Презентация к защите ученического проекта "ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение   средняя общеобразовательная  школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Демьяново Подосиновского района Кировской области ВОДА – ИСТОЧНИК  ЖИЗНИ Выполнил: Лесихин Андрей,  учащийся 10 класса Руководители: Ногтева С.В.,    учитель ОП Ивонинская Л.И.,  учитель химии

Качество воды определяет количество содержащегося в ней  кислорода.  Вода, насыщенная кислородом,  жизненно необходима многим организмам,  даже бактериям.  Питьевая вода, которую мы используем  для домашних нужд, должна быть прозрачной, не иметь запаха и посторонних привкусов.                                                                                        Дома воду очищают с помощью фильтра.  Питьевые фильтры устанавливают непосредственно в том месте, где              используется питьевая вода, на кухне. Как известно, весь запас  пресной воды на нашей  планете – это лишь небольшой процент  общей водной  массы.

Вода является основой жизни на нашей  планете.  Вода является химическим веществом. Вода имеет вид    бесцветной      жидкости,          которая            не обладает             ни запахом,                ни вкусом.

В природе вода содержится в трех  состояниях  • твердое  (снег, град, лед) • жидкое (вода, туман, роса и дождь) • газообразное (пар)

Химические  свойства  воды Взаимодействие воды с металлами          2Na + 2H2O = H2 + 2NaOH  Взаимодействие воды с неметаллам            C + H2O = H2 + CO  Взаимодействие воды с оксидами неметаллов        SO2    +    H2O    =    H2SO3 Взаимодействие воды с оксидами металлов            CaO    +    H2O   =   Ca(OH)2  Гидраты и кристаллогидраты         CuSO4 + 5 H2O = CuSO4.5H2O  Био­синтез        6n CO2 + 5n H2O = (C6H10O5)n + 6n O2

Источники и факторы загрязнения  водной среды • Сельское хозяйство  • Добыча руды и выплавка металлов • Производство электроэнергии • Металлургическая промышленность   • Химическая промышленность  • Коммунальные и промышленные сточные воды • Транспорт

Сельское  хозяйство    Силосные башни и навозохранилища –  нитраты, фосфаты, рассыпанные и разлитые пестициды,  поверхностный сток, частицы почвы

Добыча руды и выплавка  металлов    Сульфаты, цианиды, ионы металлов.  Сток с хвостохранилищ – рудные минералы,  сульфиды свинца, соли тяжелых металлов (свинец,  медь, цинка, кадмий и др.)

Металлургическая       промышленность Ионы металлов,   кислотные потоки,       растворители             (летучие            органические          соединения),              используемые                 при очистке                 металлических                   поверхностей

Производство  электроэнергии   Тепло,   биоциды,          растворимые                           соединения бора и                мышьяка,                полиароматические                         углеводороды,                        зола.

Химическая   промышленность    Разнообразные летучие органические и неорганические  соединения, растворители, полиароматические  углеводороды, ртуть и др.

Коммунальные и промышленные  сточные воды     Летучие органические вещества,  твердые частицы, ионы металлов  ( свинец, ванадий, медь, цинк,  кадмий), полиароматические  углеводороды, хлорированные  бифенилы, диоксины, оксиды  углерода, серы, азота, сульфаты,  силикаты, фенольные  соединения, нефтепродукты,  поверхностно активные вещества  и др.

Транспорт     Топливо, углеводороды, пестициды, продукты  органического синтеза, нефтепродукты,  антифризы,  кислоты и щелочи, ионы тяжелых металлов,  смазочные материалы, лакокрасочные  покрытия.   Вместе со сточными водами  железнодорожного транспорта в водоемы  поступают  ежегодно  несколько тысяч тонн загрязняющих веществ:  нефтепродуктов – 40,  взвешенных частиц – 1100, фосфора (общего) – 60,  фенола – 0,2,  детергентов (моющих средств) – 9,  соединений меди –1, железа – 51,  цинка – 1,5.

Проведение опроса Респонденты ­ подростки 14 – 17 лет (50 человек)           Предмет ­ «Вода – источник жизни» Метод  ­  социальный опрос Способ ­  в личном порядке на анонимной основе        Результат ­       на классных часах     более 80 % учащихся   информированы о                      недостаточно                                                                        воде и        её свойствах

Опытным путем  удалось проверить какой из способов  очистки воды лучше, а так же была изготовлена  неньютоновская жидкость

Наиболее эффективным способом очистки воды оказалось  кипячение.  При термической обработке большинство бактерий погибает.   Для лучшего результата надо  совмещать фильтрование и кипячение.

СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!