Тренинг для педагогов на сплочение коллектива «Эффективное командное взаимодействие»

Тренинг для педагогов на сплочение коллектива

«Эффективное командное взаимодействие»

.

Цель тренинга: выявить точки сплочения коллектива и обозначить пути построения эффективного командного взаимодействия. 

Задачи тренинга:

- формирование благоприятного психологического климата;

- развитие умения работать в команде;

- осознание каждым участником своей роли, функции в коллективе;

- повысить коммуникативные навыки педагогов;

- повысить настрой на удачу, счастье, добро и успех.

Тренер:

Добрый день, уважаемые коллеги! Позвольте представиться, меня зовут Галина Анатольевна, сегодня я с вами попробую погрузиться в тренинговую обстановку под названием «Эффективное командное взаимодействие»

И связано это с погружение с приходом в ваш коллектив новых сотрудников.  

Тренинг направлен на развитие коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе, доброжелательного отношения друг к другу. Давайте примем правила тренинга, которые будут звучать вот таким образом:

Общение по принципу «здесь и сейчас». Во время тренинга все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в данный момент.

Персонификация высказываний. Для откровенного об­щения во время тренинга мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и тем самым ухо­дить от ответственности за свои слова. За­меняем фразу типа: «Многие меня не поняли» — на конкретную реплику: «Оля и Сергей не поняли меня».

Искренность в общении. Во время работы мы говорим толь­ко то, что чувствуем и думаем по поводу происходящего, т. е. только правду. Если нет желания высказаться искренне и откро­венно, лучше промолчать. Это правило означает открытое вы­ражение своих чувств по отношению к действиям других участ­ников и к самому себе.

Определение сильных сторон личности. Во время тренинга (в ходе упражнения или его обсуждения, в процессе выполнения заданий или этюдов) любой из нас стремится подчеркнуть поло­жительные качества человека, с которым мы работаем вместе. Каждому надо успеть сказать, как минимум одно хоро­шее и доброе слово.

Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а толь­ко его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: «Ты мне не нравишься», а говорим: «Мне не нравится твоя манера общения». Мы никогда не скажем: «Ты плохой человек», а просто подчеркнем: «Ты совершил плохой поступок».

Как можно больше контактов и общения с различными людь­ми. Разумеется, у каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться.

Но во время тренинга мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами коллектива, и особенно с теми, кого меньше всего знаем.

Активное участие в происходящем. Это норма поведения, в соответствии с которой в любую минуту мы реально включе­ны в работу. Активно смотрим, слушаем, чувствуем себя, парт­нера и коллектив в целом. Не замыкаемся, даже если услыша­ли в свой адрес что-то не очень приятное. Не думаем только о собственном «Я», получив много положительных эмоций. Мы все время внимательны к другим, нам интересны ок­ружающие.

Уважение к говорящему. Когда высказывается кто-то из то­варищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность ска­зать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показы­вая, что слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром. Не перебиваем и молчим до тех пор, пока он не закончит говорить. И лишь после этого задаем свои вопросы, благодарим или спорим с ним.

Для начала давайте познакомимся поближе. В любом тренинге тренер использует игровую технологию, потому что с помощью игры происходит раскрепощение человека и по мнению Андрея Данилкова, ныне здравствующего новосибирского ученого, педагога: «игра – это феноменальное явление человеческой культуры, которое помогает не только детям, но и взрослым осваивать мир, учит взаимодействию с другими людьми…».

Поэтому играем в «Алфавит». Знакомимся. Следующая игра позволит нам раскрыть о себе некие качества, возможно навыки или выяснить, то что для вас важно. Игра называется «Три слова о себе». Для самохарактеристики можно использовать любые части речи: существительные, глаголы, прилагательные.

Итак, мы более ближе узнали друг о друге и переходим в стадию познания друг друга в парах.

Развернитесь друг к другу и в течение 30 секунд расскажите о себе своему собеседнику, затем поменяетесь ролями. При этом внимательно смотрите на своего собеседника.

«Переселение душ»

Вторая пара: у одного из собеседника убираем какую-либо вещь – другой это пытается обнаружить.

Третья пара: цвет глаз, какого цвета помада, часы на руке или браслет, сколько колец на пальцах, на груди была ли цепочка?

Четвертая пара: проверка интуиции. Одновременно напишите на листочках: любимый цвет, любимое число и любимое животное.

Все остальные пары выходят и с закрытыми глазами становятся в круг, аплодисменты, квадрат и пока не появятся аплодисменты вы пытаетесь его выстроить, треугольник и вновь круг. Глаза открываем аплодируем друг другу за взаимодействие и присаживаемся на места.

