Презентация – путешествие в страну Лексика и Фразеология

(обобщающий урок)

посв..тить свечой – посв..тить жизнь;

пос..деть на стуле – пос..деть от горя;

прим..рять костюм – прим..рять друзей;

ум..лять о помощи – ум..лять значение.

Определить лексическое значение непонятных слов:

1) Нападающий, открывшись на грани офсайда, перебросил мяч через голкипера, но выручил защитник, настигший мяч почти на линии ворот.

Станция «Синонимы и антонимы»

1. Задание: подберите синонимы:
Храбрый –
Родина -
Охранять -

2. Задание: подберите к подчёркнутым словам антонимы: будничный день, весёлая история, интересный репертуар, говорить правду, уехать на Кавказ, исчезать в волнах.

Задание: найдите в предложениях омонимы, определите их значение.

1.Обстановка требовала большой выдержки.
2. Обстановка квартиры располагала к задушевной беседе.

Задание: из данных примеров нужно выбрать устаревшие слова, заменить их словами, которые употребляются в современном литературном языке.
Олег усмехнулся, однако чело и взор омрачилися думой.
Победой прославлено имя твоё;
Твой щит на вратах Цареграда.

Поразмяться нам пора,
Все потянемся, друзья,
Наши пальцы разомнем,
И опять писать начнем.

Поразмяться нам пора,
Все потянемся, друзья,
Наши пальцы разомнем,
И опять писать начнем.

Творческое задание.

Подобрать к иллюстрациям фразеологизмы.
Записать в тетрадь.
Объяснить значение фразеологизмов.

Продолжить …

- На все руки…
- Смотреть правде…
- Выносить сор…
- Держать язык…
- Куда глаза…
- Как ветром…
 

Составьте предложение, используя фразеологизм.

До седьмого пота, клевать носом, сматывать удочки, сидеть сложа руки, плевать в потолок, зарывать талант в землю.

Рефлексия.

Понравился ли вам урок?
Что показалось наиболее
трудным?
Чем был урок полезен для вас ?
Чему вы научились на уроке?

Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание.

1.Составить предложения на тему «Школьная жизнь»,используя фразеологизмы.
2.Продолжить работу по созданию проекта «Происхождение фразеологизмов».