Презентация по дисциплине "Информатика" на тему "Этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств. Информационные ресурсы общества"

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Уральский государственный университет путей сообщения»
ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
- филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Уральский государственный университет путей сообщения» в г. Перми
(ПИЖТ УрГУПС)

Подготовил: преподаватель базовой категории
Старцева Ксения Николаевна

Пермь
2019

Основные этапы развития информационного общества.
Этапы развития технических средств.
Информационные ресурсы и компьютерная грамотность.

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций – преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации

Первая информационная революция была связана с ПОЯВЛЕНИЕМ ПИСЬМЕННОСТИ.
Письменность создала возможность для накопления и распространения знаний, для передачи знаний будущим поколениям

Вторая информационная революция (середина XVI в.) была связана с ИЗОБРЕТЕНИЕМ КНИГОПЕЧАТАНИЯ. Стало возможным не только сохранять информацию, но и сделать ее массово-доступной. Грамотность становится массовым явлением

Третья информационная революция (конец XIX в.) была связана с ИЗОБРЕТЕНИЕМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВА. Благодаря которому появились, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме

Четвертая информационная революция (70-е гг. XX в.) связана с появлением МИКРОПРОЦЕССОРНОЙ ТЕХНИКИ и, в частности, ПЕРСОНАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ (ПК)

Четвертая информационная революция дала толчок к столь существенным переменам в развитии общества, что для его характеристики появился новый термин «информационное общество»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний

Основными этапами развития вычислительной техники являются:

Домеханический (ручной) этап (с 50-го тысячелетия до н.э.) – базировался на использовании пальцев рук и ног, счет с помощью группировки и перекладывания предметов, бусы из камней или костей, счет на абаке, счетах, создание логарифмической линейки

Механический этап (с середины XVII в.) – развитие механики стало предпосылкой создания вычислительных устройств

1623 г. – немецкий ученый В. Шиккард создает счетную машину, предназначенную для выполнения четырех арифметических операций над шестиразрядными числами;
1642 г. – Б. Паскаль построил восьмиразрядную действующую модель счетной суммирующей машины «Паскалинка»;
1673 г. – немецкий математик Лейбниц создает первый арифмометр, позволяющий выполнять все четыре арифметических операций

1887 г. – создание Г. Холлеритом в США первого счетно-аналитического комплекса;
1930 г. – В. Буш разрабатывает дифференциальный анализатор;
1937 г. – Дж. Атанасов, К. Берри создают электронную машину АВС;
1944 г. – Г. Айкен создает управляемую вычислительную машину MARK-1;
1957 г. – в СССР создана PBM-I

Электромеханический этап (конец 1945 г.), начало которого связывают с созданием в США электронной вычислительной машины «ENIAC»

В истории развития электронно-вычислительных машин (ЭВМ) принято выделять несколько ПОКОЛЕНИЙ, каждое из которых имеет свои отличительные признаки и уникальные характеристики

Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные, сырьевые (природные), энергетические, трудовые, финансовые ресурсы

РЕСУРС – это запас или источник некоторых средств

ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС – информация, зафиксированная на материальном носителе и хранящаяся в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных и др.)

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ – необходимый уровень знаний и умений человека, позволяющий ему использовать ЭВМ для общественных и личных целей

На первом этапе истории ЭВМ компьютерная грамотность сводилась к умению программировать
На втором этапе под общим уровнем компьютерной грамотности стали понимать умение работать на ПК с прикладными программами
На третьем, современном этапе, важным элементом компьютерной грамотности становится умение использовать Интернет и его ресурсы

Задание 1. Используя презентацию «Электронный этап развития вычислительной техники» заполните таблицу «Характеристика поколений ЭВМ»

Задание 2. Проработайте конспект по данной теме и подготовьтесь к тестовой самостоятельной работе