Презентация "Музыкальное воспитание дошкольников с ОНР"

  • ppt
  • 17.06.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала Презентация.ppt

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 комбинированного вида

Музыкальное воспитание
дошкольников с ОНР

Музыкальный руководитель:
Купцова Е.А.

п.р. Ильиногорск 2018г.

Нарушение слоговой
структуры речи

В пении не пропевает,
а проговаривает слова

Плохо запоминает
тексты песен и
названия
музыкального
материала

Несогласованность
движений с музыкой
и пением

Затруднена передача
ритмического рисунка

ребенок с
речевыми нарушениями

Цель: музыкальное развитие детей и коррекция недостатков,
свойственных детям с речевыми нарушениями.

Развитие качеств личности ребенка: воспитание уверенности
в своих силах, выдержки, волевых черт характера.

2. Развитие психических процессов и свойств: памяти, внимания,
мышления, регуляции процессов возбуждения и торможения.

3. Укрепление, тренировка двигательного аппарата.

ЗАДАЧИ:

Слушание
музыки

Логопедические распевки

Пальчиковая
гимнастика

Релаксация

Дыхательная гимнастика

музыкальное
занятие
с детьми
ОНР


Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на ДМИ

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА

ДВИЖЕНИЕ

МУЗЫКА

РЕЧЬ

Логопедическая ритмика (логоритмика) – комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания.

Развитие общей моторики, координации
движений, ориентировки в пространстве

Развитие чувства темпа, ритма,
Певческих способностей

Активизация всех видов внимания и памяти

Коррекция речевых нарушений

Развитие артикуляционной и
мимической моторики

Формирование фонематического слуха


Л
О
Г
О
Р
И
Т
М
И
К
А

ИГРА


Педагог- психолог


Музыкальный
руководитель


Медсестра


Учитель-логопед


Воспитатель

Инструктор по
физкультуре

Ребенок
с ОНР

Модель взаимодействия
специалистов ДОУ


Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с речевыми нарушениями к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе.

л
и
т
е
р
а
т
у
р
а

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.