Праздник " Посвящение в первоклассники" (1 класс)

Праздник « Мы школьниками стали» (для 1­х классов) Цель: поиск новых, нетрадиционных форм в деле проведения  традиционных праздников. Задачи: 1. Адаптация первоклассников к школе. 2.Формирование и сплочение детского коллектива. 3. Повышение мотивации обучения. 4. Привитие навыков правильного поведения в школе. 5. Выявление  творческих способностей, развитие артистизма. Оборудование:  рисунки :радуга, ученик, солнце, воздушные шары,  школьные портфели с принадлежностями, игрушки, парты и стулья,  костюмы сказочных героев Колобок, музыка. Ход мероприятия 1 г  Ученик: Светло и нарядно сейчас в нашем зале, Красиво и  ровно ребята сидят. Сегодня мы праздник весёлый встречаем, И каждый событию этому рад. Ведущий: ­ А, сейчас 1 «__Г_» исполнит песню «Учат в школе» Ведущий: ­ Дорогие ребята! Мы с вами проучились целую осень­ 3 месяца. Назовите ,  какие?  И сейчас на нашем праздничном уроке  попробуем подвести итог нашей работы. Чему же мы успели  научиться, что нового узнали? 1Г  Ученик:  Всё хорошее у нас Называют «первый класс». Пассажиры без опаски Отправляются в полёт, Если лётчик первоклассный Поведёт их самолёт. 1 Г Ученик:  А строитель – первый класс Школу выстроил для нас. Первоклассный педагог С первоклассниками строг. Отложите­ка игрушки,  Начинается урок. 1 Г  Ученик: От Москвы и до Камчатки В сентябре в стране у нас Первоклассные ребята Поступили в первый класс. 1 Г  Ученик: Пусть зовут нас « семилетки» Пусть не ставят нам отметки. Не ведём мы дневники,  Всё же мы…… (ВСЕ.) УЧЕНИКИ ! Любим чистый , светлый класс­… (ВСЕ. )Это раз! Там читаем мы слова… (ВСЕ. )Это два! Ну, а в – третьих , я Лариске Сам уже пишу записки! И бабуля говорит: « Мой внучонок – вундеркинд!» 1  Г Ученик: Настроение у нас Портит только фраза: Ах, какие малыши Из первого класса. 1Г  Ученик:  Ну , какой же я малыш,  Если я у брата Разобрал и сам собрал Микрокалькулятор? Ведущий: Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники. И сегодня мы  расскажем о нашей первоклассной жизни. ­А, сейчас 1 «Б» класс исполнит частушки. Ведущий: В зале много гостей, но не все приглашённые смогли попасть на ваш  праздник, но они прислали телеграммы. Догадайтесь, кто прислал  эти телеграммы? 1.«Застрял на крыше, чиню моторчик. Я желаю вам в подарок Получить огромный торт. Шоколад и печенье, Мармелад и варенье. Становитесь толще, выше! ( Карлсон) 2.« Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл     Скоро буду я у вас, дорогой мой 1 класс! ( Колобок) 3. « Мы  хотим учиться в школе, а сейчас сидим в неволе.     Спасите, нас съел серый волк!» ( Семеро козлят) 4. «Дорогие  гости, помогите!       Паука – злодея зарубите!       И кормила бы я вас,        И поила бы я вас,       Не покиньте меня В мой последний час!»  ( Муха­ Цокотуха) 5. « Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки!     Одеяло убежало, улетела простыня,      И подушка, как лягушка,     Ускакала от меня. ( Мальчик – грязнуля из стихотворения «  Мойдодыр») 6. Я желаю от души вам здоровья, малыши!     Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись,     Чтоб не мучил вас бронхит.     Добрый доктор…. ( « Айболит») 7. « Меня обманули в Стране Дураков,        Но всё же у меня будет театр.       Я хочу вам пожелать лишь пятёрки получать.       Книжки добрые любить, с математикой дружить.       