Презентация на тему "Дифференциация гласных звуков букв"

Тема: «Дифференциация гласных звуков и букв»

Выполнила
учитель-логопед
Шельтик В.В.

Цели урока: Учить дифференцировать гласные звуки и буквы 1 и 2 ряда в слогах, словах, предложениях.
Задачи: 
Коррекционно-образовательные: закрепить знаний и о гласных буквах и звуках, умения дифференцировать согласные звуки по твёрдости-мягкости, научить применять эти умения при написании гласных букв в слогах, словах, предложениях; совершенствовать грамматическую и лексическую сторону речи, совершенствовать навыки словоизменения, формировать умение находить и исправлять речевые ошибки в словах и словосочетаниях, предупреждать ошибки, связанные с нарушенным порядком слов в предложении, совершенствовать умения определять границы предложений.
Коррекционно-развивающие: развивать память, мышление, воображение; развивать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза, фонематическое восприятие, слуховое и зрительное внимание, расширять словарный запас, развивать связную речь, общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать умение слушать инструкцию логопеда и действовать в соответствии с ней; воспитывать усидчивость, организованность, дисциплинированность.
-

[к], [а], [с], [э], [о], [т’], [ф], [р’], [у], [ж], [и], [л’], [ы]

Хлопни в ладоши, если услышишь гласный звук.

НЯ

МИ

СЕ

ЛЁ

ТИ

КЕ

ЗЮ

Найди сначала предметы, которые заканчиваются на букву А, а затем на букву Я.

ЛОШЯДЬ

ЛОШАДЬ

Найди , где правильно написано слово.

ЧЯЙНИК

ЧАЙНИК

ВИШНЯ

ВИШНА

декабрь

январь

февраль

сентябрь

октябрь

ноябрь

Вставь букву А или Я в месяцы года. Нажимай на слова и проверяй себя.

дек__брь

__нварь

февр__ль

сент__брь

окт__брь

но__брь

Определи место звука А в словах
( в начале, в середине или в конце).

Найди предметы, в которых есть буква У и Ю. Напиши их правильно.

Гр_ша, _тка, л_к, вербл_д, б_кет, ог_рцы, инд_к, _ла.

л, п, ю, с

«Собери» из букв слова и запиши их, они спрятаны за снежинками.

г, ю, н, а

а, л, ю

п, у, л, а

а, у, п, к

у, л, к, н, а, в

На уроке я считаю
И рисую, и, читаю,
Руку тихо поднимаю,
Если спросят, отвечаю.

Прочитай стихотворение и выпиши слова с буквой У, Ю и У-Ю.

Ю

У

У Ю

Соедини схемы слов и картинки.

зимнюю, волки, стужу, на, воют, луну, в

саду, Люда, в, упала

утки, пруду, в, плавают

Собери правильно предложения.

Составь предложения по картинке с буквами У и Ю.

ИГРА «Назови ласково»

Снег
Шапка

Сапоги
Санки

Мороз
Зима

снежок

шапочка

сапожки

саночки

морозец

зимушка

Назови слова с буквой «О», потом с буквой «Ё».

О

Ё

В названии каких предметов есть гласная О? Найди в каких словах О в начале слова, в середине и в конце слова?

В названии каких предметов есть гласная Ё? Найди в каких словах Ё в начале слова, в середине и в конце слова?

Зима какая ?
Снег какой?


Коньки какие?
Мороз какой?

Назови слова со звуком И и Ы. Нажимай на ёлочку и узнай, что за ней спрятано.

И

Ы

Душстые ландши, белие снежынки, весёле канкулы, дружние малиши, острие клыкы.

Прочитай словосочетания. Найди слова, в которых
пропущены буквы и допущены ошибки. Запиши их правильно.

И

Ы

И Ы

Ы И

Соедини схемы слов и картинки.

Назови животных и птиц. Если в слове есть звук И, хлопни в ладоши, если звук Ы-топни ножкой.

И

Я

А

Е

У

Е

О

Рассмотри картинки и запиши первый гласный звук в слове, нажимай на вопрос и проверь себя.

Прочитай слово по первым буквам предмета.

К

Н

И

Г

А

З

И

М

А

ГЕПАРТ

ВОРОНА

ВАРОНА

КОРОНА

КАРОНА

ЛОПАТА

ЛПАТА

ОГОРОД

БЕРЁЗА

РЯБИНА

ГИТАРА

ОГОРД

РБИНА

БИРЁЗА

ГЕТАРА

В словах много ошибок, исправь их, нажми на слово и проверь себя.

Рассмотри картинки. Запиши только гласные по слоговой схеме(например: море (о/е).

ЗимаБылтёплыйденьРебятавышливо дворНакаткеснегДетивзялилопатыОнистали чиститькатокСкоровседружносталикататьсянаконьках.

Прочитай текст. Определи границы предложений. Запиши текст.

Молодец!