Презентация к уроку математики 1 класс "Решение задач"

Задачи: образовательные: Формировать представление о структуре задачи. Создать условия для знакомства с понятиями «задача», «известные числа», «неизвестные числа». Способствовать формированию умений отличать арифметические задачи от рассказов. Совершенствовать умения решать текстовые задачи, выписывать данные задачи и вопрос. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе. Формировать УУД: Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цели на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленными задачами; высказывать своё предположение. Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Планируемый результат Предметные: познакомятся: с признаками текстовой задачи (данные и неизвестное, достаточность данных, соответствие вопроса данным); научатся: отличать арифметические задачи от рассказов; решать текстовые задачи, выписывать данные задачи и вопрос. Метапредметные: Познавательные: общеучебные – рассмотреть разные способы сравнения числовых выражений , решения задач, вычислений; составлять модели к задаче; постановка и решение проблем – формулировать проблему; Регулятивные – определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия. Вносить необходимые коррективы в действие после завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Личностные: иметь желание учиться; осознавать необходимость самосовершенствования.