Презентация к уроку по русскому языку " Изобразительно-выразительные средства.Подготовка к ОГЭ"

 Художественное определение , характеризующее свойство, качество какого- либо лица, явления, предмета.  Парус одинокий; весёлый ветер; утёс-великан; тучка золотая.

 Перенесение свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые, вид метафоры.  Робко месяц смотрит в очи, изумлён, что день не минул… Осторожно ветер из калитки вышел…О чём поёшь ты, ветр ночной, о чём так сетуешь безумно?

 Скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова «как», «как будто», «словно» отсутствуют, но подразумеваются.  Деревья в зимнем серебре (деревья в снегу, как в зимнем серебре), ель рукавом мне тропинку завесила (ель ветвью, как рукавом, мне тропинку завесила).

 Сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один из них при помощи другого.  Часто строится при помощи союзов как, словно, точно, будто, подобно: глаза как звёзды, уста будто розы, зубы словно жемчуг

 Художественное преувеличение, используемое, чтобы усилить впечатление.  В шар земной упираясь ногами, солнца шар я держу на руках… Редкая птица долетит до середины Днепра.

 Художественное преуменьшение.  Мальчик с пальчик, мужичок с ноготок.  Ниже тоненькой былинки надо голову склонить…

 Сближение, сопоставление понятий по смежности обозначаемых понятий, когда явление или предмет обозначаются с помощью других слов и понятий.  Стальной оратор дремлет в кобуре (револьвер); вёл мечи на пир обильный (вёл воинов)

 Скрытая насмешка.  Забил снаряд я в пушку туго и думал: угощу я друга! Постой-ка, брат, мусью…

Кривоплясова М. Е. Русский язык и литература. Средства и приёмы выразительной речи. 5 – 9 классы: тренинговые задания на уроках [Текст]. – Волгоград: Учитель, 2007.