Презентация "Игровые технологии как средство формирования УУД учащихся на уроках английского языка"

Игровые технологии как средство формирования УУД учащихся на уроках английского языка

По характеру познавательной деятельности: игры-восприятия; репродуктивные; осмысление; закрепление; поисковые; контролирующие. языковые языковые игрыигры По формированию навыков: фонетические; лексические; орфографические; грамматические.

По характеру педагогического производства: обучающие; тренировочные; познавательные; воспитательные; развивающие; коммуникативные; профориентационные. языковые языковые игрыигры По характеру игрового метода: предметные; сюжетные; ролевые; деловые; имитационные; драматические.

Игра используется ­

Make up as many questions as you can. How many How much eggs apples sugar tea do does they you he eat drink for breakfast ? for lunch? every day?

«Что это?» (What is it?)

Игра"The Old Grey Goose" Игра используется для отработки звука [θ] Teacher: Can you imagine a goose? Let’s pretend you are geese. Stretch out your necks and hiss. Can you hear anything? No, nothing but [θ-θ-θ]. Let’s play! An old grey goose am I. Th! Th! Th! I stretch my neck and cry At puppies passing by! I like to make them cry! Th! Th! Th!

Игра «Оса простудилась» Предложите детям вспомнить, как жужжит оса, это будет звук [z], а затем скажите, что в холодную погоду оса не надела шарф и шапку, теперь она простудилась и может произносить только [ð]

name, What,  your, is? Alice, name,  My, is.

What is  your name? My name is  Alice.

The ABC Games 1.Перебрасывая мяч, учащиеся друг за другом называют буквы алфавита по порядку от A до Z. 2. Начинающий игру называет любую букву алфавита, а ученик, получивший мяч без промедления называет две буквы, между которыми стоит в алфавите названная буква. 3. Команда получает набор карточек с буквами алфавита. Когда учитель произносит слово, например, "mother", ученики с соответствующими буквами бегут к доске и составляют это слово. За каждое правильное слово команда получает очко.

Веселые художники. (Funny Artists) Ученик, закрыв глаза, рисует животное. Ведущий называет основные части тела: Draw a head, please. Draw a body, please. Draw a tail, please.

Игра “Переводчик” (“Translator”). Дети получают карточки со словосочетаниями на русском языке. Им необходимо перевести все словосочетания на английский язык. Каждый ученик переводит только одно словосочетание, затем передает карточку другому. Игра продолжается до тех пор, пока одна их команд полностью не справится с заданием. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и правильнее.   летние каникулы изучать математику скучать по родителям хорошая новость провести неделю в деревне интересные места поехать за границу начинать урок школьный вечер прекрасная погода

Игра «Кроссворд» Каждая команда получает карточку с кроссвордом. Задача команд – заполнить все клетки кроссворда и узнать ключевое слово.  n u e m 7.c i p n e i f i c t t 2.u 3.p 4.p 6.t i   1.h o l i 5.d a y 8.s o r l e b c u m s l h s e k e o   o l

Ролевые игры В магазине; В аэропорте; Интервью; Телевизионное шоу; Научная конференция; Диалог с одноклассником.

Преимущества использования данной Преимущества использования данной технологии: технологии: активная познавательная деятельность каждого учащегося в отдельности и всех вместе; обучение осуществляется посредством собственной деятельности учащихся, носящий характер особого вида практики; свободная деятельность учащихся, дающая возможность выбора, самовыражения, самоопределения и саморазвития для ее участников;  команды или отдельные ученики изначально равны, результат зависит от самого учащегося/команды; синтезирует в себе практически все методы активного обучения.

Недостатки при использовании игровой технологии: сложность в организации и проблемы с дисциплиной; подготовка требует больших затрат времени, нежели её проведение; увлекаясь игровой оболочкой можно потерять образовательное содержание; невозможность использования на любом материале; сложность в оценке учащихся.

Спасибо за Спасибо за внимание! внимание!