Презентация "Эффективные приёмы развития навыка чтения у младших школьников" младших

Сорокина Виктория Геннадьевна
МБОУ Новонукутская СОШ

Эффективные приёмы
развития навыка чтения у младших школьников

1-й раз Медленное чтение с учителем, четкое проговаривание слов.
2-й раз Повторное чтение без учителя.
3-й раз Плавное слитное чтение
4-й раз Чтение в темпе разговорной речи
5,6,7-й раз Предложение перечитывается с поочерёдной постановкой логического ударения на каждом значимом слове.
8,9,10-й раз Темп чтения доводится до уровня скороговорки.

Послушай (прочитай) скороговорку.
Подумай, о чём говорится в скороговорке.
Послушай, какие слова похожи по звучанию. Определи, какой согласный звук (или сочетание звуков) много раз повторяется.
Проговори скороговорку медленно вслух, выучи наизусть.
Проговори теперь шёпотом несколько раз:сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее.

Проговори скороговорку несколько раз вслух в быстром темпе.
Посоветуйся с ребятами в классе, кто без ошибок быстрее произнесёт скороговорку.
Обыгрывание скороговорки с разным интонационным подтекстом.
Проговаривание скороговорки, сопровождаемое определёнными действиями

Правила работы с таблицами.
1. Как можно быстрее назови все числа(или буквы) по порядку, указывая их карандашом.
2. Старайся запомнить расположение двух-трёх следующих друг за другом чисел.
3. Помни: глаза смотрят в центр таблицы- видят всю её целиком.

Виды чтения
2 класс
Чтение вслух (отметка конечного слова).
Повторное чтение вслух(сравнение результатов).
Убыстрение темпа чтения (чтение в темпе скороговорки).
Чтение за диктором( чтение вместе с учителем).
Чтение текста шёпотом до конца.
Проверка осознанности чтения(нахождение в тексте и запись предложения, которое является ответом на поставленным вопрос).

Чтение вслух отрывка в паре.
Проверка чтения в слух одной пары ( чтение в унисон).
3, 4 классы
1. Чтение вслух (отметка конечного слова).
2. Повторное чтение вслух(сравнение результатов).
3. Чтение «Молния»(чтение вслух на максимальной скорости без соблюдения знаков препинания).

4. Чтение хором чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно, соблюдая знаки препинания, выдерживая нужную интонацию.
5. Чтение «про себя»(не проговаривая слова, работают только губы, используется указка)
6. Чтение «глазами»(губы не шевелятся , без использования указки, сравнение результатов с чтением вслух).
7. Проверка осознанности чтения (нахождение в тексте и запись предложения, которое является ответом на поставленный

вопрос).
8. Чтение вслух отрывка в паре.
9. Проверка чтения вслух одной пары(чтение в унисон).

Спасибо за внимание!