Презентация по теме: "Система воспитательной работы в школе"

«Дело воспитания ребенка есть дело величайшей сложности и трудности.
Воспитывает не учитель, а все общество в целом, вся атмосфера и вся обстановка нашей культуры и быта, вся живая повседневность, в которой нет мелочей. Каждый наш поступок, который видят или слышат дети, каждое наше слово, с которой оно произносится, являются капельками, падающими в тот поток, который мы называем жизнью ребенка, формированием его личности».

В.Л. Кащенко

принятие неповторимого своеобразия ребенка, внимание к его индивидуальным особенностям;
проявление уважения к личности и поддержание чувства собственного достоинства в каждом;
доброта, милосердие, участие - каждому обучающемуся, умение смотреть на проблему глазами конкретного ребенка, с его позиции;
учет индивидуально-психологических и личностных особенностей ребенка (тип нервной системы, темперамент, особенности восприятия и памяти,
мышления, способности и интересы, потребности, мотивы, статус в коллективе, самооценка, и т.п.);
ориентация воспитательного процесса на потребности ребенка и его семьи.

Приоритетная цель
создание благоприятных условий:

- для личностного развития ребенка, при которых он станет тем, кем способен
стать,
- воспитания каждого ребенка как оптимально развитой личности,
- для развития ценностных отношений ребенка к окружающему миру, к другим
людям, к самому себе.

социальная адаптация и интеграция в общество;
формирование личностных качеств;
овладение навыками общей культуры;
овладение организационно-трудовыми знаниями, умениями и навыками

Воспита-
ние

Обуче-
ние

Приобще-
ние к труду

Здоровье
сбережение

Социали-
зация

Основополагающие направления: нравственное, трудовое воспитание и здоровый образ жизни находят свое преломление в каждом уроке, который является одним из основных звеньев воспитательной системы.

Направления работы по достижению воспитательной цели следующие:
-сохранение и укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни;
-трудовое воспитание;
-профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности;
- нравственное воспитание.

Задачи здоровьесбережения в школе-интернате реализуются через:
охрану здоровья, инструктажи;
пропаганду ЗОЖ;
физкультуру и спорт.

Социализация

Приобщение к труду

реализуется через:
уроки трудового обучения;
самообслуживание;
проф. ориентация.

является оптимально развитая личность, не идеал (всестороннее и гармонично развитая личность), а конкретный ребенок, его позитивные изменения по сравнению с самим собой.