Презентация на тему "Инновационные подходы в системе воспитательной работы школы"

ТӘРБИЕЛІК ЖҰМЫСТЫҢ ЖҮЙЕСІ «№12 ОРТА МЕКТЕБІ»  КОММУНАЛДЫҚ  МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ «ЖІТІҚАРА  АУДАНЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛМЕСІ»  МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КГУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 12» ГУ «ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА  ЖИТИКАРИНСКОГО РАЙОНА»

Анализ Анализ Изучение  Изучение  документации  документации  (ПРШ, план (ПРШ, план работы ШМК) работы ШМК)   Определение  Определение  стартовых  стартовых  возможностей возможностей онлайн ­ анкетиров онлайн ­ анкетиров ание ание   92%  воспитательной работы Определение потребностей для  осуществления преобразовании                                     П р е о б р а з о в а Мировая  П р е о б р а з о в н и я   в   практика      в   преобразован Нравится ли Вам обучение в вашей школе? с и с т е м е           а н и я   ия системы  о б р а з о в а н и я             образования.               К а з а х с т а н а             м о е й                         ш к о л е 100% 80% 60% 40% 20% 0% 8% Нет Да     Применяют иновационные педтехнологии             Анкетирование учителей             90% Объективные условия функционирования школы 80% 60% 40% 20% 0% 100% 68% 49% 24% 15% 12% 40% 27% 18% 14% 18% 7% 7% 39% 31% 21% 8% 33% 27% 25% 14% 35% 33% 26% 6% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Анкетирование родителей 98% 80% 70% 33% 1 самост оят ельно принимают решения школа дает средний уровень адапт ации к жини ребенок ходит с желанием в школу школа должна воспит ыват ь самост оят ельност ь Положительно относятся к иновациям 85% 90% 95% 100% редко часто иногда практически всегда Программа воспитательной работы  «Школа успешной личности» ПРОБЛЕМА недостаточный  уровень  социализации  личности

Цель Задач и Программа  воспитательной  работы  «Школа успешной  личности» Ожидаем ый результат Формировать «воспитательное пространство» школы, ориентированное на развитие разносторонней, гуманно- нравственной, интеллектуальной, конкурентно – способной личности, достойного гражданина Казахстана, призванного к реализации общенациональной идеи «Мәңгілік ел» - Разработать и внедрить программы направленные на успешное функционирование воспитательной системы; - Создать условия для профессионального совершенствования и творчества педагогов; - Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива; - Способствовать развитию познавательного интереса и повышению интеллектуального уровня учащихся; - Создавать систему профилактических мероприятий асоциального Опробированны и внедрены программы воспитания; поведения школьников Сформированны стойкие духовно-нравственные принципы, активная гражданская позициия, информационная культура, потребность здорового образа жизни; Совершенствование системы школьного самоуправления; Обеспечении психологического сопровождения воспитательного процесса; Сокращение количества правонарушений среди несовершеннолетних; Внедрении новых эффективных технологий воспитательной работы; Создание условий для развития личности ребенка; Поддержка инновационной деятельности классных руководителей,

С у б ъ е к т и в н ы й Л и ч н о с т н ы й Ц е н н о с т н ы й Р е б е н о к у ч а с т в у е т   в   в о с п и т а н и и в м е с т е   с о   с в о и м п е д а г о г о м Направления воспитательной работы Развитие интеллектуальной культуры, гражданско- патриотическое, национальное воспитание Правовое, поликультурное воспитание, профилактика правонарушений Формирование здорового образа жизни, физическое и экологическое воспитание Профессионально-трудовое и экономическое воспитание Духовно-нравственное, семейное, творческое, эстетическое воспитание Воспитание толерантности и общественного согласия, профилактика религиозного экстремизма и терроризма, антикоррупционная деятельность Р е б е н о к и м е е т   р е а л ь н у ю в о з м о ж н о с т ь   б ы т ь я р к о й   и н д и в и д у а л ь н о с т ь ю Р е б е н о к   п р о х о д и т ч е р е з   п р о ц е д у р ы ж и з н е н н о г о ,   н р а в с т в е н н о г о и   п р о ф е с с и о н а л ь н о г о   с а м о о п р е д е л е н и я включение ребенка в социальную жизнь в творческом статусе Пути реализации Программа «Патриот» Программа профилактики правонарушений «Школа территория права» Программа «Школа-территория здоровья» Программа по хореографии «Шаг за шагом» Программа поддержки одаренных и мотивированных детей