Итак, мы начали с самых азов понимания, что такое взаимодействие при чем рассмотрели это на парах и в коллективном масштабе. Где взаимодействовать сложнее, где легче договориться как бы очевидно. Но в коллектив, в который вы пришли не один и два сотрудника, а более 50 плюс родители и дети. И понимать, и четко выстраивать линию взаимодействия надо со всеми, иначе могут возникать конфликты.

«Енотовы круги» – так называется следующее упражнение. Завязана веревка. Вокруг берем, растягиваем. Поднимите ее над собой, присядьте, встаньте, а теперь тяните каждый в свою сторону. Сильнее, она скоро разорвется, и кто-то упадет. Что вы предпримите: дальше тянуть или ослабите натяжение? Исправляйте ситуацию. Проанализируйте ситуацию. Одеяло тянуть на себя не всегда хорошо завершается.

«Волшебные очки» передаю по кругу и каждый о рядом стоящем расскажет в одном предложении что-то хорошее, что знает.

Когда каждый из нас уже знает, что в глазах своего коллеги он выглядит очень даже привлекательно, то можно рассчитывать на построение в коллективе очень доброжелательных отношений и теперь мы попробуем разбиться на 4 команды, но с таким условием, что вы эти команды создадите по временам года: зимние коллеги, весенние, летние и осенние. Ваши команды по кол-ву человек примерно одинаковые по 4-6 человек: это вполне нормальные мини-группы, способные взаимодействовать. Но если вы хотите команды подкорректировать и урегулировать по кол-ву, то у вас есть на это 30 сек. Подумайте будете вы переходить из создавшихся мини-команд в другие или так и останетесь на месте.

Итак, команды сформированы: у вас 1- 2 минуты на придумывание названия команды и единого действия для приветствия других команд.

Представление команд

Если у нас сформировались команды, то необходимо чтобы они что-то совершили вместе. И это действие будет называться «Коллаж».

У вас клей, ножницы, открытки, бумага, журналы и ватман, на котором появятся ваш коллажи. А что на них появится написано карандашом внизу вашего будущего шедевра. 10 минут работы и объяснение что у вас получилось и почему именно так вы это видите.

На ватманах написано: эмпатия, взаимовыручка, поддержка, творчество.

Защита коллажей. Сложите в единый ватман все 4 листа и посмотрим, как выглядит логотип сегодняшней нашей единой команды под названием «Эффективная команда».

Итак. У нас есть свой логотип и как любая здравомыслящая команда и правильно развивающая нам необходима диагностика.

Итак, у нас есть диагностический лист, это круг с 16 секторами, попрошу каждую мини-группу подумать и на листочках написать мне на сколько баллов по 10 – бальной шкале вы оцениваете то или иное качество вашего коллектива.

Это вы напишите на листочках.

1.     Взаимопонимание                                13. Доброта

2.     Организованность                                14. Дружба

3.     Сплоченность                                       15. Доверие

4.     Мотивированность                               16. Ответственность

5.     Целенаправленность

6.     Контактность

7.     Дисциплинированность

8.     Комфортность

9.     Креативность

10. Эмоциональность

11. Вежливость

12. Управляемость

Разными фломастерами мы отметим на диаграмме ваши баллы и соединим. У нас 4 паутинки получились, и мы можем увидеть, что кое-где у нас паутинки сходятся, что говорит о том, что именно эти баллы наиболее верны и подходят в характеристики вашего коллектива. Там, где паутины подходят ближе к центру, это и есть ваши проблемные места, над которыми надо работать, что бы они полностью исчезли и коллектив представлял бы собой цельную и работоспособную команду.

Для того, чтобы коллектив был эффективной командой, надо работать так, чтобы можно было бы о коллективе сказать, да у него сердце бьется в унисон. В музыке понятие в унисон обозначает совпадение различных голосов в одном и том же звуке. Так и стук сердец в работе сплоченного коллектива бьется в унисон. Я раздам вам маленькие сердечки и попрошу написать на них каждый свою функцию, которую вы готовы выполнять по отношению к своему коллективу, чтобы многие ваши стуки сердце превратились в ритмично стучащее сердце коллектива с гордым название «Советский». На большое сердце все прикрепляют свои сердца.

Ну а теперь можно сделать общее фото на память о тренинге и, если есть что сказать о том, что сегодня происходило – скажите. Всем спасибо.

Надо: 2 ватмана, 4 альбомных листа, 4 фломастера, ручки по кол-ву участников, сердечки, 4 листочка с характеристиками коллектива, 16 штук старых журналов, 4-5 карандашей клея, цветная бумага, открытки ненужные, скотч широкий, магниты – 8 штук, веревка бельевая, солнцезащитные очки.