Презентация 1 урок история

  • pdf
  • 25.09.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Вопросы на викторину
Иконка файла материала Презентация1 (pdf.io).pdf







Введение

1. Какие книги вы читали о прошлом нашей страны и других стран? Какие кинофильмы и телепередачи смотрели? Что вы слышали об истории?

2. Попробуйте ответить, что изучают историки.

Вопросы и задания



Представьте, что найдены окаменевшие кости древнего зверя, который жил на земле целых пятьдесят тысяч лет назад, - мамонта. Заинтересует ли эта находка историков? Нет. Ведь по этим костям ничего нельзя узнать о жизни древних людей. Однако, если кости мамонта найдены вблизи от золы древнего костра, если они разбитые и обгорелые, значит зверь стал добычей первобытных охотников. А это важно для ученых - историков. Ведь такая находка рассказывает о прошлом

человечества. Запишите: история изучает не всякую древность, не любое прошлое, а только то, что связано с людьми

2. Что изучает история?

Что такое история и для чего ее изучают в школе ?

3. Для чего нужна история.

Уже тысячи лет назад наши мудрые предки поняли: прошлого забывать нельзя, надо передавать опыт и знания своим потомкам. Это и делает история. Она показывает, какие ошибки совершались в прошлом, и учит не повторять их в будущем.

Запомните: история учит правильно, грамотно рассуждать и понимать все, что творится в мире.

Запомните: историческое знание избавляет от заблуждений, не обижая при этом заблуждающихся людей. История открывает прекрасный мир искусства, учит понимать красоту старинных ваз, картин и скульптур.


Что такое история и для чего ее изучают в школе ?

Рабочий на заводе, крестьянин в поле, инженер в лаборатории и космонавт на звездном корабле пользуются разными инструментами, приборами. Ваш

труд-учеба. Здесь тоже не обойтись без нужных «инструментов».

На столе должно быть только то, что потребуется на уроке истории и ничего лишнего:

-учебник и рабочая тетрадь по истории,

-ручка и карандаши разных цветов,

-дневник

-учебник

-контурные карты и атлас.

.

Работа юного историка.

1. О ваших принадлежностях.


 

1.     С чего начинается изучение книги (учебника).

2.     Россия – это государство. Интересно а какие государства существовали в древности. Назовите государства, которые мы будем изучать.

3.     Чем этот учебник отличается от других учебников, которыми вы пользуетесь в школе и дома? А чем он похож на них?

Работа юного историка.

5. Знакомство с учебником.


 

Запишите: историческим источником называется все, что создано нашими предками и что может рассказать о их жизни.


Исторические источники.

1. Каковы исторические источники?


 

Работа с историческими источниками. Используются 3 предмета.  К какому виду ист. Источника относится?

Исторические источники.

Виды Вещественные

Исторические источники.

Виды Вещественные


Определите к каким историческим источникам относятся эти изображения?

Рисунковая надпись американского индейца

Древние китайские иероглифы

Древние глиняные таблички с письменами  



2.   Музеи и архивы.

Музейные вещи называют экспонатами.

Музейные экспонаты


Вспомогательные исторические дисциплины

1. Археология

 

 

Запишите: Археология - исследование ископаемых древностей.





Марамай, папуас с о. Били-Били

Папуас из деревни Марагум-Мана

2. Этнография.

Восстановленный М.М. Герасимовым по окаменевшему черепу облик первобытного мальчика, умершего много тысяч лет назад

3. Антропология.

 

 

Запишите: историческая наука, которая изучает, как и почему изменялись люди в прошлом и каков облик людей сейчас, называется антропологией.

Современные деньги 1997 г.

Деньги, применявшиеся в нашей Родине до 1991 г.

Современные деньги 1997 г.

3.   Нумизматика.

Деньги, применявшиеся в нашей Родине до 1991 г.



Работа в парах с изображением («Найди ошибку»)