Презентация "Духовно – нравственное воспитание в школе и дома"

Родительское собрание Духовно – нравственное воспитание в школе и дома Классный руководитель Шалатова Людмила Борисовна

Что означает эти  магические слова —  нравственность, духовность?

• Нравственность — это правила  поведения человека, которыми он  руководствуется в своей жизни.  Правила эти во многом зависят от  того, как человек живет, кто  формируется образ его мыслей,  какая среда влияет на его привычки,  поступки, поведение.

• Духовность — 1) высший уровень  развития и саморегуляции зрелой  личности, на котором основными  мотивационно­смысловыми регуляторами  ее жизнедеятельности становятся высшие  человеческие ценности.  • 2) В  обыденном сознании понимается как  высокоразвитая форма психического, как  высоконравственное начало в  психической жизни, как стремление к  идеалу, способность к самоанализу  поступков и переживаний и т. п. В этом  случае обычно противопоставляют

• Главная цель духовного воспитания ­  обретение внутренней системы  ценностей в соответствии с  требованиями современности.     Важно не только научить ребёнка  правилам поведения, но помочь  обрести стремление жить по ним.

• Цель ­ воспитание, социально­ педагогическая поддержка  становления и развития  высоконравственного,  ответственного, инициативного и  компетентного гражданина. • Формирование личностной культуры. • Формирование социальной  культуры. • Формирование семейной культуры

Источники нравственности. • Патриотизм.  Гражданственность. • Социальная солидарность. • Семья. Личность. • Труд и творчество. Наука. • Традиционные религии. • Искусство и литература. • Природа. • Человечество.

Основными направлениями  и ценностными   основами духовно­нравственного развития  являются: • Воспитание  основных человеческих  ценностей. • Воспитание нравственных чувств и  этического сознания. • Воспитание отношения к труду, жизни. • Ценностное отношение к здоровью. • Отношение к природе. • Чувство прекрасного, формирование  эстетического идеала.

Содержание духовно­нравственного  развития и воспитания составляет: • Ориентация на идеал. • Принцип следования нравственному  примеру. • Принцип идентификации. • Принцип диалогического общения. • Полисубъектность воспитания. • Системно­деятельная организация.

Планируемые результаты духовно­ нравственного развития • 1.  Приобретение социальных знаний.    (Воспитание приближено к обучению). • 2. Позитивное отношение к базовым  ценностям общества, ценностного  отношения к реальности. • 3. Самостоятельное общественное  действие.   (Участие в нравственно ­  ориентированной социально значимой   деятельности).

Внедрение курса  «Основы православной культуры»    Цель которого ознакомить школьников  с историей, культурой и основными  ценностями православного  христианства, имеющего тысячелетний  опыт духовного воспитания личности.

Педагог прошлого века  А.С.Макаренко утверждал: «Хорошее  воспитание детей – это наша  счастливая старость. Плохое – это  наше горе, наши слезы». Главное в  воспитании маленького человека в  семье – это достижение душевного  единения, нравственной связи  родителей с ребенком.

Нравственные потребности начинаются   1. с отзывчивости, которую мы понимаем, как  способность человека понять   затруднительное положение или состояние  другого. Отзывчивого человека обычно  называют чутким, сердечным. Отзывчивость  ­ это целый спектр чувств — сочувствие,  сострадание, сопереживание. Воспитывать  отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того,  как у него сложатся представления о добре,  зле, долге и других понятиях.

2. Нравственная установка, которую можно  сформулировать так:     «Не вредить никому, а приносить  максимум пользы».    Её нужно формировать в сознании  ребёнка с того времени, когда он  начинает говорить. Благодаря этой  установке ребёнок  всегда будет  стремиться к добру.

3. способность к деятельной доброте и  непримиримость ко всем   проявлениям  зла.    Действенность добра успешно  формируется у детей всем примером  жизни взрослого семейного окружения  и поэтому важно, чтобы у взрослых не  расходилось слово с делом.

Главнейшая задача родителей ­     воспитать развитые нравственные  потребности. . Задача вполне выполнимая.  Что же нужно для её успешного решения?

• Родители составляют первую  общественную среду ребёнка.  Родители являются образцами, на  которые ребёнок ориентируется  ежедневно. Личности родителей  играют существеннейшую роль в жизни  каждого человека.

• Цель и мотив воспитания ребёнка ­ это  счастливая, полноценная, творческая,  полезная людям, а значит нравственно  богатая, жизнь этого ребёнка. На  созидание такой жизни и должно быть  направлено семейное воспитание.

• Очень важно для воспитания  духовно богатой личности ребёнка  правильно построенное семейное  воспитание, основой которого  должны стать уважительное  отношение друг к другу всех членов  семьи, доверие и любовь,  соблюдение семейных традиций,  знание своей родословной,  почитание родителей, своих  предков.

