Презентация " Родительское собрание в учреждении дополнительного образования"

открытость учреждения
сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и коллективе УДО;
диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.

коллективные (массовые)

индивидуальные

наглядно-информационные;

традиционные

нетрадиционные.
 
 

Проведение социологических срезов, опросов

«Почтовый ящик»

Индивидуальные блокноты

Семинары-практикумы
Тренинги
Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме
Мини-собрания
Педагогический брифинг
Педагогическая гостиная
Устные педагогические журналы
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Исследовательско-проектные, ролевые, имитационные и деловые игры.

Общее родительское собрание УДО. 

Педагогический совет с участием родителей.

Родительская конференция

Тематические консультации 

Педагогический консилиум. 

Групповые собрания родителей .
 

Анкетирование родителей по теме собрания.
Изготовление приглашений каждой семье
Изготовление памяток с советами на тему собрания. Их содержание должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом.
Подготовка конкурсов, выставок.
Подготовка плакатов по теме собрания и т.д.

Совместные досуги, праздники

Выставки работ родителей и детей

Кружки и секции

Клубы отцов, бабушек, дедушек, семинары, практикумы

Информационные проспекты для родителей
Альманахи
Журналы и газеты, издаваемые УДО для родителей
Дни (недели) открытых дверей
Открытые просмотры занятий
Выпуск стенгазет
Организация мини-библиотек

Это- брошюры, 
пособия,
бюллетень,
доска объявлений,
ящик для предложений, 
отчеты. 

проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;

ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;

увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;

стремление взрослых к индивидуальным контактам с педагогом;

размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;


повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.

Успехов всем!