Презентация к мастерской "Проектная задача"

Этапы работы
над проектной задачей

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1 этап.
Постановка задачи
(мотивационный) Цель и задачи: 1.Перевод проблемы в задачу.
2.Определение замысла проектной задачи.
3.Планирование деятельности по решению поставленной цели с распределением обязанностей.

1.Создает мотивацию у учащихся на деятельность.
2.Помогает сформулировать проблему проекта, цель и задачи.
3.Организует поиск учащимися оптимального достижения поставленных целей, задач.
4.Наблюдает, контролирует.
5.Консультирует учащихся.

Вживаются в ситуацию, осуществляют уточнение целей и задач, объединяются в рабочие группы.

Личностные УУД-
У учащихся формируется внутренняя позиция, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы. Регулятивные УУД –
Учащиеся овладевают всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы, включая способность принимать и сохранять цель и задачу, планировать их реализацию, контролировать и оценивать свои действия. Познавательные УУД – учащиеся учатся искать информацию, овладевают действием моделирования.
Коммуникативные УУД – учащиеся приобретают умения организовывать и осуществлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, оценивать и точно выражать
свои мысли.

2 этап.
Выполнение заданий
(деятельностный) Цель и задачи:
1. Реализация замысла проектной задачи (темы, целей, конечного продукта).
2. Анализ полученного результата

1.Сохраняет мотивацию у учащихся на деятельность.
2.Оказывает консультативную помощь (по запросу участников) в создании
«продукта».
3.Фиксирует все идеи.
4.Наблюдает, контролирует.
5.Заполняет оценочный лист.

Получают задания, распределяют роли в группах, работают над решением поставленной задачи.

Личностные УУД – формирование мотивации учебной деятельности, личной ответственности, развитие познавательных интересов, чувства взаимопомощи.
Регулятивные УУД – формирование всех типов учебной деятельности, направленных на организацию своей работы, умение планировать деятельность и действовать по плану, умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности.
Познавательные УУД – умение сравнивать данные, находить отличия.
Коммуникативные УУД – учащиеся учатся договариваться, находить общее решение, аргументировать свое предложение, убеждать, понимать позицию других
людей, уступать им.

3 этап.
Представление результатов (рефлексивно – оценочный)

Практическая помощь (по необходимости)

Представляют продукт деятельности (зрителям или экспертам), рефлексия.

Личностные УУД – самоопределение, действия нравственно – этического характера.
Регулятивные УУД – учащиеся учатся определению последовательности высказываний с учетом конечного результата. Познавательные УУД – учащиеся учатся строить сообщения в устной форме. Коммуникативные УУД - учащиеся учатся адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.