Методы воспитания детей в семье  • это способы, с помощью которых родители  влияют на сознание и поведение детей,  средствами духовного воспитания, с  помощью которых ребенок может получить  доступ к духовности, являются: Слово;  Родительский авторитет; Учение; Природа;  Домашний быт; Национальные обычаи;  Традиции; Общественное мнение;  Духовный  и моральный климат семьи; Режим дня;  Литература; Спорт; Праздники. •  Духовно – нравственное воспитание  держится на любви.

• На основе традиционных духовно­ нравственных устоев семьи закладывается  последующая социальная и духовная  состоятельность личности. Только семья  может воспитать семьянина. Почитание  родителей воспринимается детьми как  необходимое условие благополучного  взросления. В семье рождается чувство  живой преемственности поколений,  ощущение причастности к истории своего  народа, прошлому, настоящему и будущему  своей Родины.

• История знает много  положительных примеров  правильно построенных  идеальных внутрисемейных  отношений. Так примером  беззаветной любви супругов  может служить история  жизни Петра и Февронии  Муромских, образцом  отношений к семье, к детям,  к дому могут являться  отношения в царской семье  Романовых.

10 ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЬСТВА:   • • • • • • • • • • 1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или – как ты хочешь.  Помоги ему стать не тобой, а собой. . 2. Признавайте свои ошибки, просите прошения за неправильные действия  и поступки, будьте справедливыми в оценке себя и других. 3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему  жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот –  третьему: это необратимый закон благодарности.  4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький  хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.  5. Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по  силам, и будь уверен, ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может, и  больше.   6.Не унижай!   7. Не мучь себя, если не можешь чего­то сделать для своего ребенка, мучь  – если можешь – и не делаешь.   8. Умейте говорить со своим ребёнком так, как Вам хотелось, чтобы  говорили с Вами, проявляя мягкость, исключая назидательность, грубость  и хамство.  9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не  хотела бы, чтобы другие сделали твоему.   10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым.  Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока  с тобой.

• Дом, каким бы он ни был скромным,  или богатым, большим или  маленьким, для любого члена семьи  должен быть самым дорогим местом  на земле. Он должен быть наполнен  такой благодатной атмосферой, и  тогда, в каких бы краях человек ни  странствовал, сколько бы лет ни  прошло, сердце его должно все  равно тянуться к родному дому. Во  всех испытаниях и бедах такой  родной дом – убежище для души».

Семья вырастает из двух родов: по мужской  и женской линии и питается от их духовного  источника. Устремленность к высшим  идеалам или, напротив, заземленность  устремлений, альтруизм или эгоизм,  совестливость или душевная черствость у  молодых людей часто имеют родовые корни.  Чем полнее семья впитала лучшие качества и  свойства родов, их ценностные ориентации,  традиции, обычаи, чем глубже приняла в  себя их дух и назначение, тем богаче ее  внутренняя жизнь, тем она устойчивее и  стабильнее.

Задумываясь о будущем, заглядывая в новое время, мы  задаем себе вопрос, что ждет нас, «сегодняшних» и их  «завтрашних», какие еще испытания приготовит им  время. Мы не сможем защитить от будущих невзгод  своих детей, но мы просто обязаны дать тот  нравственный стержень, который поможет выстоять и  победить. Передать родители детям могут только то,  чем обладаете сами. Дети – это зеркало родителей,  поэтому если вы хотите что­то воспитать в ребенке,  начните с себя. Родители должны помнить золотое  правило – прежде, чем требовать от ребенка того или  иного, этого же нужно требовать от себя. Это не  значит, что родители должны быть идеальными в том  или ином духовном и нравственном требовании, но они  должны всегда работать над собой, чтобы  совершенствоваться в своей духовной и нравственной  жизни.

Чтобы не допускать глубокого, разлада ребенка с самим  поддерживать его самооценку или чувство самоценности.  собой и окружающим миром, нужно постоянно  • 1. Безусловно принимать его.  • 2. Активно слушать его переживания, и  потребности.  • 3. Бывать (читать, играть, заниматься)  вместе.  • 4. Не вмешиваться в его занятия, с  которыми он справляется.  • 5. Помогать, когда просит.  • 6. Поддерживать успехи.

• 7. Делиться своими чувствами (значит  доверять).  в день.  • 8. Конструктивно разрешать конфликты.  • 9. Использовать в повседневном общении  приветливые фразы:              Хорошо, что ты пришел.              Мне нравится, как ты...              Я по тебе соскучилась.              Давай (посидим, поделаем...) вместе.              Ты, конечно, справишься.               Как хорошо, что ты у нас есть.               Ты мой хороший.  • 10. Обнимать не менее 4­х, а лучше по 8 раз