Презентация "Методика подготовки родительского собрания"

Родительское собрание :  методика подготовки и  проведения

ЭЛЕМЕНТЫ ПОДГОТОВКИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:  выбор темы собрания;  определение целей родительского собрания;  изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме;  проведение микроисследования в сообществе детей и родителей;  определение вида, формы и этапов родительского собрания, спо собов и приемов совместной работы его участников;  приглашение родителей и других участников собрания;  разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток роди телям;  оборудование и оформление места проведения родительского собрания.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: Тема собрания «Давайте познакомимся» Форма проведения Традиционное  элементами тренинга Консилиум  собрание  с  Проводят Куратор, психолог трудный  подростковый  Адаптация обучающихся к новым  условиям обучения Этот  возраст  Общение  родителей  с  детьми­ подростками  Поощрение  и  воспитании детей  Здоровый  образ  жизни  ­  основа  успешной жизнедеятельности  Роль  моральных качеств личности  Контакты и конфликты  воспитании  наказание  в  семьи  в  Воспитание ненасилием в семье  Психолого­педагогический  всеобуч  Продуктивная игра  Традиционное собрание  Традиционное собрание  Традиционное собрание  Психолого­педагогический  всеобуч  Дискуссия  Подросток и закон  Круглый стол  Экзамены: как избежать стресса?  Час вопросов и ответов  Организация  выпускника  учебного  труда  Традиционное собрание  куратор, психолог, предметники Куратор, психолог  Куратор  Куратор  Куратор  Куратор  Куратор, психолог  инспектор  Куратор,  психолог,  социальный  педагог  Куратор,  социальный педагог  Куратор,  психолог,  администра­ ция, предметники  Куратор  ОПДН,

ЦЕЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:  повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и колледже;  выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;  пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей;  подведение итогов совместной деятельности педагогов, обучающихся и родителей за полугодие или учебный год.

ИЗУЧЕНИЕ НАУЧНО- МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

ПРОВЕДЕНИЕ МИКРОИССЛЕДОВАНИЯ:  Получение дополнительной информации о характере и причинах возникновения той или иной проблемы, возможных путях и способах ее решения.  Используются экспресс-методики, которые не требуют больших затрат времени и усилий для подготовки и проведения исследования, обработки и анализа его результатов. К таким исследовательским средствам можно отнести беседы с родителями и обучающимися, заполнение ими простейших тестов и анкет с небольшим количеством вопросов и заданий. В некоторых случаях помощь куратору в проведении микроисследования оказывают психолог и социальный педагог.

ВИДЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: организационные, на которых составляются и утверждаются планы работы, избирается родительский комитет, распределяются общественные поручения, разрабатываются мероприятия с участием родителей; собрания по плану всеобуча родителей, являющиеся фор мой педагогического просвещения членов родительского коллектива; тематические, посвященные обсуждению наиболее актуальных и сложных вопросов воспитания и развития обучающихся данной группы; собрания-диспуты, нацеленные на выявление и согласование различных точек зрения в сообществе родителей и педагогов; собрания-практикумы, направленные на освоение родителями конкретных приемов и методов семейного воспитания, оказания помощи детям в деятельности по самообразованию и самовоспитанию; итоговые, имеющие целью показать учебно-воспитательный процесс как средство развития личности ребенка, обратить внимание родителей на положительные и отрицательные явления жизни класса.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: Педагогическая мастерская

