Поделиться
приемы развития читательской грамотности.pptx
Приемы развития читательской грамотности на уроках математики
Умение читать – это не читательская грамотность
«Уметь читать в широком смысле этого слова – значит, извлечь из мертвой буквы живой смысл»
К.Д. Ушинский
1
Как научить детей эффективно читать тексты на уроках математики?
До чтения;
Во время чтения;
После чтения.
Этапы:
Развивает умение предполагать, прогнозировать содержание по заглавию, вызывает желание прочитать/изучить информацию.
Ⅰ этап
«Ребусы» «Ключевые слова» «Ассоциации» «Убери лишние слова» «Верные и неверные утверждения»
Приёмы
«Ребус»
ь
- Треугольник, у которого две стороны имеют равную длину, называется равнобедренным (да).
- Треугольник, у которого один угол острый, называется тупоугольным (нет).
- Площадь - это сумма длин сторон прямоугольника (нет)
«Верные и неверные утверждения»
«Ключевые слова»
«Ассоциации»
Развивает восприятие и понимание текста.
Ⅱ этап
Обеспечивает углубленное восприятие и понимание текста через повторное обращение к его содержанию, иллюстрациям, выполнение практических заданий.
Ⅲ этап
«Математический детектив»
«Шесть шляп»
«Математический конструктор»
«Живая задача»
«Математический корректор»
«Тонкие и толстые вопросы»
Приемы
«Математический детектив»
Детектив получил отчет о закупках для школы, но подозревает, что данные подделаны. Найди ошибки в величинах:
Длина классной комнаты — 70 см.
Масса одного учебника математики — 5 кг.
Урок длится 2700 секунд.
Площадь обложки тетради — 300 дм.
«Письмо от невнимательного ученика»
Нарушен порядок действий
Ошибка при умножении на 0.
Перепутаны формулы периметра и площади
120+80:4=50
4508*7=31542
«Периметр квадрата со стороной 5 см равен 25 см»
«Чувства и интуиция»
«Факты и цифры»
«Критика и риски»
«Шесть шляп»
«Оптимизм и польза»
«Креатив и идеи»
«Управление и итог»
Для организации праздника купили 26 воздушных шаров. Их нужно раздать детям так, чтобы у каждого было по 3 шара. Сколько детей получат шары? Сколько шаров останется?
()К празднику купили 20 синих шаров.
()Сколько целых шаров осталось?
()Вчера шел сильный дождь
()5 шаров лопнуло
Рассмотри прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Ответь на вопросы.
Задание: собери задачу из подходящих частей. Одну часть (лишнюю) зачеркни.
«Математический конструктор»
«Тонкие и толстые вопросы»
Тонкие вопросы | Толстые вопросы |
Чему равна длина прямоугольника? | Докажи, что любой квадрат является прямоугольником» |
По какой формуле находится периметр? | Что будет с периметром, если одно сторону увеличить на 2 см? |
Сколько прямых углов у этой фигуры? | Можно ли построить прямоугольник с таким же периметром, но другими сторонами? |
Прием «Схемы Фишбоун» или «Рыбий скелет»
Голова – смысловое чтение; верхние косточки – поиск информации, понимание, преобразование и оценка информации; нижние косточки – не поймешь-не решишь, извлечение и анализ, математическая модель, критическая оценка; хвост- понимание смысла прочитанного)
Спасибо за внимание!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
