Презентация

«ТРУДНЫЙ» РЕБЕНОК? й я е т с в е н т н л в е т б е з о т н ы й д воечн ик Что может стать причиной проблем в у д а ч е н к х у л и г а н грубиян н и поведении ребенка?

Кризисы взросления младшего школьника

Проблемы 1.Трудности при взаимодействии с  учителями. 2.Тревожность при ответах у доски. 3.Страх перед контрольными работами. 4.Неспособность писать и думать в  задаваемом учителем темпе. 5.Увеличение учебной нагрузки при  выполнении домашних заданий.

Признаки периода взросления •усталый внешний вид школьника; •нежелание   ребенка делиться своими впечатлениями  одноклассниках; •жалобы на события, связанные со школой; •беспокойный сон; •трудности утреннего пробуждения, вялость; •постоянные жалобы на плохое самочувствие. о проведенном дне; •стремление избежать разговоров о школьных  событиях, переключить внимание взрослого на другие  темы; •нежелание выполнять домашние задания; •негативные отзывы о школе, учителях,

«Лучше один раз зажечь  свечу, чем всю жизнь  проклинать темноту» Ф.Абрамов

Причины подросткового кризиса «В подростковом возрасте   Многие человеческие достоинства Проявляются в чудачествах и неподобающих поступках». И. В. Гете         Четвероклассник подходит к периоду кризиса в его развитии. Да, на этих этапах дети  становятся раздражительными, плаксивыми, агрессивными, непослушными, грубыми. Но в то  же время происходит обогащение психики ребенка, его эмоций, приобретается жизненный  опыт, расширяются возможности. Более значимой становится оценка сверстников; Ведущей деятельностью стала не учеба, а общение со сверстниками; • • • Происходит осознание своей индивидуальности, неповторимости; • Дети начинают критически оценивать поведение взрослых и рассматривают мир с точки  зрения того, как его можно изменить; • У подростков оформляются взгляды на смысл жизни, на отношения между людьми; • Нарастанию тревожности ребенка способствуют, кроме того, физиологические изменения в  его организме, изменение потребностей: социальных, материальных, духовных.

Особенности подросткового возраста • Особенность этого возраста заключается в том, что, когда начинаются бурные  процессы полового созревания, мальчики и девочки чрезвычайно внимательно  относятся к тем внешним  и внутренним изменениям, которые с ними  происходят. Этот процесс не может быть пущен на самотек, требует вдумчивого  участия. • Какие проблемы при этом возникают? Подростку необходимы образцы,  стандарты поведения взрослых мужчин и женщин. Девочки имеют модели  женского поведения в избытке. У мальчиков положение намного сложнее. С  раннего детства они окружены женским влиянием в детском саду, школе, подчас  растут в неполных семьях, где отсутствуют отцы. Женщин большинство в среде  тех, кто их лечит, учит, воспитывает. Поэтому особенно важна роль отца, а если  его нет или, к сожалению, он не очень­то достоин подражания, пусть в жизни  мальчика принимает больше участия какой­то другой мужчина ­ дедушка, дядя,  старший брат, тренер спортивной секции.

Особенности подросткового возраста • Дети становятся очень чувствительными  к внешним формам обращения к себе как  к большим. Меняется манера ходить,  одеваться, разговаривать. Подростки  овладевают в общении со взрослыми  многими полезными навыками и  умениями.

Особенности подросткового возраста • Общение детей в этом возрасте выходит далеко за рамки учебы,  становится содержательнее, сложнее, многообразнее.  Взаимоотношения со сверстниками для них обладают большей  ценностью, чем с родителями. Основным содержанием общения  становится поиск взаимопонимания, взаимодействия. Все это  направлено на формирование идеала друга, исправление недостатков  не только другого, но и самого себя. Идеалом отношений сверстников  в этом возрасте является девиз ­ «всегда вместе, все пополам».  Отсюда требование: взаимная откровенность, сопереживание и умение  хранить тайну. В общении дети начинают учитывать требования  сверстников, ориентироваться на них. Даже разговоры «по пустякам»  имеют огромное психологическое значение в познании мира  человеческих отношений.

Особенности подросткового возраста • Одна из самых главных, основополагающих  потребностей раннего подросткового  возраста ­ потребность самоутвердиться,  занять достойное место в коллективе. Они  очень болезненно реагируют на каждый  факт, который вредит их престижу в глазах  товарищей..

ПРИЧИНА ПЕРВАЯ БОРЬБА ЗА ВНИМАНИЕ. Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия.

ПРИЧИНА ВТОРАЯ БОРЬБА ЗА САМОУТВЕРЖДЕНИЕ Ребенок объявляет войну указаниям, замечаниям и взрослых. Возможность иметь мнение, принимать собственное – это возможность приобретать бесконечным опасениям свое решение свой

ПРИЧИНА ТРЕТЬЯ ЖЕЛАНИЕ МЩЕНИЯ Ребенок может мстить за: • сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями или сестрами; • унижение друг друга членами семьи; • разводы и появление в доме нового члена семьи.

ПРИЧИНА ЧЕТВЕРТАЯ НЕВЕРИЕ В СОБСТВЕННЫЙ УСПЕХ Неверие, вызываемое учебными неуспехами, взаимоотношениями в классе с одноклассниками, учителем, низкая самооценка.

- ЭТО ПРОЦЕСС: • В ХОДЕ КОТОРОГО РОДИТЕЛЬ СОСРЕДОТОЧИВАЕТСЯ НА ДОСТОИНСТВАХ РЕБЕНКА С ЦЕЛЬЮ УКРЕПЛЕНИЯ ЕГО САМООЦЕНКИ; • КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ И СВОИ СПОСОБНОСТИ; • КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК; • КОТОРЫЙ ПОДДЕРЖИВАЕТ РЕБЕНКА ПРИ НЕУДАЧАХ.

ПОДДЕРЖИВАТЬ  ПОДДЕРЖИВАТЬ  РЕБЕНКА  РЕБЕНКА  – – ЗНАЧИТ ВЕРИТЬ В  ЗНАЧИТ ВЕРИТЬ В  НЕГОНЕГО

• к каждому нужен свой подход; • • • • • • любить и уважать детей, какими бы они ни были; побольше общаться с ребёнком; принуждение и наказание; посещение школьных мероприятий; не оставлять с проблемами наедине; контроль, загруженность домашними делами, требовательность; обратиться к психологу, ремень; с детства объяснять ему, что хорошо, а что плохо; не оставлять воспитание на более позднее время; • • • • не унижайте и не оскорбляйте ребенка; • избегайте постоянных одергиваний и неоправданных запретов; отделяйте поступок ребенка от его личности: “Я люблю тебя, но то, как ты • поступил, не одобряю”;

• спокойно выслушивать; •  разговаривать, опираясь на  доверительные отношения; •  найти контакт; •  заинтересовать его; •  уделять больше внимания, любви

Как вести себя с трудным ребёнком? • привести примеры из жизни; (зачем нужно  учиться) • возможно лишить  в качестве наказания любимых  занятий (игр, телевизора, компьютера и т.д.); • обратиться к специалистам; •  читать специальную литературу

«Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы все преодолеем».

Желаем вам успехов в воспитании ваших детей!