Определите чем осложнено предложение, расставьте знаки,
проведите синтаксический разбор третьего предложения.
Постройте схему этого предложения.
• Сяд..м рядком да п..говорим ла..ком.
• Распахни мне об(ъ, ь)ятья твои
густолистый развесистый лес!
• К м..ему уд..влению мальчик (не) спал.
• Моя душа я помню с детских лет
ч..десного искала.
• Ночью п..лил дождь.
Задание: вставьте в текст подходящие по смыслу вводные
слова, используя материал для справок.
• Чем хорош автомобиль? ___________, в нем удобно ездить.
_____________, он быстро передвигается. ____________,
автомобили бывают разные: грузовые, легковые, пожарные.
Все это, __________, хорошо, но когда вдохнешь облако
черного выхлопа от мощного самосвала – не прокашляешься.
Есть у автомобиля и другие недостатки: он сжигает дорогой
бензин, сам может попасть в аварию и невинного пешехода
покалечить. Тут и призадумаешься.
_______________, без автомобилей уже не обойтись, а
____________, – кроме пользы, немало от них и вреда.
______________, где же выход? Выход в том, что надо искать
абсолютно новые средства транспорта.
• Слова для справок: значит, вопервых, с одной стороны, втретьих, с другой,
конечно, вовторых.
Проверь себя
• Чем хорош автомобиль? Вопервых, в нем удобно ездить.
Вовторых,он быстро передвигается. В третьих, автомобили
бывают разные: грузовые, легковые, пожарные.
Все это, конечно , хорошо, но когда вдохнешь облако черного
выхлопа от мощного самосвала – не прокашляешься.
Есть у автомобиля и другие недостатки: он сжигает дорогой
бензин, сам может попасть в аварию и невинного пешехода
покалечить. Тут и призадумаешься.С одной стороны, без
автомобилей уже не обойтись, а, с другой, – кроме пользы,
немало от них и вреда.
Значит, где же выход? Выход в том, что надо искать
абсолютно новые средства транспорта
•
Микрофон
• Что тебе понравилось на уроке?
• Что не понравилось?
• Насколько трудным был урок?
• Кратко написать самое важное, что
уяснил с урока с пожеланиями соседу
по парте и отправить.
Домашнее задание
• § 86, упр. 603
просто ослож 2.ppt
