Презентация к уроку поможет учителю провести урок по теме "Глагол" в 4 классе.Содержит теоретические и практические задания,которые позволят проверить уровень знаний учащихся по изученному материалу. Выявить материал ,который усвоен учащимися не на должном уровне. Проверить и закрепить знания изученных орфограмм .
Урок в 4 классе.
Тема: Глагол.
Учитель:Капец Е.А.
В.И. Даль
"ГЛАГОЛ слово, речь, мысль…
Глаголъ название буквы Г в славянской и
русской азбуке."
Толковый словарь живого великорусского
языка.
Плоскогорье начальной
формы
Временной перевал
я
а
а
в
н
о
я
л
л
с
о
и
п
Ч
Озеро орфограмм
Остров
теоретический
Первоспряженск
Второспряженск
Глаголэто _________________________часть речи, которая
обозначает______________________________________,
отвечает на вопросы_____________________________.
Начальная форма глагола____________________________________;
она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
Глаголы в ________________________отвечают на вопросы что делать?, что сделать?.
Действия, которое обозначают глаголы, может происходить в разное время:
В___________________________– в момент речи т.е.: я рассказываю историю;
в ___________________________– после момента речи: я расскажу историю;
В___________________________– до момента речи: я рассказала историю.
Если слово обозначает действие одного предмета – то оно является глаголом в форме
___________________числа.
Если слово обозначает действие двух и более предметов –то оно является глаголом в форме
___________________числа.
Глаголы бывают ________________________и ______________________ вида.
Глаголы______________________вида , отвечают на вопрос________________,
Глаголы_____________________ _вида, отвечают на вопрос________________.
Изменение глаголов по лицам и числам называется_____________________.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе по ___________.
Частица не с глаголами пишется _________________.
Во 2м лице единственного числа глаголов настоящего и будущего времени после ш пишется__
Если глагол отвечает на вопросы что делает?, что сделает?, что делают?, что сделают, то этот
глагол стоит в 3м лице и в нём перед –ся буква ь _________________________________.
Если глагол отвечает на вопросы что делать?, что сделать?, то этот глагол стоит в
неопределённой форме и в нём перед –ся буква ь _______________.
Глаголэто самостоятельная часть речи, которая
Обозначает действие предмета,
отвечает на вопросы что делать?__что сделать?.
Начальная форма глагола неопределённая форма или инфинитив ;
она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать?, что сделать?.
Действия, которое обозначают глаголы, может происходить в разное время:
Настоящее время в момент речи т.е.: я рассказываю историю;
Будущее время____________– после момента речи: я расскажу историю;
Прошедшее время – до момента речи: я рассказала историю.
Если слово обозначает действие одного предмета – то оно является глаголом в форме
единственного числа.
Если слово обозначает действие двух и более предметов –то оно является глаголом в форме
множественного числа.
Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе по родам
Частица не с глаголами пишется раздельно.
Во 2м лице единственного числа глаголов настоящего и будущего времени после ш пишется ь
Если глагол отвечает на вопросы что делает?,что сделает?,что делают?,что сделают?, то этот
глагол стоит в 3м лице и в нём перед –ся буква ь не пишется.
Если глагол отвечает на вопросы что делать?, что сделать?, то этот глагол стоит в
неопределённой форме и в нём перед –ся буква ь пишется.
Определите из выделенных слов
глаголы, прочитайте предложения с глаголами.
Дети увидели рой пчёл. Рой яму глубже.
Вода перестала течь. В лодке образовалась течь.
Мы будем печь хлеб. Печь топится.
На полке кусок мыла. Мама мыла дочку.
Строй дом. Дети встали в строй.
Мы стали работать лучше. Коньки сделаны из стали.
Кошка пила молоко. Пила хорошо наточена.
Варя шила платье. У Серёжи нет шила.
Определите из выделенных слов
глаголы, прочитайте предложения с глаголами.
Рой яму глубже.
Вода перестала течь.
Мы будем печь хлеб.
Мама мыла дочку.
Строй дом.
Мы стали работать лучше.
Кошка пила молоко.
Варя шила платье.
Сейчас поиграем в любимую игру глаголов.
Она называется «Узнай моё время».
Только для определения времени
мы не будем
смотреть на часы.
У нас для этого есть... (вопросы).
Я диктую стихотворение.
Вам надо досказать словечко (глагол),
записать его, определить время.
Мы с сестрёнкою вдвоём утром чай горячий
... .
Сейчас я пуговку свою сам крепко – накрепко
… .
На скамейке у ворот Лена горько слёзы
... .
Звонко у моих ворот резвый конь копытом
... .
Какое время глагола отсутствует? ….
Сейчас поиграем в любимую игру глаголов.
Она называется «Узнай моё время».
Только для определения времени мы не будем
смотреть на часы. У нас для этого есть... (вопросы).
Я диктую стихотворение.
Вам надо досказать словечко (глагол),
записать его, определить время.
Мы с сестрёнкою вдвоём утром чай горячий...
(пьём - н. вр.).
Сейчас я пуговку свою сам крепко - накрепко…
(пришью - б. вр)
На скамейке у ворот Лена горько слёзы...(льёт
- н. вр).
Звонко у моих ворот резвый конь копытом...
(бьёт — н. вр.).
Какое время глагола отсутствует? Прошедшее время.
Помните сказку про Золушку Ш. Перро,
когда ей велено было перебрать
фасоль и горох? Вот и вам надо
«перебрать» слова.
Запишите слова в 2 столбика по спряжениям
в 3л, ед.ч, Н.в;
вставив безударную гласную в окончания глаголов.
верт…т, вяж…т,
смотр…
Се…т, реж…т,
т, кол…т,
леч…т, копа…т,
паш…т, нос…т,
воз..т, ед…т,
пил…т, мо…т,
кос...т, ро…т,
сохн…т, хвал…т,
люб…т, вян…т,
шепч…т, стро…т.
Запишите слова в 2 столбика по спряжениям ,
вставив безударную гласную в окончания
глаголов.
1 спряжение 2 спряжение
вертит, смотрит,
сеет, режет,
вяжет, колет,
лечит,
копает, пашет, носит, возит,
едет, моет,
роет, сохнет,
вянет, шепчет, строит.
пилит, косит,
хвалит, любит,
В стихотворении найдём и подчеркнём глаголы.
Каким членом предложения является глагол?
В понедельник я стирала
Пол во вторник
подметала.
В среду я пекла калач
Весь четверг искала мяч.
Чашки в пятницу помыла
А в субботу торт купила.
Всех подружек в
воскресенье
Позвала на день рожденья.
В понедельник я стирала
Пол во вторник подметала.
В среду я пекла калач
Весь четверг искала мяч.
Чашки в пятницу помыла
А в субботу торт купила.
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рожденья.
–ТСЯ или –ТЬСЯ
?
Кот жмурится.
Могу не злиться.
?
?
Оно греется.
?
Сын улыбается.
?
Дом строится.
тся
ться
Мы не будем ссориться.
?
–ТСЯ или –ТЬСЯ
Кот жмурится.
Могу не злиться.
Оно греется.
Сын улыбается.
Дом строится.
Мы не будем ссориться.
тся
ться
Капец Глагол.ppt