СТРУКТУРА РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: При входе в классную комнату куратор встречает родителей и предлагает им ознакомиться с выставками литературы и творческих работ обучающихся. Затем родители занимают специально оборудованные для них рабочие места. Родительское собрание открывает и ведет в дальнейшем, как правило, куратор. В своем вступительном слове объявляет повестку собрания, напоминает его цели и задачи, знакомит с порядком совместной работы его участников, представляет приглашенных на собрание, подчеркивает актуальность обсуждаемых вопросов. Это сообщение должно быть непродолжительным, но одновременно содержать достаточную информацию для формирования у родителей отчетливого представления о целевых установках и организационных моментах проводимого собрания. Важно, чтобы в первые минуты собрания родители уже были мобилизованы, заинтересованы и готовы к активному участию в нем.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:  Реализация главных идей замысла организаторов собрания. Именно в данный период излагается наиболее важная информация, происходит коллективное ее обсуждение, осуществляется совместный поиск путей и способов решения рассматриваемой проблемы.  Организация деятельности участников собрания строится в соответствии с правилами и требованиями, присущими избранной форме родительского форума.  Необходимо сделать все для того, чтобы на собрании царила атмосфера заинтересованности, доброжелательности, доверия, чтобы происходило обогащение теоретического и практического арсенала родителей.  Не допускается публичное осуждение родителей, даже в виде мелких упреков, за неудачи их детей в учебе или нарушение ими

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:  Включает в себя такие важные моменты, как принятие решения и анализ происшедшего на собрании.  Дорабатывается предварительно подготовленный проект решения собрания, и затем оно утверждается с внесенными в него поправками.  Очень важно, чтобы заключительный этап собрания стал прологом к дальнейшей совместной работе педагога и родителей по решению проблем, выявленных в ходе обсуждения.  Формирование у пап и мам установки на тесное сотрудничество со школой происходит более успешно, если собрание завершается «минутами благодарности», во время которых классный руководитель благодарит родителей за успехи в воспитании детей,

Текущие родительские собрания   это собрания с традиционной  повесткой дня:  результаты успеваемости,  результаты проводимых мероприятий  и праздников, походов.

Тематические родительские собрания – это собрания, посвященные актуальной теме,  в обсуждении которой заинтересовано  абсолютное большинство родителей группы.  Тематические родительские собрания,  как правило, носят просвещенческий  характер и направлены на расширение  знаний родителей в области воспитания  детей.

Итоговые родительские собрания – это собрания, в задачу которых входит подведение результатов развития коллектива за определённое время. В ходе такого собрания родители имеют возможность оценить достижения обучающихся группы, собственного ребёнка, сравнить прошлые результаты с теми,

Успешность собрания зависит от  трёх факторов:  1.Тщательной подготовки. 2. Диагностики. 3. Традиций.

Каким бы по содержанию родительское собрание ни было, оно требует тщательной подготовки. Руководитель группы должен помнить, что ход родительского собрания планировать. необходимо Собрание будет эффективным тогда, когда педагог его планирует, пишет своеобразный сценарий.

К каждому родительскому собранию уместно подготовить диагностический материал для родителей или статистический материал, связанный с изучением отдельных сторон жизни обучающихся группы.

Главными формами взаимодействия руководителя группы с семьёй являются индивидуальные и групповые формы работы.

К групповым формам относятся: конференции, встречи, родительские клубы, клубы творчества.

Большое значение в работе руководителя группы имеет индивидуальная работа с родителями. К этой форме относятся индивидуальные консультации, беседы, посещения на дому.

Памятка для  руководителя  группы:

•Родительское собрание  должно просвещать  родителей,  а не констатировать   ошибки и неудачи детей в       в учёбе.

•Тема родительского собрания    должна учитывать  возрастные особенности детей.

•Собрание должно носить  как теоретический,  так и практический характер.

•Собрание не должно  заниматься обсуждением  и осуждением личностей  обучающихся.

•Руководитель группы  должен не назидать,  а общаться с родителями.

•Родительское собрание  не должно быть длительным  по времени.

•Строго контролируйте  присутствие родителей на  собрании, выясняйте  причину отсутствия.

•С отсутствующими родителями  проводите индивидуальные  беседы и консультации.

•Составляйте программу  собрания и перечень вопросов для обсуждения.

•Положительный итог  каждого собрания –  это благоприятная основа  будущего собрания.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!