Презентация экскурсии "Мы помним! Мы гордимся!"

Аннотация Современное общество столкнулось с острой проблемой - отсутствие патриотизма у подрастающего поколения. Формирование патриотизма начинается с раннего возраста с чувства любви к близким людям, родному дому, городу, природе и традициям. На основе этих общих чувств формируется и укрепляется высокое чувство любви к Родине. 9 мая – день необычный. Мы называем его праздником Победы, и как праздник – это радость. Но радость эта переплетается с печалью, праздничные букеты соседствуют с траурными венками. 9 мая – день Победы, но в этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за нее, о миллионах человеческих жизней. Прошло много лет с той победной поры, с того последнего военного дня, но не тускнеет от времени память о подвиге народа, победившего в самой страшной войне ХХ века. В каждом образовательном учреждении прочно сформированы собственные традиции проведения памятных мероприятий, связанных с Победой в Великой Отечественной войне. Память об этом дне 9 мая естественно передается из поколения в поколение, от родителей к детям, от дедов к внукам. Введение Экскурсия – это наглядный процесс познания окружающего нас мира. Экскурсия связана с заранее подобранными объектами, которые служат основой для раскрытия темы. Организаторы экскурсии должны иметь четкое представление о том, что участник экскурсии должен увидеть, услышать и ощутить, к каким выводам он должен прийти в результате участия в данном мероприятии. Успех проведения экскурсии находится в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа. Выбор того или иного методического приема диктуется задачами, поставленными перед экскурсией, информационной насыщенностью конкретного объекта. При подготовке экскурсии, строя показ объектов, автор исходит из требований логики: обеспечить последовательность действий экскурсовода, выделить ступени показа, подкрепить их методическими приемами. На этой основе построена система заданий экскурсантам, наблюдающим экскурсионный объект. В первую очередь создание разработки экскурсионного маршрута зависит от типа проектируемой экскурсии. Цель: Воспитание у студентов чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг., ветеранам войны, труженикам тыла чувство гордости за народ победитель. Задачи: Образовательные задачи: 1. Способствовать формированию нравственных качеств. 2. Развивать творческие способности студентов, навыки устной речи, выразительного чтения; 3. Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны. Воспитательные задачи: 1. Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей. Развивающие задачи: 1. Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку. 2. Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания студентов.Аннотация Современное общество столкнулось с острой проблемой - отсутствие патриотизма у подрастающего поколения. Формирование патриотизма начинается с раннего возраста с чувства любви к близким людям, родному дому, городу, природе и традициям. На основе этих общих чувств формируется и укрепляется высокое чувство любви к Родине. 9 мая – день необычный. Мы называем его праздником Победы, и как праздник – это радость. Но радость эта переплетается с печалью, праздничные букеты соседствуют с траурными венками. 9 мая – день Победы, но в этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за нее, о миллионах человеческих жизней. Прошло много лет с той победной поры, с того последнего военного дня, но не тускнеет от времени память о подвиге народа, победившего в самой страшной войне ХХ века. В каждом образовательном учреждении прочно сформированы собственные традиции проведения памятных мероприятий, связанных с Победой в Великой Отечественной войне. Память об этом дне 9 мая естественно передается из поколения в поколение, от родителей к детям, от дедов к внукам. Введение Экскурсия – это наглядный процесс познания окружающего нас мира. Экскурсия связана с заранее подобранными объектами, которые служат основой для раскрытия темы. Организаторы экскурсии должны иметь четкое представление о том, что участник экскурсии должен увидеть, услышать и ощутить, к каким выводам он должен прийти в результате участия в данном мероприятии. Успех проведения экскурсии находится в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа. Выбор того или иного методического приема диктуется задачами, поставленными перед экскурсией, информационной насыщенностью конкретного объекта. При подготовке экскурсии, строя показ объектов, автор исходит из требований логики: обеспечить последовательность действий экскурсовода, выделить ступени показа, подкрепить их методическими приемами. На этой основе построена система заданий экскурсантам, наблюдающим экскурсионный объект. В первую очередь создание разработки экскурсионного маршрута зависит от типа проектируемой экскурсии. Цель: Воспитание у студентов чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг., ветеранам войны, труженикам тыла чувство гордости за народ победитель. Задачи: Образовательные задачи: 1. Способствовать формированию нравственных качеств. 2. Развивать творческие способности студентов, навыки устной речи, выразительного чтения; 3. Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны. Воспитательные задачи: 1. Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей. Развивающие задачи: 1. Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку. 2. Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания студентов.