Поурочное планирование

План урока     «Самопознание» Школа  ГУ «Абайская неполная школа » ОО акимата Костанайского района  Дата  14.10.16.      № 8 Тема   В  стремлении к красоте Ценность  Истина   .       самовыражению Педагог  Кудабаева АБ     Класс  7        Пед. технология   здоровьесберегающая Тип урока  урок усвоения новых знаний  Качества    служение   обществу;   трудолюбие   и   стремление   к   творческому Цель: знают, в чем заключается истинная красота человека. Красота человека. Духовно­ нравственная основа человека Задачи: Все смогут поразмышлять и дать ответ на вопрос «Как стать красивым человеком в истинном смысле этого слова»; Большинство  смогут объяснить значение понятия «красота человека»; Некоторые  смогут   проанализировать   понятия   «внешняя   красота   человека   и внутренняя красота человека» Ход урока: 1 Орг.момент.  Позитивный настрой.    А сейчас нужно сесть поудобнее, закрыть глаза и постараться сделать так, чтобы в классе  не было слышно ни одного звука.. Мысленно представьте себе теплый летний день. Яркое солнышко вам улыбается. Птички  поют веселые песни. Каждая травинка рада солнышку и теплу, которое оно дарит. На  душе у вас тихо и спокойно. Идите вперед. Там, вдали, виднеется синева озера.  Подойдите поближе к озеру. Взгляните на его зеркальную гладь, почувствуйте его  спокойствие. Никакие бури и ветры не страшны ему, оно спокойно так же, как и ваше  сердце. Сейчас, когда вы смотрите на это озеро, в мире ни один человек не обидел  другого, ни один человек не причинил вреда О.М. и братьям нашим меньшим. Ни одно  существо на земле не страдает. У всех на душе тишина и спокойствие. На земле царят мир и согласие. Сейчас вы можете ничего не бояться. И так будет всегда. На сердце мир и  покой. Запомните это чувство, сохраните его как можно дольше. Проверка д/з       1.Как же слепой художник чувствовал красоту человека? 2. Почему же не получился достойный портрет второй раз? 3.что изменило боярина, время или его поведение? Ресурсы: (материалы, источники) Мелодия «Сумерки» Карточки с  названиями  предметов Примечания Мелодия  «Сумерки»  два  произведения  – Бетховена  и «Звуки  природы» 33. 1. Позитивное высказывание (цитата). Прочитайте   изречения.   Выделите   ключевые   мысли   приведенных   высказываний   и объясните их смысл. 1. Красота ума вызывает удивление, красота души – уважение.  3. Потому мы и радуемся, попадая в природу, что тут мы приходим в себя. (Д. Фонвизин.) (М.Пришвин.)  4. Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека! (М.Пришвин.)    Ключевые мысли каждого из высказываний можно определить следующим образом: Красота души – важнейшее качество человека. Доброта является лучшим украшением женщины. Общение с природой делает нас счастливыми. Доброе отношение к человеку даёт ему душевные силы. 2. Рассказывание истории (беседа). 3. 4. Не смотрюсь я в зеркала,  Поважнее есть дела!  Я не красавец, не урод,  Обыкновенный парень:  Обычный нос, обычный рот,  Глаза какие? Карие…  …В хоккей играл я во дворе,  Столкнулся со старушкой.  Ну что ж, случается в игре –  Ее задел я клюшкой.  Взялась ругать старушка  Все наше поколение,  Я спорил со старушкой  До белого каления.  Она словцо, и я словцо –  Война у нас в разгаре.  Вдруг вижу в зеркале лицо:  Губастый, злющий парень!  Несли к соседям зеркало,  И вот средь бела дня оно  Так исковеркало  Меня!  Обычный нос, обычный рот,  Но оказалось – я урод!  Стал в зеркало посматривать  Я вечером и днем.  Но каждый раз по­разному  Себя я вижу в нем.  Хромую кошку приласкал  Случайно на бульваре,  Иду домой мимо зеркал –  Смотрю: красивый парень!  Обычный нос, обычный рот,  То я пригож, то я урод!  Нет, отражают зеркала Не только наши лица –  И наши мысли и дела  В них могут отразиться  5. ­ Почему мальчик видел себя красавцем в зеркале, а иногда уродом?  ­ Отчего это происходило?  ­ Прочитайте главную мысль стихотворения.  Вывод. «Обычный парень…» Как хорошо, что он стал вовремя присматриваться к  себе!  6. 7.       