презентация мини занятие по математике

Здравствуйте! Сәлеметсізбе! Hello! Разминка, игра "Цепочка слов" Цель: Закрепление пройденного материала. Программное содержание: Закрепить знание числового ряда, чисел последующего и предыдущего. Закрепить понятие «равенство» и «неравенство» групп, умение правильно использовать знаки =, >. Закрепить знание детей о последоватльности дней недели. Способствовать развитию творческого воображения, логического мышления. Воспитывать уважение к другим детям, самостоятельность, интерес к занятию. Материал: 2 фланелеграфа, 3 мольберта, изображение Ивана-царевича, царевны-лягушки, Василисы Прекрасной, набор цифр 1-9, клубок, 2 карточки с изображением геометрических фигур, изображение водоёма, клоуна, кочки с написанными цифрами от 1 до 9. На каждого ребёнка лист А4 с лабиринтом, простой карандаш Билингвальный компонент: счёт на казахском языке (от 1 до 10), геометрические фигуры на казахском языке. Организация занятия: I часть – дети сидят на коврике с воспитателем. II, III части – дети стоят у фланелеграфа полукругом. Физминутка. Работа за столами. Методические приёмы: Игровой, показ наглядного материала, сюрпризный момент, вопросы, объявления, указания, анализ.Цель: Закрепление пройденного материала. Программное содержание: Закрепить знание числового ряда, чисел последующего и предыдущего. Закрепить понятие «равенство» и «неравенство» групп, умение правильно использовать знаки =, >. Закрепить знание детей о последоватльности дней недели. Способствовать развитию творческого воображения, логического мышления. Воспитывать уважение к другим детям, самостоятельность, интерес к занятию. Материал: 2 фланелеграфа, 3 мольберта, изображение Ивана-царевича, царевны-лягушки, Василисы Прекрасной, набор цифр 1-9, клубок, 2 карточки с изображением геометрических фигур, изображение водоёма, клоуна, кочки с написанными цифрами от 1 до 9. На каждого ребёнка лист А4 с лабиринтом, простой карандаш Билингвальный компонент: счёт на казахском языке (от 1 до 10), геометрические фигуры на казахском языке. Организация занятия: I часть – дети сидят на коврике с воспитателем. II, III части – дети стоят у фланелеграфа полукругом. Физминутка. Работа за столами. Методические приёмы: Игровой, показ наглядного материала, сюрпризный момент, вопросы, объявления, указания, анализ.