мастер ­ класс Дорожка успеха Поддержка коллег для  внедрения преобразований в  воспитательной работе Мастер класс: • Использование ИКТ в ВР – Ковалева Г.А.; • Организация самоуправления в классе –  Альмухамедова Б.К.; • Использование 7 модулей в ВР –  • Жуматаева А.С.; Цель: сформировать у педагогов школы профессиональную потребность в обновлении подходов к организации ВР Учителя знают: • Особенности и значение  социализирующего аспекта • Возможности ПР «Школа нацеленная  на успех» и в частности Программы  ВР «Школа успешной личности» по  реализации соц. аспекта • Особенности инновационных  подходов в ВР • Коучинг «Реализация социализирующего  аспекта обучения на основе современных  образовательных технологий» • Коучинг «Организация групповой  • Коучинг «Критерии оценки достижений  работы» учащихся» Калейдоскоп мероприятий посвященных 25 летию  Независимости РК и реализации  общенациональной идеи  «Мәңгілік ел» использования  Учителя демонстрируют практический  навык  7  модулей,  реализации  социализирующего  аспекта  на внеклассных мероприятиях Учителя применяют:  Инновационные  разрабатывать  оценивания,  социализирующий  мероприятиях. умеют  дескрипторы  реализуют  на  подходы,  аспект

Вовлечение коллег в преобразование воспитательной работы Творческая  группа Тренинг на доверие Индивидуальное  консультирование ЗАЧЕМ? ЧТО? КАК? Могут поддерживать  коллег, развивая и  внедряя эффективные  стратегии воспитания;  включая и то, как  выбирать и применять  подходы,  персонализирующие  обучение для создания  возможностей каждому  реализовать свой  творческий потенциал  Психологическая служба Психологи  Анкетирование  Анализ анкет Анализ анкет,  результаты, выводы, Определение проблем Педколлектив Фокус группа Внедрение преобразований  через внеклассные мероприятия Инициативная   группа Сертифицированные учителя Коучинги, мастерклассы Методический  вестник ШМК классных  руководителей Text in here Заседание ПСС «Алғыр»

Деятельность педагогического коллектива по внедрению программы «Школа успешной личности» Взаимодействие Социальные структуры Школы района Родители ШДТ ПСС школ района Популяризация СМИ Методический вестник Диалоговая площадка в режиме онлайн Интернет – сообщество 12-ая учительская Перспектива развития Мониторинг Анали зВыявлени е проблем Координация действий Мероприятия проведенные за период 2015 - 2016г 1 1 3 2 коучинг мастер - класс калейдоскоп уроков 5

Оценка эффективности внедрения программы Самоанализ мероприятия Совершенствование  педагогической практики классного руководителя Product Республиканские конкурсы – 4 Гран­при ­ 1 1 место ­ 0 2 место – 0 3 место ­ 1 Участие ­ 2 Областные – 3 3 место Участие ­ 2 Районные –  16 Гран – при ­ 1 1 место ­ 7 2 место – 5 3 место ­ 2 Участие ­ 1 Итого: 23 конкурса ­17 призовых мест Гран – при ­ 2 1 место – 6 2 место – 5 3 место – 4 Product Карта наблюдения урока Description of the company’s products Description of the company’s products • Мониторинг уровня  воспитанности Наличие положительной  самооценки у ребят Нравственные формы  самореализации и  самоутверждения • Отсутствие межличностных  конфликтов Активность в общественной  жизни класса, школы, района Удовлетворенность учащихся,  родителей воспитательным  процессом • • • • • УЧИТЕЛЯ Знают инновационные формы и  методы планирования  Умеют анализировать успешность  ВР, выявлять ее недостатки и  находить оптимальные пути  устранения Применяют новые подходы для  саморазвития,  самоисследования и  самосовершенствования Учащиеся Сформирована активная гражданская позиция Казахстанский патриотизм Высокая правовая и политическая культура  взаимообучения,  взаимосотрудничества; критического анализа и оценивания; Умеет активно взаимодействовать в социуме , быть конкурентноспособными Готовые к самовоспитанию,  Самодисциплине и саморегуляции находить совместные пути решения;; Ориентирован на самостоятельность,  самосовершенствование и самопознание; Готов к успешной реализации  полученных навыков,  знаний и умений в жизни