Презентация составлена к уроку экономики на тему "Прибыль" и раскрывает содержание таких вопросов, как:
1. Сущность и содержание прибыли.
2.Функции прибыли.
3.Основные виды прибыли.
4. Процесс формирования и использования чистой прибыли предприятия.
5. Факторы, влияющие на изменение прибыли.
Прогнозируемый результат обучения:
1.Формирования у обучающихся знаний процесса формирования и распределения прибыли предприятия.
2.Формирование элементов общих компетенций:
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 . Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7 .Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.Презентация к уроку экономики на тему "Прибыль"
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬН6ОГО
«СПАССКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ОБРАЗОВАНГИЯ
Методическая разработка урока
общепрофессиональной дисциплины «ОП
01.Экономика организации»
с использованием возможностей
интерактивной доски
тема: «Прибыль организации»
Курс обучения: 2
Специальность: 080114 Экономика и
бухгалтерский учёт
ФИО автора:
Захарова Валентина Леонидовна
Рефлексия «Настроение» в
начале урока:
- Комфортно - ? человек
- Уверен в силах - ? человек
- Хорошо ? - ? человек
- - Плохо - ? человек
- Не понимаю - ? человек
Формулировка проблемных
вопросов
1.
1. Какова, на ваш взгляд,
цель работы торгового
предприятия?
2. Знаете ли вы, что такое
прибыль?
3. Знаете ли вы, как
формируется и распределяется
прибыль на предприятии?
Тема урока:
«Прибыль предприятия»
Что Вы хотите узнать по этому
вопросу?
Какие вопросы возникли?
Для чего нам нужно изучать
эту тему?
Цели занятия:
Дидактические цели:
1.
.дать представление о понятии прибыль и её видах;
. знакомство с порядком процесса формирования и
распределения прибыли предприятия;
.изучение путей повышения показателей прибыли
предприятия;
.создать условия для применения студентами знаний и
умений в знакомой обстановке и новых учебных
ситуациях.
2. Воспитательные цели:
.воспитывать интерес к учебным дисциплинам;
.навыки работы в коллективе, малых группах и
самостоятельно;
.воспитание доброжелательного отношения друг к
другу, умения слушать товарищей, аккуратности в
расчетах по формулам, внимательности, усидчивости.
Цели занятия:
3.Развивающие цели:
развитие умений выделять главное;
умение грамотно, четко, кратко излагать
мысли;
развитие умения оперировать ранее
полученными знаниями;
формирование и развитие у обучающихся
познавательных способностей.
4. Методические цели:
показать методику рационального
использования современных педагогических
технологий: ИКТ, контекстное обучение, кейс
технология, синквейн.
Прогнозируемый результат (задачи):
1.Формирования у обучающихся знаний
процесса формирования и распределения
прибыли предприятия.
2.Формирование элементов общих
ОК
1
компетенций:
ОК
2
ОК
3
ОК
4
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
Осуществлять
информации,
необходимой
выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного
самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
использование
эффективного
ОК
5
ОК
6
ОК
7
ОК
8
поиск
для
и
развития,
заниматься
План работы:
прибыли.
1. Сущность и содержание
2.Функции прибыли.
3.Основные виды прибыли.
4. Процесс формирования и
использования чистой прибыли
предприятия
5. Факторы, влияющие
на изменение прибыли.
Блиц-опрос по предыдущей
теме: «Себестоимости
продукции»
1. Сущность
себестоимости
2. Виды себестоимости.
3. Структура
себестоимости и факторы
её определяющие.
4.Калькуляция
себестоимости продукции и
её способы.
Себестоимос
ть товара
800 руб.
Изучение нового
материала
1. Сущность и содержание прибыли.
Выручк
Результат
а
1300
руб.
1300
руб.
1000
руб.
500 руб.-
прибыль
0 руб.
Если выручка превышает себестоимость
1300 руб.
предприятие получает прибыль;
1300 руб.
Если выручка равна себестоимости, то
300 руб.-убыток
удается лишь возместить затраты на
производство и реализацию продукции и
прибыль отсутствует;
Если затраты превышают выручку, то
предприятие получает убыток, т.е.
отрицательный финансовый результат, что
ставит его в сложное финансовое
положение, не исключающее и банкротство.
