Лирика – один из трех родов художественной литературы, в основе которого не действия и события, а чувства и мысли человека. Поэзия – особенное состояние человеческой души, когда в несколько строк стихотворения укладывается «бездна мысли», для передачи которого в прозе понадобились бы десять страниц. Лирика может дать почувствовать «созвучье полное» с природой.
Лирика – это род художественной литературы, в котором действительность отражается путем глубоких душевных переживаний, мыслей, чувств поэта, обычно в стихотворной форме.
Брейн-ринг
Что такое стих?
Какие вы знаете размеры стиха?
Как называется двусложный размер стиха с ударением на 1-й слог?
2-й слог?
Брейн-ринг
Что такое троп?
Что такое эпитет?
Антитеза?
Метафора?
Олицетворение?
Сравнение?
Что такое звукопись?
Аллитерация?
Ассонанс?
Родная природа в творчестве Ф.И.Тютчева.
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
Ф.И.Тютчев
Ф.И. Тютчев
Детские годы Федора Ивановича Тютчева прошли в Овстуге – наследственном имении отца в Орловской губернии. Этот край – колыбель многих русских поэтов и писателей: Тургенева, Фета, Лескова. И в первых стихотворениях Тютчева, и в произведениях, написанных в зрелом возрасте, звучит нежная любовь к русской природе, возникшая ещё в детстве.
Зима недаром злится,
Прошла ее пора-
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
…………….
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Стадия вызова.
Какое время года вам больше нравится?
Опишите его.
Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).
Заполнить таблицу
Время года | Чувства и настроение ученика | Чувства и настроение поэта | Выразительные средства ученика | Выразительные средства поэта |
зима | Радость, восторг, смех, игры. | Эпитет – глубокие сугробы | ||
лето | Радость, смех, игры, походы | эпитет – тёплое солнышко | ||
осень | Восхищение пестротой листьев | эпитет- разноцветные |
Стадия осмысления.
Выразительное чтение стихотворения.
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!
Выразительное чтение стихотворения
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Луга побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
«Листья»
В стихотворении «Листья» Тютчев написал о том, как листья, некогда зелёные и свежие, тоскуют зимой на голых ветках.
Вопросы для анализа
Всё стихотворение – монолог листьев. В какой его части мы слышим весёлый лепет листьев, а в какой – слышим резкие порывы ветра в кронах деревьев?
Какое настроение остаётся после прочтения стихотворения? Почему?
Зима разъединила листья с солнцем, с ветрами, с птицами, и им хочется снова быть с ними в дружбе и согласии.
Они стремятся туда, куда дуют ветры, в южные страны.
Летом листья были вместе с природой, с деревьями, с солнцем. Они цвели и блестели во всей своей живой красе.
Настроение
Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
Приёмы и выразительные средства языка.
Основной авторский приём – антитеза.
Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Пересказ-анализ
Первая строфа:
Стоит зима.
Зимний лес весь в снегу.
Снега очень много.
Ели и сосны «закутавшись, спят».
Зимний пейзаж
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Эпитеты
сосны и ели, закутавшись, спят
как иглы ежа
тощая зелень ввек не свежа
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!..
Пересказ-анализ
Вторая строфа:
Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»
Весёлое лето
Авторский приём: монолог листьев.
Метафора
Олицетворение
Глаголы
Восклицательное предложение
Эпитеты
Лёгкое племя
Цветём, блестим, гостим
Играли с лучами,
Купались в росе!
Красное лето
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Луга побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
Пересказ-анализ
Третья строфа:
Картина увядания природы.
Лето прошло, «птички отпели.
Цветы отцвели,
Луга побледнели…»
Увядание природы
Метафора
Олицетворение
Луга побледнели
Зефиры ушли
Даром висеть и желтеть
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Пересказ-анализ
Четвёртая строфа:
Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.
Беспокойная жизнь листьев
Олицетворение
Эпитет
Повторы слов
Восклицательные предложения
Скорей нас сорвите
Сорвите, умчите
Буйные ветры
Скорее, скорей
Летите, летите!
Мы с вами летим!
Стадия рефлексии.Картины и чувства детей и поэта
Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева,
Яркие картины
Глаголы, подчёркивающие эти картины
Олицетворение
Метафора
Эпитеты
Сравнение
Заполнить таблицу
Время года | Чувства и настроение ученика | Чувства и настроение поэта | Выразительные средства ученика | Выразительные средства поэта |
зима | Радость, восторг, смех, игры. | Эпитет – глубокие сугробы | Олицетворение – сосны и ели, закутавшись, спят | |
лето | Радость, смех, игры, походы | Радостное, светлое | эпитет – тёплое солнышко | Метафора – лёгкое племя |
осень | Восхищение пестротой листьев | Грусть, жалоба листьев | эпитет- разноцветные | Олицетворение – луга побледнели, зефиры ушли |
Делаем вывод
Тютчев говорит о всеобщем законе природы, по которому всё в ней жаждет единства и гармонии.
Листья просят ветер унести, взять их с собой, чтобы жить полной, радостной жизнью.
Разумеется, за всем этим скрываются и более глубокие мысли поэта о быстротечности человеческой жизни.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.