Притча 8. Сегодня мне хочется рассказать вам ещё одну притчу о красоте души.  9. Вопросы для обсуждения: 10. Притча о красоте В одной из восточных стран молодой состоятельный человек  пошёл на базарную площадь подыскать себе хорошую домохозяйку. Он увидел  двух женщин, стоящих в сторонке. Одна из них была молода и очень хороша собой  в шёлковых одеждах. Другая была пожилой женщиной простого вида и, вероятно,  бедной, так как перекладывала монетку из руки в руку, раздумывая, что можно на  неё купить поесть. Молодая красавица заметила господина, который присматривался к ним. И ей  очень захотелось, чтобы его выбор пал на неё. Она глянула на свою соседку с  презрением и с радостью поняла, что та ей не соперница. В это время исхудалый котёнок подошёл к ноге красавицы и мяукнул, прося пищи. Молодая женщина, не отрывая глаз от молодого господина, ногой отшвырнула  котёнка. Тогда пожилая женщина нагнулась и подобрала котёнка, не обращая  внимания на господина, который был почти рядом. На единственную монетку она  купила пиалу с молоком. Присела и дала котёнку попить молока. Тот с жадностью  стал лакать и фырчать от удовольствия. Пожилая женщина допила оставшееся  молоко и отдала пиалу лавочнику. Котёнок был у неё на руках и мурлыкал от  удовольствия. Господин подошёл к этой женщине и предложил ей работу у себя: «Я нанимаю вас  с котёнком», дал денег ей в задаток и объяснил, как найти его дом. Молодая  красавица, глядя на это, вся раскраснелась от негодования. Догнав господина, она  спросила его, зачем он выбрал бедную старуху, когда она так молода и красива.  Господин на это ответил так: «Ты красива от рождения, но этого мало. Надо ещё  научиться быть красивой. Я выбрал ту из вас, в которой заключена настоящая  красота души». Красавица не поняла мудрости этих слов. А господин, придя домой, записал  следующее: «Красивым быть – не значит им родиться, Ведь красоте мы можем научиться. Когда красив душою Человек – Какая внешность может с ней сравниться?» Этим учёным господином был Омар Хайям. 11. Творческая   деятельность,   групповая   работа  Мы   с   вами   говорили   о   красоте человека.  Знаем,  что человек  может обладать  не только  внешней  красотой,  но  и внутренней красотой, своим внутренним прекрасным миром. 12. *Как у человека проявляется его внешняя красота? (прическа, глаза, лицо, одежда и т.д.) 13. *Как можно выразить внутреннюю красоту человека? 14. Давайте попробуем выразить наши внутренние чувства и красоту при помощи цвета. 15. 16. 18. Групповое пение. 19. Живет повсюду красота   Ю. Антонов 20. 22. Заключительная минута тишины. 23. Сядем   так,   чтобы   спина   была   ровной,   ручки   и   ножки   не   скрещиваем, закроем глазки. Представим, как от солнышка отделился маленький солнечный лучик, такой же маленький и шаловливый, как вы. Он спустился с небес и пощекотал наши щечки, поцеловал наши глазки и прыгнул в нашу головку, осветил ее, спустился вниз и осветил   все   наше   тело   (пауза).   Оно   стало   легким­легким,   как   пушинка   (пауза). Ветерок подхватил нас и понес ввысь! Мы поднимаемся все выше и выше над домами и деревьями. Люди смотрят на нас и улыбаются (пауза). А мы летим и видим, как под нами   проплывают   синие   горы,   похожие   на   седых   великанов;   голубые   ленты   рек, золотые   поля   пшеницы;   а   вот   перед   нами   бескрайняя   ширь   моря   блестит, переливается на солнце (пауза). Мы летим дальше и видим зеленые светлые леса, стаи птиц, бескрайнюю, похожую на золотое море, степь. Не спеша, мы возвращаемся в класс   и   тихонько   открываем   глазки.  Каждый   из   вас   определили   для   себя,   какая красота для вас важней… В чем смысл притчи? 24.      8.Рфлексия Вы видите ночное небо. Вы должны на нём зажечь свои звёзды. 25.                          Красная звезда – для меня важнее внешняя красота. o Золотая звезда – для меня важнее внутренняя красота. o Серебряная звезда – в человеке всё должно быть прекрасным. 26. Учащиеся берут ту звезду, которую они определили для себя и крепят на «ночное   небо»   (перед   уроком   учитель   на   доске   вывешивает   полумесяц,   учащиеся крепят свои звёзды.)  27. 9,Д.З     Напишите синквейн со словом красота 28. 30. 32.   34. 35.