Период школьного и подросткового возраста

Учебные вопросы:

1.Общая характеристика периода

2.   АФО органов и систем

3.   Физическое развитие

4.   Особенности ВНД

1. Общая характеристика периода

•          Препубертатный период (младший школьный; возраст от 7 до 11-12 лет)

Характерно: – идёт дальнейшее развитие мышечной системы

–   заканчивается смена молочных зубов постоянными

–   становятся заметными различия в психологическом развитии

мальчиков и девочек

Из заболеваний: учащаются заболевания сердца, нервной системы, ревматизмом,

всё ещё имеют значение острые инфекции.

•          Пубертатный период (старший школьный, период полового созревания)

–   у девушек: 12-13 – 16 лет  – у юношей: 13 – 17-18 лет

Характерно: – завершается физическое и психическое развитие ребёнка

–   идёт значительная перестройка эндокринной системы

–   меняется внешний облик (появляются вторичные половые признаки)

Из заболеваний: нередко наблюдаются функциональные расстройства различных

органов, эндокринные нарушения, большинство заболеваний протекает как у взрослых.

2. АФО органов и систем

2. АФО органов и систем

-   с 7 до 14 лет масса сердца возрастает на 1/3

-   появляются половые различия: у девушек пульс чаще, чем у юношей

-   ЧСС в 10 лет – 78 уд в 1 мин

-   ЧСС в 14 лет – 74 уд в 1 мин   (у взрослых ЧСС – 72 уд в 1 мин)

-   ЧДД : ЧСС – 1 : 4              (у взрослых ЧДД : ЧСС – 1 : 4-5)

-   систолический объём у юношей больше, чем у девушек

-   в 15-17 лет усиливается дыхательная аритмия

-   высокий тонус n.vagus может сопровождаться брадикардией; при пониженном его тонусе характерна тахикардия

-   А/Д зависит от пола: в 5-9 лет А/Д выше у мальчиков, в 9-12 лет  А/Д выше у девочек, с 12 лет А/Д вновь выше у мальчиков

-   возможно появление 3-х вариантов «юношеского сердца»:

«малое» («капельное») сердце; «гипертрофированное» сердце;  митральная форма;

2. АФО органов и систем

Органы кроветворения

-   к 14-15 годам в трубчатых костях заканчивается перерождение красного  костного мозга в жёлтый - жировой

-   кроветворение сохраняется в красном костном мозге губчатого вещества тел позвонков, рёбер, грудины, бедренных костей и костей голени

-   к 12-13 годам окончательно развиваются лимфатические узлы

-   максимально развитая к 8 годам вилочковая железа подвергается постепенной  инволюции

2. АФО органов и систем

-   амилолитическая активность слюны у юношей выше, чем у девушек

-   с возрастом повышается объём желудочной секреции натощак и во время стимуляции. Секреция HCl находится в прямой зависимости от возраста, массы тела и у юношей немного выше

-   совершенствуется моторно-эвакуаторная деятельность желудка (т.к. развиваются мышечные, эластические волокна)

-   к 9 годам максимальных величин достигает амилолитическая и липолитическая активность панкреатического сока, потом увеличивается объём секреции

-   увеличивается объём образующейся в печени желчи, в желчи возрастает количество жирных кислот

-   уменьшается проницаемость оболочки тонкой кишки и всасывание высокомолекулярных веществ

Рацион питания школьникам и подросткам составляется с помощью специальных таблиц.

Таблица 1

Питание детей старше года

Суточные объемы питания

2. АФО органов и систем

Таблица 2

Стандарты полового развития

Девочек                                                                  Мальчиков

3. Физическое развитие

1.Рост

            L14-15 лет  3L0 150 см                                   2) L4 года  100 см

            L11-14 лет  10-12 см (2-е вытяжение)  L4 лет  100 – 8 (4 – n)

           1) L8 лет  130 см                                       L4 лет  100 + 6 (n – 4)

                      L  …– 7 – 7 – 130 + 5 + 5 + …                      n – возраст в годах

2.Вес

            m 1-10 лет  1,5-2 кг в год                                 2) m10 лет  30 кг

1) m10 лет  m1 год + 2n    m10 лет  30 + 4 (n –10) n – возраст от 1 до 10 лет    n – возраст  10 лет

3) m12-15 лет  5n – 20, где n – возраст от 12 до 15 лет

3.ОГК

ОГК14-15 лет 70-75 см

ОГК10 лет  63 см

ОГК10 лет  63 + 3 (n –10), где n – возраст  10 лет

•    До 11 лет L, m и ОГК у мальчиков  чем у девочек В 11 лет эти показатели уравниваются

С 11 до 15 лет L, m и ОГК у мальчиков  чем у девочек

4. Особенности ВНД

              •     ВНД в препубертатном периоде

–   нервные процессы характеризуются достаточной силой и уравновешенностью, все виды внутреннего торможения хорошо выражены, но ребёнок ещё затрудняется в выполнении мелких и точных движений

–   недостаточно развиты сосредоточенность и активное внимание

–   быстро развивается утомление, иногда сопровождается невротическими нарушениями (может быть из-за чрезмерной учебной нагрузки)

–   школьное обучение оказывает большое влияние на развитие психики ребёнка

–   развитие коры приближается к уровню взрослого

4. Особенности ВНД

              •    ВНД в пубертатном периоде

–   1-я фаза пубертата (в 11-13 лет у девочек; в 13-15 лет у мальчиков) – изменения в поведении определяются повышением возбудимости ЦНС и ослаблением процессов торможения. Это может приводить к повышению утомляемости, раздражительности, нарушению сна

–   в условно рефлекторной деятельности отмечается ухудшение дифференцировки сигналов, широкая иррадиация возбуждения.

У юношей появляются сопутствующие («лишние») движения рук, ног, туловища;

замедляется речь, ответы становятся короткими, стереотипными. Это говорит о снижении деятельности 2-ой сигнальной системы

–   у девушек 11-13 лет часто снижается умственная работоспособность, повышается эмоциональность, вегетативные реакции.

–   для некоторых подростков бывает трудно построить сложные фразы, логические умозаключения, запомнить учебный материал

4. Особенности ВНД

– 2-я фаза пубертата (для девушек – 13-15лет, для юношей – 15-17 лет) – это критическая фаза полового развития. Могут наблюдаться:

-           психическая неуравновешенность с резкими переходами от бурного восторга к депрессии и обратно;

-           резко критическое отношение ко взрослым; - обидчивость, у девушек склонность к слезам.

–   часты проявления негативных состояний. В это время необходимо воспитание «тормозов» (корковое торможение). В период гормональной перестройки конфликты между подростками_– , родителями и учителями часто возникают из-за недооценки особенностей ВНД. Необходим правильный здоровый режим, спокойная доброжелательная обстановка, интересные для подростка занятия (в т.ч. физкультура и спорт), профилактика вредных привычек

–   в 15-18 лет роль 2-ой сигнальной системы вновь возрастает, улучшается память в основном завершается развитие ВНД. Она достигает высокого функционального совершенства.