Презентация "Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках немецкого языка"

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Замятина Наталья Алексеевна
Учитель немецкого языка
МКОУ «Троицкая СОШ №62»

Если не умеешь говорить — учись читать.
Луций Помпоний

учащиеся не знают значения многих слов;
не умеют читать диаграммы;
не умеют озаглавить текст;
не понимают смысла написанного;
не могут выделить ключевые слова;
не могут сформулировать вопрос;
не могут актуализировать свои знания и умения;
не могут перенести знания и умения из одной области в другую.

Трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся при работе с текстом:

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

прочитай заголовок и скажи, о чем (о ком) будет идти речь в данном тексте;
посмотри на   фото и скажи, какую   жизнь   могут   вести   люди, изображенные на фото;
опиши картинку (соответствующую тематике текста), затем прочти текст и найди ошибки в картинке;
дай определение следующим словам;
соедини слова с их определениями;
определи различные значения одного и того же слова;
найди в тексте предложения с определенной грамматической формой;
прочти первые предложения абзацев и назови вопросы, которые будут рассматриваться в тексте.

Приемы смыслового чтения

приём «Глоссарий»;
приём «Мозговой штурм»;
приём «Рассечения вопросов»;
приём «Кластер»;
приём «Прогноз и впечатления».

ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

прочти текст, раздели его на смысловые части, подбери названия к каждой из них;
выдели в тексте элементы, которые несут ключевую информацию;
составь план текста;
заполни пропуски в тексте словами в определенной грамматической форме;
передай основную идею текста несколькими предложениями.

Приёмы смыслового чтения

приём «Чтение про себя с вопросами»;
приём «Чтение с остановками».

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ответь на вопросы по содержанию текста;
выбери правильный ответ (тест по содержанию текста);
заполни таблицу по содержанию текста;
дополни предложения словами из текста;
выскажи свое отношение к прочитанному;
составь вопросы к тексту;
подготовь пересказ текста.

приём «Синквейн»;
приём «Найди ошибку»;
приём «Текст с пропущенными словами»;
приём «Правильно/неправильно/не дано»;
приём «Ответы на вопросы»;
приём «Придумай концовку текста».

Задания на формирование читательской грамотности и навыков работы с текстом способствуют повышению мотивации учащихся, расширяют их кругозор, развивают творческие способности.