Презентация по учебной дисциплине Экологические основы природопользования

1. Дисциплина , ее содержание, значение и связь с другими дисциплинами. Роль дисциплины в подготовке разносторонне развитых специалистов.
2. Становление человека. Эволюция человеческого общества в его отношении к природе.
3. Сходство и отличие человека и животных.
4. Особенности взаимодействия общества и природы.

Природа есть внешнее тело человека,
разрушив которое, можно лишить себя жизни

Экологическая ситуация на Земле ухудшается с каждым днем. Поэтому не только государство , но и каждый из нас должен заботиться как о самой большой экосистеме на Земле – биосфере, так и тех экосистемах на территории которых мы живем.

К сожалению, с одной стороны, большинство людей полностью пренебрегают правилам экологической безопасности (время работы за компьютером, пользования сотовых телефонов и др.)

С другой стороны у каждого возникает страх перед внедрением новых технологий:
Клонирование животных и человека
Генная инженерия ( внедрение в ДНК козы гена человека и др)
- Молекулярная биология (вынашивание человеческих детей в матке свиньи) и др.

Все это приводит к возникновению все новых и более серьезных экологических проблем напрямую угрожающих существованию человеческой цивилизации.

2. Человека заселили на Земле инопланетяне

3. В ходе эволюции человек превращался в животных, затем снова в человека.

Некоторые ученые считают, что люди появились на Земле 570 млн. лет назад.
В ходе эволюции не животные превращались в людей, а люди в животных, при наступлении неблагоприятных условий, а затем снова в человека.

Эволюция человеческого общества в его отношении к природе.

4. Особенности взаимодействия общества и природы

1. Этап единства человека и природы

Человек похож на «Маугли». Он является травоядным животным. Часто травится ядовитыми растениями и является легкой добычей для хищников.
Экологических нарушений нет.

2. Переход к охоте

Человек научился делать примитивные орудия охоты, пользоваться огнем, шить одежду. Появились зачатки речи и верования богам.

Экологические нарушения:
1. Лесные пожары
2. Уничтожение 600 видов животных

3. Переход к земледелию и скотоводству

4. Индустриальный (промышленный) этап

Идет бурный рост различных видов промышленности: добывающей . Перерабатывающей, химической и др. вырабатывается 400 видов новых химических веществ.
Экологические нарушения:
1. Разрушение и загрязнение окружающей среды: почвы, воды, воздуха и продуктов питания.
2. Сохраняются все предидущие нарушения
3. Ухудшается здоровье людей

5. Информационный этап

Главенствующее место занимает информация. Источники информации (компьютеры, телевизоры) имеют высокий уровень электромагнитного излучения, вызывающего заболевания.
Экологические нарушения:
1. Ухудшение зрения, повышение внутриглазного и внутричерепного давления, нарушение детородной функции, шизофрению и др.
2. Сохраняются все предидущие нарушения

Вывод:

Несмотря на повышение уровня интеллекта и качества жизни человека экологическая обстановка на планете ухудшается в геометрической прогрессии.
В этом вы можете легко убедиться проведя виртуальную экскурсию по экотропе «Экосистема Прасковейского техникума»

Виртуальный круиз по экотропе «Экосистема Прасковейского техникума»

5. Экосистема Прасковейского техникума вчера, сегодня, завтра.

Экосистема Прасковейского техникума имеет площадь 197 га.
На этой территории находится :
студенческий городок
плодовый сад
коллекционный участок винограда
овощной участок
хлопковая плантация и пшеничное поле
естественная экосистема луга и лесной полосы
- прудик и очистные сооружения сточных вод

Карта-схема экотропы

«Экосистема Прасковейского техникума»

Подтема 1. Вершина холма, граничащего с землями соседнего хозяйства на востоке

Всего лишь 200 лет назад вся территории Буденновского района была покрыта лесом.

На территории Прасковеи произрастало 3654 вида растений

Насекомые

Птицы

Животные

Земноводные и пресмыкающиеся

Уже через 100 лет леса из-за нерадивой сельскохозяйственной деятельности были уничтожены. На смену им пришли степи. Преобладало разнотравье и бобовые травы.

Травянистые растения

Затем бобовые уступили место злаковым растениям и ковылям.

Сегодня злаковые степи уступили место полупустыне. В июле-августе месяце низкорослые немногочисленные растения высыхают оголяя землю. Количество видов растений уменьшилось почти в двое.

Спускаясь с холма мы направляемся к лесной полосе коллекционного участка

Подтема №2. – Коллекционный участок

Лесная полоса –это участок естественной экосистемы, состящий из диких ратений, нескольких видов лишайников, грибов и насекомых занесенных в Красную книгу Ставропольского края.

Грибы и лишайники

Подтема 3. Пшеничное поле

Роль человека в изменении и разрушении биоценоза:
- уничтожение природной флоры и фауны
- распашка почвы, эрозия и снижение ее плодородия
- использование химических препаратов и др.

Ознакомление с культурой винограда, коллекцией технических и столовых сортов, произрастающих на участке.

Подтема №5 – Хлопковая плантация

Значимость хлопчатника в условиях Буденовского района для успешного решения проблем грозящих монополизацией зерновых культур и опустыниванием местности.

Подтема №6 – Старый корпус техникума

Утонешь в изумрудном шелесте листвы
Едва поднявшись на родной пригорок
Здесь облака касаются земли,
Поют в весеннем сквере соловьи,
А в тишине аллей у корпусов,
Где пахнет свежей туей и сосной
Идут студенты дружною гурьбой
На встречу с собственной судьбой.

.

За старым корпусом находится небольшой парк в котором развешены кормушки для птиц. И проводятся ежегодные акции: «Накорми птиц зимой, и они будут кормить тебя весь год» и «Преврати окружающий мир в зеленый рай».

Подтема №7 – Молодежный клуб

Он является местом проведения массовых мероприятий по экологизации сознания студентов:
классных часов,
экологических вечеров, концертов,
спектаклей и различных выставок
создания плакатов, выпуска газет и листовок.

Позволяет увидеть контраст красоты студенческого городка, созданной трудами студентов, свидетельствующий о важности озеленения территории, и первозданного ландшафта луга, за сохранение которого должен бороться каждый из нас.
На территории луга находятся растения занесенные в Красную книгу Ставрополья (Чесночный лук, Шафран, Шиповник сизый, Чабрец Маерса и др).

Экосистема луга

Закрепление материала по типу игры « На гребне волны»

Команда 1
1. Назовите первый этап взаимоотношения человека с природой.
2. Кто появился раньше Человек прямоходящий или австралопитек?
3. Назовите сходства человека и животных.
4. С какими дисциплинами учебного плана связана данная дисциплина?
5. Какие экологические нарушения происходят на 5-м этапе развития человеческого общества?

1. Назовите 3-й этап взаимоотношения человека с природой.
2. Кто появился позже Ардипитек или Неандерталец?
3. Назовите отличия человека и животных.
4. Дайте определение понятию «Экологические основы природопользования»
5. Какие экологические нарушения происходят на 4-м этапе развития человечества?

Команда 3

1. Назовите 2-й этап взаимоотношения человека с природой.
2. Кто появился позже Человек прямоходящий или Австралопитек?
3. Почему внешность (морфологические признаки) современного человека не изменяется?
4. Перечислите этапы взаимодействия общества с природой.
5. Какие экологические нарушения происходят на 1-м этапе развития человечества?

Внеаудиторная самостоятельная работа

Составление кроссворда:

Редкие и исчезающие виды животных, растений и насекомых обитающих на территории экосистемы Прасковейского техникума

Домашнее задание: