«Праздник русской берёзки»

Развлечение для детей младшей группы (3–4 года)

Название: «Праздник русской берёзки»

Цель развлечения:
Вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на образ берёзы как символа родной природы и малой родины. Закрепить полученные в ходе проекта знания и умения в игровой, музыкальной и творческой деятельности.

Задачи развлечения (соответствуют задачам проекта):

· Обучающие: закрепить умение узнавать берёзу по характерным признакам (белый ствол с чёрными чёрточками, зелёные листочки, стройная).
· Развивающие: развивать координацию движений в хороводе, мелкую моторику в игровых действиях, слуховое внимание.
· Воспитательные: воспитывать бережное отношение к дереву, радость от совместного участия в русских народных традициях (хоровод, украшение берёзки), чувство гордости за то, что берёза – наша русская красавица.

Действующие лица:

· Ведущий (воспитатель)
· Кукла «Берёзка» (или взрослый в костюме берёзы – белое платье, зелёная накидка, венок)
· Дети

Атрибуты и оборудование:

· Искусственная или нарисованная берёза (можно ствол из картона, ветки с листьями)
· Зелёные ленточки (по количеству детей)
· Листочки из бумаги (берёзовые) для игры
· Корзинка с сюрпризом (например, берёзовое печенье или маленькие берёзовые листочки из бумаги с наклейкой)
· Платок для игры
· Аудиозаписи: русская народная мелодия «Во поле берёза стояла», спокойная музыка для хоровода, весёлая музыка для игры.

Ход развлечения

1. Вступление. Приглашение к берёзке

Дети входят в зал (или на участок, если позволяет погода). В центре стоит украшенная берёза. Ведущий в русском народном костюме или с ленточкой.

Ведущий:
– Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто сегодня к нам в гости пришёл. Это наша знакомая – русская красавица. А как её зовут? (Дети хором отвечают: «Берёза!») Правильно, берёза. Мы с вами три месяца её узнавали, рисовали, стихи учили. А сегодня устроим для неё праздник. Как называется наша берёзка? (Ответы: «Русская красавица».)

2. Беседа у берёзки (закрепление знаний)

Ведущий:
– Давайте расскажем нашей гостье, что мы о ней знаем. Какой ствол у берёзы? (Белый.) А чёрные полоски – это что? (Ротики, которыми берёза дышит.) А какие листочки у берёзки? (Зелёные, маленькие, резные.) Молодцы! А почему берёзу называют русской красавицей? (Потому что она растёт в России, она очень красивая.) Правильно, мы любим нашу берёзу, она – символ нашей Родины.

3. Хоровод «Мы вокруг берёзки встанем»

Ведущий:
– В старину русские люди водили вокруг берёзки хороводы. Давайте и мы станем в хоровод.

Звучит русская народная мелодия (обработка «Во поле берёза стояла»). Ведущий показывает движения: дети берутся за руки, идут по кругу, останавливаются, качают ручками вверх-вниз («ветерок качает ветки»), кружатся на месте.

Ведущий (поёт или говорит):
– Во поле берёза стояла, во поле кудрявая стояла. (Дети идут по кругу.)
– Некому берёзу заломати, некому кудряву заломати. (Останавливаются, грозят пальчиком.)
– А мы пойдём, погуляем, берёзку обнимаем. (Обнимают берёзку (или воображаемую) – каждый подходит, если она невысокая.)

4. Чтение стихов детьми (по желанию, можно хором)

Ведущий:
– Кто выучил стишок про берёзку? Расскажем гостье.

2–3 ребёнка рассказывают короткие стихотворения, например:
«Белая берёза, милая, родная,
Ты, как мама, нежная, всеми нами любимая.»
Или отрывок из А. Прокофьева: «Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную…»

Ведущий хвалит детей и говорит, что берёзка очень рада.

5. Подвижная игра «Собери берёзовые листочки»

Ведущий:
– Посмотрите, ветер разбросал листочки. Одни листочки – с берёзы, а другие – с других деревьев. Помогите собрать только те листочки, которые упали с нашей берёзки.

На полу разложены бумажные листочки разной формы (берёзовые и другие – кленовые, дубовые). Дети под весёлую музыку собирают в корзинку только берёзовые листочки. Ведущий проверяет вместе с детьми.

Ведущий:
– Молодцы! Ни одного чужого листочка не взяли. Значит, вы хорошо запомнили, как выглядят берёзовые листочки.

6. Дидактическая игра с элементами движений «Ленточки для берёзки»

Ведущий:
– В старину девушки украшали берёзки разноцветными ленточками, загадывали желания. Давайте и мы украсим нашу берёзку зелёными ленточками – ведь они похожи на её листочки.

Каждому ребёнку даётся зелёная ленточка. Под спокойную музыку дети по очереди подходят и завязывают (или просто прикрепляют) ленточку на ветку берёзы (можно на низкие ветки, если дерево искусственное).

Ведущий:
– Какая нарядная стала берёзка! Теперь она точно знает, что мы её любим.

7. Пальчиковая игра «Берёзка» (без предметов)

Ведущий:
– А теперь наши пальчики превратятся в ветки берёзки.

Пальчиковая гимнастика (проговаривается вместе с детьми):
– Вот стоит берёзка (руки вверх, пальцы растопырены),
– Выше всех в лесу (тянутся на носочках).
– Листья зеленеют (шевелят пальцами),
– Птички ей поют (ладошки сложить «клювиком», покачать).
– Ветерок подует – ветки наклонит (наклонить кисти),
– А потом расправит и опять затронет (выпрямить, встряхнуть).

8. Сюрпризный момент – угощение от берёзки

Появляется Кукла «Берёзка» (или воспитатель в костюме) с корзинкой.

Берёзка:
– Спасибо вам, ребятки, за хоровод, за стихи, за то, что не ломаете мои веточки, а только гладите и украшаете. И я для вас приготовила гостинец. Это не простые печенья, а берёзовые листочки, только сладкие.

Раздаёт детям печенье в форме листочков (можно обычное песочное, посыпанное зелёной кокосовой стружкой или просто фигурное).

Берёзка:
– Берегите природу, любите берёзку – нашу русскую красавицу. А я пойду в лес, ко мне другие детки придут. До свидания!

9. Заключительный хоровод или свободная пляска

Ведущий:
– Давайте на прощание покажем нашей берёзке, как мы умеем веселиться.

Звучит весёлая народная мелодия, дети пляшут свободно (хлопают, топают, кружатся).

Ведущий:
– Праздник наш окончен. Скажем все вместе: «Спасибо, русская берёзка!» А теперь пойдём в группу и съедим наши угощения.