Поделиться
УРОК Системы счисления.pptx
“Всё есть число,
и числа
управляют миром”.
Эпиграф урока
академик А. Дородницын
Это конечно мистика. Но числа дают возможность человеку управлять миром, и в этом нас убеждает весь ход развития науки и техники.
“Всё есть число, и числа
управляют миром”.
Пифагорийцы
«Это конечно мистика. Но числа дают возможность человеку управлять миром, и в этом нас убеждает весь ход развития науки и техники».
А.Дородницын
Тема урока:
«Системы счисления»
Цели урока:
познакомиться с общими представлениями о позиционных и непозиционных системах счисления; научиться определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи
1232 р. 24 коп.
В семье - 11 братьев. Cтаршему брату - 10000 лет. Старший учится в 1010 классе.
ПРОЕКТ
Позиционные
и непозиционные
системы счисления
Выполнили: Яковлева Анастасия
и Павлова Ксения
Системы счисления
Системы счисления анатомического происхождения
Унарная система счисления – непозиционная.
XXIV =10+10+(5-1)= 24
MCMXXXV =1000+(1000-100)+10+10+10+5= 1935
= 1*60*60+2*60+5=3725
= 5*60+2=302
СЛАВЯНСКАЯ АЛФАВИТНАЯ СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ
Ну, я пару покупаю.
Продаешь, ты? — Нет, меняю.
Что в промен берешь добра? —
Два — пять шапок серебра. —
То есть это будет десять.
Царь тотчас велел отвесить...
Физкультминутка
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
На оценку «3» | ||||||||||
вариант | НОМЕРА ОТВЕТОВ | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1 | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | ||||
2 | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ||||
На оценку «4» | ||||
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 |
1 вариант | 2 | 3 | 4 | Красная шапочка |
2 вариант | 3 | 1 | 2 | Легковой автомобиль |
На оценку «5» | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
1 вариант | 22 | 489 | 556 | 425 |
2 вариант | 26 | 325 | 376 | 618 |
В семье - 11 братьев. Cтаршему брату - 10000 лет. Старший учится в 1010 классе.
Старшему брату – 16
Учится старший брат в 10 классе
Ответ: братьев – 3
Цели урока:
познакомиться с общими представлениями о позиционных и непозиционных системах счисления; научиться определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи
Домашнее задание
Ответить на вопросы кроссворда: «Системы счисления. Основные понятия» (на оценку «3»)
(на оценку «4»): заполните таблицу, используя материал урока и материал групп, размещенный на слайдах презентаций.
(на оценку «5»): используя Интернет-источники, составить презентацию на тему «Римская система счисления», по которой надо научить остальных обучающихся принципам счёта в этой системе счисления.
Рефлексия
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