От лица Пьеро, Мальвины ваш  дружище»…. (Буратино)  Ведущий: Молодцы, ребята! Разгадали от кого телеграммы пришли! Скажите мне, а знаете ли вы школьные правила? Расскажите, мы  послушаем. 1 В    Ученик: Вставайте дружно каждый раз . Когда учитель входит в класс!   1 В   Ученик: Парта – это не кровать И на ней нельзя лежать. 1В   Ученик: Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. 1В  Ученик: На уроках не болтай, Как заморский попугай. 1В  Ученик: И храни всегда в порядке Книжки, ручки и тетрадки. 1В  Ученик: Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. 1В  Ученик: Учитель спросит – надо встать. Когда он сесть позволит – сядь. 1В  Ученик: Деликатен, вежлив будь. Здороваться не позабудь. 1В  Ученик: Взрослым и детям на прощанье Говорите: « До свиданья!» Ведущий: Замечательно! Сейчас я буду читать вам стихи, в которых есть вопросы. Если тот  вопрос к вам подходит, то отвечайте следующими словами: « Это я,  это я, это все мои друзья! Повторите: « Это я, это я, это все мои  друзья! А если этот вопрос к вам не подходит, то хлопайте в  ладоши. Итак, внимание! ­ Кто ватагою весёлой   Каждый день шагает в школу? ­ Кто из вас приходит в класс   С опозданием на час? ­ Кто из вас хранит в порядке   Книжки, ручки и тетрадки? ­ Кто из вас, из малышей   Ходит грязный  до ушей? ­ Кто домашний свой урок    Выполняет точно в срок? ­ Кто из вас, скажите вслух,   На уроке ловит мух? ­ Кто из вас не ходит хмурый,    Любит спорт и физкультуру? ­ Кто мороза не боится,   На коньках летит, как птица? ­ Кто из вас, хочу узнать,   Любит петь и танцевать? ­ Какие вы молодцы! А сейчас 1 « А» класс исполнит песню «  Пробуждальная песенка» 1А  Ученик: Что всего милее для меня, мальчишки! В хлебе – горбушка, В капусте – кочерыжка, В варенье – пенка, А в школе – переменка. Ведущий: ­ А, сейчас мы с вами поиграем в игру « Для кого? Для меня! Слушайте внимательно и где надо , говорите: « Для меня!» ­ Кто­то  где­то сделал парту. Для кого? ­ Смастерил глобус, карту? Для кого? ­ И пришёл ты на рассвете в первый раз Как и все другие дети в 1 класс. Там звонок на перемене. Для кого? ­ И доска висит на стенке. Для кого? ­ Ручка, карандаш в пенале. Для кого? ­ А каникулы настали для кого? ­ Значит, надо так учиться, ­ Значит, нужно так трудиться Чтобы людям не стыдиться. За кого? Ведущий: Сейчас. Проведём урок чтения. 1А  Ученик: Все буквы вы знали до школы отлично, Но в школе вы с ними знакомитесь лично! Нам букву покажут, а мы представляем,  Что мы эту букву ни капли не знаем. И вот увидали её в первый раз… А буква  глядит с удивленьем на нас ! Ведущий: Вы сказали , что знаете все буквы. Тогда , я думаю, вы можете  угадать их. 1А  Ученик: Буквы спокойно жили в книжке, Но книжку вдруг погрызли  мышки. От букв по кусочку они откусили И это все в норку свою утащили. ­ Посмотрите, что стало с буквами! Если вы хорошо знаете буквы,  то обязательно их угадаете. Игра : « Полубуковка» ( на листе бумаге маркером нарисовать  полубуквы , как в прописи) Ведущий: Следующий урок – урок письма. 1А  Ученик: А я уже могу писать! Могу тетрадку показать. И даже подписать. 1А  Ученик ­ Ого! Да ты ученым стал. Скажи , о чём ты написал? 1А  Ученик: А мне откуда это знать? Я сам хотел бы знать. Ведь я сказал: « Могу писать». Писать, а не читать. 