Презентация Повесть Л. Н. Толстого «Детство». Анализ I главы.

Лев Николаевич
Толстой
(1828 – 1910)

Детство-это удивительная страна. Её впечатления остаются на
всю жизнь. Человек как храм закладывается в детстве. 

Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 г. в усадьбе Ясная Поляна недалеко от Тулы. С этой усадьбой связана вся его жизнь.

Какой была мать Л.Н. Толстого?

В чем проявлялось гостеприимство дома Толстых?

Когда заканчивается детство
Л.Н. Толстого?

РОДИТЕЛИ

1 Чем отличается период детства?
2 Что означают выражения «детская непосредственность»,
«сохранил детство в своей душе»?
3 Как происходит становление характера ребёнка? Что влияет на этот процесс?

О чем говорят эти слова? 

Повесть вышла в свет в 1852 г., Она сразу сделала известным автора, которому тогда было только 24 года.

АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ

Как вы понимаете термин «автобиографические произведения»?

стр.28.

Чем отличается литературная биография от обычной?

Одним из первых автобиографических произведений в русской литературе можно считать уже знакомую вам сказку Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители», опубликованную в 1829 году.

Образцами русской автобиографической прозы признаны повести «Детство», «Отрочество», «Юность» Л. Н. Толстого, повести «Детство», «В людях», «Мои университеты» М. Горького, роман «Жизнь Арсеньева» И. А. Бунина, роман «Юнкера» А. И. Куприна.

Как же Толстому удавалось так верно и точно знать людей и верно их изображать?
Этому он учился путем самопознания и самоанализа.
Он с юности вел подробные дневники.

Толстой анализировал свои поступки, изучал свое поведение. Пытался понять, почему он и другие люди поступают так, а не иначе, откуда берется в человеке любовь и ненависть, добро и зло, как складывается характер. Целью его дневников было самосовершенствование, изменение в лучшую сторону, самовоспитание. Это не значит, что он был идеальным человеком.
В том-то и дело, что он замечал за собой множество грехов.

Но стремление быть нужным, полезным, делать добро, отличать его от зла, различать правду и ложь стало его привычкой. Наблюдая за самим собой, стремясь понять себя, он научился понимать и других.

Тема - 

Проблема  -

Идея  -

Что важнее в рассказе – описание событий или описание переживаний мальчика?

Каковы особенности:
а) быта дворянской семьи;
б) занятий, распорядка дня;
в) развлечений;
г) воспитания и обучения детей?

Толстой вспоминал: «Немца нашего учителя Фёд. Ив. Рёсселя я описал, как умел подробно, в “Детстве” под именем Карла Ивановича» («Воспоминания». Гл. VII).
И это довольно редкий случай в творчестве Толстого, когда он взял героя из реальной жизни почти без изменений, герой и прототип так слились друг с другом, что в одном из писем он случайно назвал своего гувернёра не Фёдором Ивановичем, а Карлом Ивановичем и здесь же написал о том, что воспитатель первый ближайший

человек, над которым дети делают свои наблюдения и выводы и потом их прикладывают ко всему человечеству!

1 Какая роль в семье Николеньки отведена Карлу Иванычу?
2 Опишите портрет Карла Иваныча.
3 Проследите, как меняется Карл Иваныч в зависимости от происходящего.
Сопоставьте эпизоды:
а) утро, пробуждение детей;
б) Карл Иваныч — наставник;
в) Карл Иваныч за чаем с mаmаn.

4 Как Карл Иваныч относится к детям, домочадцам, другим в доме Иртеньевых, к своим обязанностям?
5 Выпишите необычные слова, которые использует в своей речи Карл Иваныч.
6 Как в самом облике Карла Иваныча проявляется отсутствие у него настроения?

7 Чем был так расстроен учитель?
8 Почему Карл Иваныч так близко к сердцу воспринимает своё увольнение?
9 Докажите, что жизнь героя — искреннее, добросовестное служение, преданность и самоотдача.

10 Что означает для Карла Иваныча отсутствие благодарности? Какое значение вкладывает он в слово «благодарность»?
11 Какой жизненный закон записывает Николенька под
диктовку Карла Иваныча?
12 Опишите характер Карла Иваныча, подтвердите свои характеристики примерами из текста.