Презентация "Урок русского языка в 4 классе.Местоимение как часть речи.Личные местоимения."

МОУ СОШ п.Родниковский

Урок русского языка
в 4 классе


Местоимение как часть речи.
Личные местоимения.




Подготовила учитель начальных классов Крайнова Л.Н.
2018 год.

Он - лесной зверь.
Он ест почки разных деревьев, любит ягоды и плоды шиповника.
Он может разорять гнёзда.

Он- лесной зверь.
Он ест почки разных деревьев,
любит ягоды и плоды шиповника.
Он может разорять гнёзда.

Зимой бурундук спит в норе.

Личные местоимения

Личные местоимения

?

Личные местоимения
1, 2, 3 лица.

Задачи урока:

1.Узнать, какие
личные местоимения имеют форму
1, 2, 3 лица.
2. Определить
грамматические признаки личных местоимений (род, число).
3. Научиться определять
лицо, число, род личных местоимений.

1.Узнать, какие
личные местоимения имеют форму
1, 2, 3 лица.

1 группа:
- Какое местоимение используете, когда говорите о себе?
Какое местоимение используете, говоря о себе, когда вы с друзьями все вместе, в группе?
Определите эти местоимения в первую группу (1 лицо), запишите и запомните.
2 группа:
- Какое местоимение используете, когда обращаетесь к товарищу?
Какое местоимение используете, когда обращаетесь к другой группе людей?
Определите эти местоимения во вторую группу (2 лицо), запишите и запомните.
3 группа:
Какое местоимение используете, когда говорите о своём друге, когда его нет рядом?
А о подруге?
О солнце, которое согревает вас?
Определите эти местоимения в третью группу (3 лицо), запишите и запомните.
4 группа:
Какое местоимение будете использовать в своей речи, говоря о наших гостях?
Определите это местоимение в третью группу (3 лицо), запишите и запомните.

2. Определить грамматические признаки личных местоимений
1, 2, 3 лица (число).

3. Определить грамматические признаки личных местоимений
1, 2,3 лица ( род).

1 группа:
По небу плыла серая туча. Туча сеяла на землю холодный дождь.
2 группа:
Угрюмо шумел тёмный бор. Бор был мрачным и холодным.
3 группа :
Ещё угрюмей шумело озеро. Озеро накатывало на берег волну за волной.
4 группа:
Волны набегали на влажный песок. Волны оставляли после себя грязную пену и щепки.

1 группа:
По небу плыла серая туча. Она сеяла на землю холодный дождь.
2 группа:
Угрюмо шумел тёмный бор. Он был мрачным и холодным.
3 группа :
Ещё угрюмей шумело озеро. Оно накатывало на берег волну за волной.
4 группа:
Волны набегали на влажный песок. Они оставляли после себя грязную пену и щепки.

Я очень не люблю такую ненастную погоду.
А ты?

Она, он, оно, они, я, ты.

Самостоятельная работа.
« Вставь местоимение»

Когда (2 л., мн.ч.) ___ приедете?
(1 л., ед.ч.) ___ нарисую ёлочку.
Почему (3 л., мн.ч.) ___ улетают?
Куда (2 л., ед.ч.) ___ идёшь?
Завтра ( 1 л., мн.ч.) ___ пойдём в кино.
Какую задачу ( 3 л., ед.ч., м.р.) ___ решает?

Уровень 1.

Домашнее задание:

С. 33- 35, правила;
С. 35, упр. 10.
С. 36, упр. 14.
Написать небольшой рассказ о сегодняшнем открытом уроке,
используя личные местоимения
1, 2,3 лица.

Задачи урока:

1.Узнать, какие
личные местоимения имеют форму
1, 2, 3 лица.
2. Определить
грамматические признаки личных местоимений (род, число).
3. Научиться определять
лицо, число, род личных местоимений.

Приём
« Благодарю...»