Правила дорожного движения - правила жизни!

государственное казенное учреждение Самарской области Чапаевский социально­ реабилитационный центр несовершеннолетних Проект « Правила дорожного движения – правила жизни! »                                                         Адонина Н.И.,Котельникова И.Е.,воспитатели Вид проекта: творческо­информационный. Продолжительность: краткосрочный. Участники проекта: воспитанники школьного возраста. Основное направление проекта: предупреждение детского дорожно­транспортного  травматизма. Реализация проекта «Правила дорожного движения – правила жизни!» занятий осуществлялась   путем   познавательного   цикла,   чтения художественной   литературы,   конкурсов,   отгадывания   загадок,   кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно­ролевые, подвижные игры, создание макета по правилам ПДД, оформление уголка в классе по правилам дорожного движения.   организации   различных   бесед,   викторин,   наблюдений   за   движением   транспорта, Актуальность темы:  Актуальность   данного   проекта   является   жизненной   необходимостью существования человека в современном мире. Особенно важна эта проблема для дошкольников,   так   как   у   детей   данного   возраста   отсутствует   защитная психологическая   реакция   на  дорожную   обстановку,   которая   свойственна   только взрослым.  Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышает травматизм   в   других   странах.   Данная   статистика   требует   особого   отношения   к обучению детей безопасному поведению на дорогах.     Представленные сами себе дети, особенно школьного возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не  умеют еще в должной степени управлять своим   поведением.   Они   не   в   состоянии   правильно   определить   расстояние   до приближающейся машины, и ее скорость и переоценивают собственные способности, и считают себя быстрыми и ловкими. Обучение   детей   правилам   безопасного   поведения   на   дорогах   в   период нахождения   воспитанника   в   приюте,   может   уменьшить   тяжелые   последствия   и возможность попадания его в ДТП. Поэтому изучение правил дорожного движения является   одной   из   главных   задач   работы   нашего   центра   на   сегодняшний   день. Организация   проекта   «Дорога   безопасности!»  стала   основным   способом   решения поставленных задач, посвященных изучению правил дорожного движения в  СРЦН. Интеграция образовательных областей: • образовательная область «Социально­коммуникативное развитие» • образовательная область «Физическое развитие» • образовательная область «Познавательное развитие» • образовательная область «Художественно­эстетическое развитие» • образовательная область «Речевое развитие» Предполагаемый результат:  ­ воспитанники  знают  правила   дорожного  движения  для  пешеходов  (в доступном объеме для их возраста); ­ воспитанники понимают необходимость соблюдения правил дорожного движения; ­ воспитанники   умеют   наблюдать   и   правильно   оценивать   дорожные   ситуации, ориентируются в ближайшем пространственном окружении; ­   снижение   процента   детского   дорожно­транспортного   травматизма   с   участием детей. Работа при подготовке к проекту:  Подбор материала о правилах дорожного движения;  Консультации;  Изучение инструкций;  Создание   и   разработка   картотеки   дидактических   и   подвижных   игр   по правилам дорожного движения;  Изготовление макета для проведения сюжетно­ ролевых по ПДД.  Оформление стендов по безопасности и уголка ПДД в группе. Материалы   для   создания   макета:  дорожные   знаки,   картинки   с   изображением ситуаций на дорогах, модели автомобилей, пешеходы, патрульный  светофор, дома, учреждения, деревья картинки для вырезания  информационное поле по дорожному движению, дидактические пособия по ПДД, раздаточный материал. Цель: Создание условия для формирования у воспитанников старшего школьного возраста   основ   безопасного   поведения   на   улице,   расширение   знаний   о   правилах дорожного движения. Задачи проекта: Образовательные:  ­ Познакомить воспитанников с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения; ­ Научить воспитанников предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие:  ­ Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; ­ Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Речевые:  ­   Способствовать   развитию   речи   воспитанников,   пополнению   активного   и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; ­ Развивать связную речь; Воспитательные:  ­ Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения. Этапы работы над проектом: Подготовительный этап: 1. Подбор материала для макета по правилам дорожного движения. 2. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях. 3. Просмотр видео материала. 4. Знакомство с литературными произведениями детских писателей о правилах дорожных движения. 5. Изготовление дидактических игр и дидактических пособий по ПДД. 6. Первичная   диагностика   знаний   воспитанников   о   правилах   дорожного движения.   Основной        этап работы: План мероприятий по ПДД для школьной группы воспитанников в рамках реализации проекта «Правила дорожного движения ­ правила жизни!» Работа с воспитанниками 1. Беседы по правилам дорожного движения  ­ «Страна дорожных знаков»; ­ «Виды транспорта»; ­ «Безопасное поведение на улице»; ­ «Что я знаю о пешеходном переходе?» 2. Экскурсии и целевые прогулки с детьми:  к городской улице (виды транспорта);  к перекрестку (пешеходный переход). 3. Чтение художественной литературы по ПДД.  4. Разгадывание загадок о видах транспорта, элементах дороги. 5. Организация книжной выставки по ПДД «Дорожная азбука». 6. Дидактические игры: «Красный, желтый, зеленый», «Назови транспорт», «Отгадай дорожный знак». 7. Сюжетно­ролевые игры: «Пешеходы», «Едем в автобусе». 8.   Подвижные   игры:   «Воробышки   и   автомобили»,   «Мы   ­   шоферы»,   «Веселый светофор», «Будь внимательным!». 9. Создание  макета в группе по ПДД «Перекресток». Заключительный этап: 1. Анализ результатов проектной деятельности. ­ Повторная диагностика воспитанников о правилах дорожного движения; 2. Развлечение для детей по ПДД «Путешествие в страну Светофорию». Таким   образом,   в   результате   реализации   проекта   были   получены   следующие результаты: ­  повышение эффективности обучения школьников по ПДД; ­ у воспитанников сформированы навыки безопасного поведения на дорогах, они не только знают правила дорожного движения, но и применяют эти знания в дорожных ситуациях,   что   способствует   актуализации   в   будущей   потребности   в   безопасном образе жизни в сфере дорожного движения. ­ создание открытого образовательного пространства.