1А  Ученик Ох, и трудное заданье­ Буквы правильно писать. И у Миши есть желанье Вам про это рассказать. Ученик: Писать красиво нелегко: « Даёт корова молоко». За буквой буква, к слогу слог… Ну хоть бы кто­ нибудь помог! Сначала «да», потом уж « нет» Уже написано «даёт» Уже написано «даёт» Но тут перо бумагу рвёт. Опять испорчена тетрадь, Страничку надо вырывать! Страничка вырвана и вот: « Ко­ро­ва мо­ ло­ ко да­ёт» « Ко­ро­ва мо­ ло­ ко да­ёт» А нужно всё наоборот: «Даёт корова молоко!» Вздохнём сначала глубоко, Вздохнём, строку перечеркнём, И дело заново начнём. Ведущий: Дальше у нас урок математики 1Б  Ученик: 1,2,3,4,5 – Все умеем мы считать. 1Б  Ученик: Всё, что вижу во дворе я, Все, что вижу на пути, Я сумею, я сумею Сосчитать до десяти! 1Б  Ученик: Едем с мамой в зоосад И считаем всех подряд Пробегает дикобраз – это раз. Чистит пёрышки сова – это два. Третьей стала росомаха. А четвёртый – черепаха. Серый волк улёгся спать­ это пять. Попугай в листве густой. Он – шестой. Вот лисёнок рядом с лосем. Это будет семь и восемь. Девять – это бегемот. (Рот – как бабушкин комод) В клетке ходит лев косматый Он последний, он – десятый. Ведущий: ­ Если вы были внимательными, то ответьте: кто из зверей был  четвёртым, девятым, пятым, а кто – седьмым? Ведущий: ­ Ребята, Праздник – это игры, песни, танцы, веселье и смех. И  сейчас я хочу предложить вам игру. На каждый мой вопрос вы  отвечаете: « Вот так!» и руками изображаете свои ответы. 1.Как живёшь?                   7.Как шалишь? 2.Как идёшь?                      8. А грозишь? 3.А бежишь?                       9.Как плывёшь? 4.Ночью спишь?                 10. Смотришь вдаль? 5.Как даёшь?                       11. А сидишь? 6.А берёшь? Вам понравилась игра? (Да) ­ А, сейчас 1 «В» исполнит песню «Потанцуй со мной ,дружок!» 1 Б  Инсценировка « Колобок в школе» Ребята, а ещё я знаю, что вы любите загадки, считалки. Это правда?  ( Да) Сейчас мы проверим. Как вы знаете сказки, как умеете  разгадывать загадки.  Послушайте их и отгадайте. 1.)Её перо сверкает так,    Что ясно­ это не пустяк!    Никто не знает, что случиться    В тех сказках. Где живёт…. (Жар­ птица) 2) Такое лишь в сказке волшебной случается.     Карета из тыквы большой получается.     В чудесном наряде, легка, словно пёрышко.     Со сказочным принцем встречается… (Золушка) 3)У синьора Помидора    Льются слёзы от позора.    Не хватай за чубчик длинный    И не трогай…. (Буратино) 4) « Ребята, ребята, давайте жить дружно!        Не нужно ругаться и злиться не нужно.        Ведь даже травинка чувствует боль,»­        Поёт добродушный кот…(Леопольд) 5)   Налетела злая вьюга       Герда потеряла друга.       В царство льда умчался Кай.       Герда. Герда выручай! Вьюга кружит вправо, влево       В сказке « Снежная….(королева) 6) В коридоре топот ног.      Он зовёт всех на урок…. (Звонок) 7) Белый камешек растаял,      На доске следы оставил….( мел) 8) Буквы от А до Я     На страницах….(букваря) 9) Кто альбом раскрасит наш?     Ну, конечно… (карандаш) ­ Молодцы, ребята! Какие вы смышлёные.   1Б  Ученик: Вчера лишь тебе говорили « малыш» Порой называли « проказник» Сегодня уже ты за партой сидишь,  Зовут тебя – « первоклассник1» Серьёзен. Старателен. Впрямь – ученик! Букварь за страницей – страница. А сколько вокруг замечательных книг… Великое дело ­  учиться! Выступление заведующей библиотекой Алексеевой Елены   Борисовны. Ведущий:  ­ Наш праздник подошёл к концу. Мы надеемся он вам понравился.  Вы теперь с достоинством можете носить это имя «  Первоклассник». Мы вам дарим ключики от Страны Знаний, по  которой вы будете путешествовать.