Презентация интегрированного урока по математике и физике по теме: «Применение графиков функций к решению физических задач» 9 класс

Учителя: Невзорова М.Г., Есипова В.А. УМК: 1.Ю.Н .Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. Алгебра 9 класс, 2. А.В. Перышкин Физика 9 класс Тип урока: Систематизация и обобщение знаний и умений Цель: способствовать формированию образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 9 класса в предметной области «Математика» и «Физика» по теме «Применение графиков функций при решении физических задач». Задачи:Развивать умение ориентироваться в системе знаний, анализировать и обобщать, делать выводы, умение самооценки, умения исправлять собственные ошибки Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: • Формирование умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли; • Формирование умения выстраивания аргументации; • Формирование умения распознавания логически некорректного высказывания; • Формирование умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности; • Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов и рассуждений; Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: • Формирование умения видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, точнее в физике; • Формирование умения понимать и использовать математические средства наглядности (графики), аргументировать; • Формирование умения видеть различные стратегии построения графиков; • Формирование умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки; • Формирование умения планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера; • Формирование пониманиясущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом; Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: • Формирование умения понимать и использовать функциональные понятия и язык (термины и символы); • Формирование умения строить график линейной и квадратичной функций; • Формирование умения понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания зависимостей между физическими величинами; • Формирование умения проводить исследования, связанные с описание свойств функций.