Презентация "Моделирование инновационных технологий ... с целью формирования УУД"

Моисеева Раиса Ивановна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

Томск - 2014

В школе обучаются и воспитываются дети с нарушениями в работе слухового анализатора,
с различным уровнем речевого развития, низкой познавательной активностью,
имеющие комплексные нарушения здоровья.

Моделирование инновационных технологий – весьма актуально, поскольку является качественно новым направлением в образовании детей с особенностями в развитии, способствует
формированию УУД.

Развитие и коррекция Личности младшего
школьника с ОВЗ.
Вырабатывание базовых национальных ценностей.
Полисенсорная основа обучения.
Активизация познавательных интересов.
Развитие когнитивной сферы – образного
фундамента интеллекта.

Организация учебных заданий, построенных на способе действия, мышления, коммуникации , анализа, синтеза.
Формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться».

Формировать установки в важности самопознания, самообразования.
Социализировать через решение проблем в различных видах урочной и внеурочной деятельности.
Воспитывать потребность быть Личностью.

Общекультурный подход.
Информационный подход.
Коммуникативный подход.
Учебно-познавательный подход.
Личностный подход.

Количество участников в школьных, городских, областных, межрегиональных, международных конкурсах в течение трёх лет стабильно – 100% . Результативность увеличилась – с 35% в 2010 году до 75% в 2015 году, что составило 40%.

Применение современных инновационных технологий.
Использование предметно-методических материалов.
Участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века».
Функционирование в клубе «ИД Первое сентября».
Развитие профессионально-личностных компетенций.

Наличие второго высшего специального образования.
Участие в профессиональных семинарах, конкурсах, обучающих практических конференциях, работе сетевых педагогических сообществ.
Прохождение курсовой подготовки, дистанционных ,модульных курсов.
Обеспечение образовательного процесса авторскими мультимедийными пособиями.
Представление мастер-классов для слушателей ТОИПКРО.
Применение инновационных педагогических технологий.
Обмен опытом работы между педагогами специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ.
Распространение собственного опыта через печатные издания.

Монография «Использование инновационных возможностей нейропсихологической реабилитации для развития устной речи слабослышащих детей младшего школьного возраста». Формула успеха Рр = (ВД + НМ) / Р
Диплом Победителя (1 место) №T1RU – 2562. http://talantoha.ru/novosti.html
Сборник докладов XIII Всероссийского интернет-педсовета «Воспитательные системы».

Взаимодействие с педагогами и родительской общественностью 

Обмен опытом работы между педагогами специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ.
Выступление на общешкольных, классных собраниях.
Участие в семинарах, конференциях на базе школы-интерната.
Организация и курирование прохождения педагогической практики студентов ТГПУ и Педагогического колледжа.

Участие в практических семинарах, конференциях, организуемых РЦРО, ТГПУ.
Сотрудничество с Институтом коррекционной педагогики РАО г. Москва.
Проведение мастер-классов в рамках курсовой подготовки педагогов (ТОИПКРО).
Распространение опыта работы с детьми с ОВЗ, с целью оказания практической помощи педагогам общеобразовательных школ.
Разработка и реализация проектов с ТГУ.

Участие в видеовстречах с деятелями образования в режиме онлайн.
Членство в клубе «ИД Первое сентября» с 2007-2008 уч. года.
Сотрудничество в Интернет-проектах.
Представление методических разработок в сети Интернет.
Функционирование во всероссийском Проекте «Школа цифрового века».

Социальный проект «СВЕТ ДОБРА» Международный уровень Организаторы - ТГУ Центр ин. яз. «Инглишхаус» с 2010 по 2012 г.
Обучение по образовательной программе «Основы изобразительного искусства» Организаторы ОГК ОУДОД ОЦДОД с 2010 по 2012 г.
Городской проект «Изменим город вместе» Организаторы Администрация города Томска, ОАО «БАНК УРАЛСИБ», Благотворительный Фонд «Селена».

Программа «Быть человеком!».
Цель: Формирование личностных УУД у школьников с ОВЗ через систему духовно-нравственного и правового воспитания.
«Учусь учиться» Программа формирования универсальных учебных действий у детей с ОВЗ на ступени предшкольного и начального образования.
«Я - Личность» Программа развития
образовательного учреждения на 2012-2017 годы.

Учебно-методическое пособие «Мир вокруг нас» по экологическому воспитанию детей с ОВЗ (ДИПЛОМ лауреата Областного конкурса программ и методических пособий 2011 учебный год).
Проект «Окружающий мир природы глазами ребёнка».
Всероссийский педагогический конкурс на интернет-портале pedakademy.ru. Диплом № SN-4026/2013.
Областной конкурс «Педагогический проект» Томск, ТОИПКРО 2013. Диплом I степени.

На уроках математики, ОБЖ, ОЗМ, развития речи, чтения, изобразительного искусства, трудового обучения, а также во внеурочное время.

В процессе проведения родительских собраний, круглых столов, индивидуальных консультаций, бесед, в качестве рекомендаций и др.

«Методики замещающего онтогенеза» Данная методическая разработка заняла почётное первое место на 1-ом Всероссийском творческом конкурсе в номинации «Творческие работы и методические разработки». Диплом Победителя (1 место) №T1RU – 2562.
Материал прошёл экспертную оценку и размещён в электронном СМИ «Педсовет/Pedsovet.orq» №1657075 от 12.07.2013 года.