Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 комбинированного вида
Музыкальное воспитание
дошкольников с ОНР
Музыкальный руководитель:
п.р. Ильиногорск 2018г.
Нарушение слоговой
структуры речи
В пении не пропевает,
а проговаривает слова
Плохо запоминает
тексты песен и
названия
музыкального
материала
Несогласованность
движений с музыкой
и пением
Затруднена передача
ритмического рисунка
ребенок с
речевыми нарушениями
Цель: музыкальное развитие детей и коррекция недостатков,
Развитие качеств личности ребенка: воспитание уверенности
в своих силах, выдержки, волевых черт характера.
2. Развитие психических процессов и свойств: памяти, внимания,
мышления, регуляции процессов возбуждения и торможения.
3. Укрепление, тренировка двигательного аппарата.
ЗАДАЧИ:
Слушание
музыки
Логопедические распевки
Пальчиковая
гимнастика
Релаксация
Дыхательная гимнастика
музыкальное
занятие
с детьми
ОНР
Пение
Музыкально-ритмические движения
Игра на ДМИ
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА
ДВИЖЕНИЕ
МУЗЫКА
РЕЧЬ
Логопедическая ритмика (логоритмика) – комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания.
Развитие общей моторики, координации
движений, ориентировки в пространстве
Развитие чувства темпа, ритма,
Певческих способностей
Активизация всех видов внимания и памяти
Коррекция речевых нарушений
Развитие артикуляционной и
мимической моторики
Формирование фонематического слуха
Л
О
Г
О
Р
И
Т
М
И
К
А
Педагог- психолог
Музыкальный
руководитель
Медсестра
Учитель-логопед
Воспитатель
Инструктор по
физкультуре
Ребенок
с ОНР
Модель взаимодействия
специалистов ДОУ
Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с речевыми нарушениями к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.