Презентация «Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в начальной школе»

Использование информационно- коммуникативной технологии (ИКТ) в начальных классах Выступление подготовила учитель начальных классов  МКОУ «Нижнеикорецкая СОШ» Квашнина Ольга Анатольевна

« Все в наших руках, поэтому нельзя их опускать » Коко Шанель • Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. •ИКТ – мощный педагогический инструмент в руках учителя

ИКТ должно: ­ помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её,  запомнить; ­ выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной; ­чётко продумана и дозирована.  ­носит щадящий характер.   Компьютер позволяет значительно расширить границы урока  . Облегчение физической нагрузки педагогу.  Новые варианты и формы урока  Учащиеся создают авторские презентации, защищают проекты, осуществляют поиск информации в сети Интернет • Разница офисных программ • Отключение электричества • Отсутствие в школе компьютерного класса • Презентация , содержащая картинки и подписи к ним

ИКТ - открывает детям доступ к источникам информации, - повышает эффективность самостоятельной работы, -предоставляет совершенно новые возможности для творчества, обретение и закрепление умений и навыков, - позволяет реализовать принципиально новые формы и методы обучения, - обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся Презентация к уроку окружающий мир Защита проекта

6 Ребус + + + + 1 3 5 2 3

Нарисуй пропущенный рисунок

Игра «Угадай слово» 4 8 3 10 6 •Н       6+4 •А       8­2 •В       7­3 •Е       10­2 •С       9­6

Тесты •Выбери правильную  формулировку. •1. Предложение – это:    а) слова  с  одинаковым  корнем; •                                       б) слова, написанные  в  один  ряд; •                                       в) слова, связанные  между  собой  по  смыслу. •2.По  цели  высказывания  предложения  бывают: •                                           а) восклицательные,  невосклицательные; •                                           б)  повествовательные, вопросительные, побудительные. •3.В  конце  побудительного  предложения  стоит: •       а) восклицательный  знак;           б) знак  вопроса;           в) точка. •4.   Повествовательным  называется  предложение, в  котором: •                                        а) о  ком-то  или  о  чём-то  спрашивается; •                                        б)  о  ком-то  или  о  чём-то  рассказывается. • 5.Слова,  близкие  по  значению, - это:   а)  антонимы;   б) синонимы. • 6.   Выбери  группы  предложений,  которые  можно  назвать  текстом: •               а)    Лето  удивительно  богато  запахами.  Листья  покрывают  землю  лёгким  ковром.   Весеннее солнце  светит  ярко. •                   б)    Голодно  осенью  перелётным  птицам.  Только  дроздам  хорошо.  Они  стаями  потянулись  на  ягоды  спелой  рябины. •                   в)    На  поляне  стояла  стройная  берёзка.  У  ручья  растут  голубые  неза-будки. Скоро настанет  холодная  зима.

Театрализованное представление «Парад овощей», «Колосок»

Классный час на тему «Факел победы»

Всероссийский заповедный урок

Викторина «Азбука безопасности»

Родительское собрание в 1 классе на тему «Безопасность детей на дорогах»

С применением ИКТ на уроках, учебный и воспитательный процессы направлены на развитие мышления, воображения, самостоятельности, творчества. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску; и не только дети, но и их родители .  Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя. Это способствует значительному повышению качества образования.

Спасибо за внимание