой к альвеолам, весь

язык более напряжен;

г) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая
проход в носовую полость;

д) голосовые связки сомкнуты и вибрируют;

е) воздух резко выталкивается изо рта.

Игра для подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звука Д

Лошадки

Предложите ребенку при открытом рте пощелкать кончиком языка, как лошадка копытами, сначала медленно, потом быстрее. Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

Работает только язык.

Игра для уточнения произношения звука Д

Игра на дудочке

Выберите для ребенка знакомую песенку. Имитируйте игру на дудоч­ках: «Ду-ду-ду...» Следить, чтобы играя на дудочке, ребенок не кричал,

42

i говорил голосом средней громкости, не высовывая кончик языка при произнесении звука.

Игра для закрепления произношения звука Д

Дятел

Встаньте лицом друг к другу, возьмитесь крест-накрест руками и, рас­качивая руки, говорите:

«Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом,

Д-д-д, д-д-д...

Дуб долбил, как долотом.

...Произнося «д-д-д...», ребенок изображающий дятла, бьет кулачком ку-начок.

Закрепление произношения звука Д

Ели дыню Даша с Даней, Одну дольку Диме дали.

***

...Доктора не бойтесь, дети, Он добрее всех на свете...

Григоре Виеру

***

...Далеко летал дракон. Побывал за морем он... В. Степанов

***

Белый пудель, Людин пудель, Нес на блюде сладкий пудинг... Л. Мезинов

43