Презентация "Интегрированные уроки как вид интерактивного обучения"

Интегрированные уроки как  вид интерактивного обучения «В каждом ребенке есть  солнце, только позвольте  ему светить»

Цели интегрированных уроков:  формирование  межпредметных знаний;  на основе интеграции знаний формирования целостного  представления об окружающем мире;  формирование умения устанавливать причинно­следственные  связи, обобщая и расширяя представление учеников о  зависимости химических свойств, биологических функций  органических веществ;  развивать навыки исторического мышления, работы с  документами, источниками, самостоятельно объяснять,  анализировать события и явления, высказывать свою точку  зрения;  развитие познавательной активности учеников, творческой  самостоятельности в учебе;  формирование экспериментальных умений.

«Глобальные проблемы  человечества»

«Духовный мир человека»

« Происхождение человека.  Тайны и загадки»

«Антропогенное влияние на  окружающую среду и  экологическая ответственность»

«Культурная  жизнь  в Украине во II половине 40­х ­ нач.50­х годов»

«ЯПОНИЯ»

Бинарные уроки  имеют высокий  познавательный потенциал,     развивают умение анализировать,   обобщать, находить нужную  информацию из любых источников,  учат критически мыслить, расширяют  кругозор, способствуют повышению  уровня знаний, эффективности  учебного процесса.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО  ПРОВЕДЕНИЮ БИНАРНОГО  УРОКА  Выбрать тему учителями – предметниками для проведения бинарного  урока.  Сформировать цели и задачи урока.  Сформировать творческие группы учащихся по интересам.  Помочь учащимся в поиске источников, необходимых им для работы.  Обозначить круг вопросов, необходимых для раскрытия данной темы.  Координировать деятельность учащихся, консультировать их.  Моделировать формы и методы проведения урока с целями и задачами        (конференция, дискуссия, круглый стол и т.д.)  Стимулировать учащихся к использованию разных способов решения  ситуативных задач без страха ошибиться, создавать ситуацию успеха.  Оказать помощь учащимся в оформлении результатов работы.  Совместно с учащимися подвести итоги, оценить усилия, использованные  возможности и творческий подход каждого.