2.Функции прибыли
является показателем
эффективности деятельности
предприятия;
обладает стимулирующей
функцией
капитала;
источник прироста собственного
источник социальных благ для
членов трудового коллектива;
источник формирования доходов
бюджетов различного уровня.
3.Основные виды прибыли:
С – себестоимостью проданных товаров, продукции, работ и услуг.
2. Прибыль (убыток) от продаж
1. Валовая прибыль
Пвал = ВР – С,
где, ВР – выручка от реализации;
Ппр = Пвал – Ру – Рк,
где Ру – расходы на управление;
Рк– коммерческие расходы.
3. Прибыль (убыток) до налогообложения
Пдно = Ппр Содр Свдр
где Содр – операционные доходы и расходы;
Свдр – внереализационные доходы и расходы.
4. Прибыль (убыток) от обычной деятельности
Под = Пдно – Н,
где Н – сумма налогов.
5. Чистая прибыль
Пч = Под Чдр,
где Чдр – чрезвычайные доходы и расходы.
Чрезвычайные доходы и расходы:
от
возникающие
Чрезвычайными доходами и
расходами считаются поступления и
выбытия,
как
чрезвычайных
последствия
обстоятельств
хозяйственной
деятельности (стихийного бедствия,
пожара, аварии, национализации и
т. п.). К ним относятся страховое
стоимость
возмещение,
материальных
ценностей,
списания
остающихся
непригодных к восстановлению и
дальнейшему
использованию
активов, и т. п.
4. Процесс формирования и использования
чистой прибыли предприятия
Механизм использования
чистой прибыли
Факторы, влияющие на изменение
прибыли
Кейс (раздаточный
материал)
хорошо
К консультационной фирме
обратился
известный
производитель дизайнерской мужской
и женской одежды. Несколько лет
назад клиент решил открыть новый
канал продаж – собственный розничный
магазин. Они открыли новый магазин в
Казани, который сразу же начал
пользоваться большим
успехом и
приносил хорошую прибыль. После
этого они решили открыть еще 3
магазина в Чистополе, Нижнекамске и
Болгарах соответственно. После 5 лет
они заметили, что магазин в Болгарах
не на столько прибыльный, как в
Казани.
Болгарский
Вопрос:
Почему
Дополнительная информация!!!
( Этот пункт является ключом к ответу,
поэтому эта информация дается только в
том случае, если студент сам о ней
У обоих магазинов хорошее место
попросит)
расположения.
У магазинов одинаковые размеры.
У них приблизительно одинаковые
постоянные расходы, не считая того, что
в казани немного выше аренда.
Что касается переменных затрат, то
рабочая
средства,
электричество, накладные вопросы и
налоги одинаковые.
основные
У них разная структура продаж. В
Казани
продают деловую
одежду, типа костюмов, ориентация
идет на местный рынок. В Болгарах
больше
сила,
Дополнительная информация!!!
(Эта информация предоставляется только
если студент сам о ней попросил)
Наценка у деловой одежды
выше, чем у свободной
одежды.
СИНКВЕЙН на тему
Строчка № 1 – название синквейна - содержит
одно слово (как правило, местоимение либо
существительное).
«Прибыль»
Строчка № 2 – пара слов (как правило, причастий
либо прилагательных). Они должны описывать
качества или приметы предмета, положенного в
название синквейна.
Строчка № 3 – содержит три деепричастия или
глагола. Они рассказывают о типичных действиях
предмета.
Строчка № 4 – какое-либо словосочетание. Оно
должно включать в себя личное мнение
создателя синквейна о вещи или предмете,
положенном в название данного стихотворения.
Строчка № 5 – слово, с помощью которого
расширить
подвести
следует
итог
либо
Пример синквейна:
1 строка: Семья;
2 строка: дружная, крепкая;
3 строка: Живут,
поддерживают, помогают;
4 строка: Семья является
общественной ячейкой
5 строка: Родственники.
Саморефлексия
А сейчас одним предложением
скажите: «Сегодня на уроке я
узнала, что……………..»
Снова нарисуйте “смайл-
отношение” к уроку на “заборе
эмоций”. - Комфортно - ?
человек- Уверен в силах - ?
человек
- Хорошо ? - ? человек
- Плохо - ? человек
- Не понимаю - ? человек
Домашнее задание:
1.Знать содержание лекции
«Прибыль организации».
2. Составить кроссворд из
10-15 слов по теме урока.
Презентация к уроку.pptx
