Презентация

Особенности организации  обучения информатике в  начальной школе

Ступени изучения  информатики в школе: • Пропедевтический курс информатики в  начальной школе (1­4 класс) • Курс информатики в основной школе  (7­9 класс) • Профильное обучение информатике в  старших классах (10­11 класс)

Практическая работа 1. Проанализируйте ФГОС НОО на  наличие предметной области  «Информатика» 2. Найдите в ФГОС НОО предметные  результаты направленные на  овладение учащимися основ  информатики 3. Заполните схему

1. … 2. … ФГОС предметные области предметные результаты 1. …   Задачи реализации …

ФГОС предметные области Математика и информатика Технология  предметные результаты 1. Овладение основами логического и  алгоритмического мышления, пространственного  воображения и математической речи, измерения,  перерасчета, прикидки и оценки, наглядного  представления данных и процессов, записи и  выполнения алгоритмов. 2. Приобретение первоначальных представлений  о компьютерной грамотности 1. Приобретение первоначальных знаний о  правилах создания предметной и  информационной среды и умений применять  их для выполнения учебно­познавательных и  проектных художественно­конструкторских  задач Задачи реализации Развитие математической речи, логического и алгоритмического  мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о  компьютерной грамотности

ПООПОУ Планируемые результаты Междисциплинарные программы  «Формирования УУД» Программы по всем учебным  предметам Чтение.  Работа с  текстом Формирование  ИКТ­ компетентности  обучающихся Русский язык Литературное чтение Иностранный язык Математика и  информатика Окружающий мир Искусство Технология

Математика и информатика • Числа и величины • Арифметические действия • Работа с текстовой задачей • Пространственные отношения.  Геометрические фигуры • Геометрические величины • Работа с информацией

Технология • Общекультурные и общетрудовые  компетенции. Основы культуры труда,  самообслуживание. • Технология ручной обработки  материалов. Элементы графической  грамоты. • Конструирование и моделирование • Практика работы на компьютере

А что в БУП и примерном  учебном плане?

Задачи и примерное  содержание курса  информатики в начальной  школе (на основе ФГОС НОО и ПООПОУ)

Задачи курса  1. Развитие логического и  алгоритмического мышления. 2. Обеспечение первоначальных  представлений о компьютерной  грамотности.

Примерное содержание курса Предметные области Математика и  информатика Технология Наименование раздела предметной области  Практика работы на  компьютере Работа с информацией

Примерное содержание курса Наименование раздела предметной области Работа с информацией Практика работы на  компьютере Примерное  содержание (с.108) Планируемые  предметные  результаты (с.34) Примерное  содержание (с.120) Планируемые  предметные  результаты (с.44) 1. 2. … 1. 2. …

Примерное содержание 1.Информация, её отбор, анализ и систематизация.  Способы получения, хранения, переработки  информации.  2.Назначение основных устройств компьютера для  ввода, вывода, обработки информации. Включение  и выключение компьютера и подключаемых к нему  устройств.  3.Клавиатура, общее представление о правилах  клавиатурного письма, пользование мышью,  использование простейших средств текстового  редактора.  4.Простейшие приёмы поиска информации: по  ключевым словам, каталогам.  5.Соблюдение безопасных приёмов труда при  работе на компьютере; бережное отношение к  техническим устройствам. 6.Работа с ЦОР (цифровыми образовательными  ресурсами), готовыми материалами на электронных  носителях (CD).  7.Работа с простыми информационными объектами  (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование,  создание, сохранение, удаление.  8.Создание небольшого текста по интересной детям  тематике.  9.Вывод текста на принтер.  10.Использование рисунков из ресурса компьютера,  программ Word и Power Point.  ППР 1) выполнять на основе знакомства с  персональным компьютером как техническим  средством, его основными устройствами и их  назначением базовые действия с  компьютером и другими средствами ИКТ,  используя безопасные для органов зрения,  нервной системы, опорно­двигательного  аппарата эргономичные приёмы работы;  выполнять компенсирующие физические  упражнения (мини­зарядку);  2) использовать доступные приёмами работы  с готовой текстовой, визуальной, звуковой  информацией в сети Интернет, а также  познакомится с доступными способами её  получения, хранения, переработки; 3) пользоваться компьютером для решения  доступных учебных задач с простыми  информационными объектами (текстом,  рисунками, доступными электронными  ресурсами); 4) пользоваться компьютером для поиска и  воспроизведения необходимой информации.

УМК по предмету  «Информатика» для  начальной школы

УМК для НШ ­ УМК по предмету  «Информатика» 1. УМК «Школа России» ­ Информатика (А.Л.  Семёнов, Т.А. Рудниченко). 2. УМК «Школа 2100» ­ Информатика (А.В. Горячева) 3. УМК «Перспективная начальная школа» ­  Информатика (Е.Н. Бененсон, А.Г. Паутова) 4. УМК «Гармония» ­ Информатика (Н.К. Нателаури,  С.С. Маранин, О.Б. Кондратьева) 5. УМК Развивающая система Л.В. Занкова: Информатика (М.А. Плаксин, Н.Г. Иванова, О.Л.  Русакова); Информатика (Матвеева Н.В., Челак Е. Н.)

УМК для НШ ­ УМК по предмету  «Информатика» 1. УМК «Школа России» ­ Информатика (А.Л.  Семёнов, Т.А. Рудниченко). 2. УМК «Школа 2100» ­ Информатика (А.В.  Горячева) 3. УМК «Перспективная начальная школа» ­  Информатика (Е.Н. Бененсон, А.Г. Паутова) 4. УМК «Гармония» ­ Информатика (Н.К. Нателаури,  С.С. Маранин, О.Б. Кондратьева) 5. УМК Развивающая система Л.В. Занкова: Информатика (М.А. Плаксин, Н.Г. Иванова, О.Л.  Русакова); Информатика (Матвеева Н.В., Челак Е. Н.)