Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях , а также для лечения различный соматических и психосоматических заболеваний. В презентации я выявляла способы воздействия музыки на эмоциональное состояние человека.
МУЗЫКОТЕРАПИЯ
Музыкальный
руководитель
МДОУ № 21
Речкина Дарья
Александровна
Музыкотерапия – это
метод, использующий
музыку в качестве
средства коррекции
эмоциональных
отклонений, страхов,
двигательных и
речевых расстройств,
отклонений в
поведении, при
коммуникативных
затруднениях, а также
для лечения
различных
соматических и
психосоматических
заболеваний.
МУЗЫКОТЕРАПИЯ И ПСИХОЭМОЦИАЛЬНОЕ
СОСТОЯНИЕ РЕБЁНКА
Два аспекта воздействия музыкотерапии:
1)психосоматическое;
2) психотерапевтическое;
Музыкотерапия применяется и в
индивидуальной, и в групповой форме. Каждая
из этих форм может быть представлена в трёх
видах музыкотерапии:
рецептивной
активной
интегративной
Способы воздействия музыки
на эмоциональное состояние
Время
Способ
Автор
Название
произведени
я
«Утро»
«Полонез»
Э. Григ
Огинский
2-3 мин.
3-4 мин.
воздействия
Моделирован
ие
настроения
(при
переутомлен
ии и нервном
истощении)
При
угнетённом,
меланхоличе
ском
настроении
«К радости»
«Аве Мария»
Л. Ван
Бетховен
Ф. Шуберт
4 мин.
4-5 мин.
Способы воздействия музыки
на эмоциональное состояние
Время
Способ
Автор
воздействия
Название
произведени
я
При
выраженной
раздражитель
ности, гневе
«Хор
пилигримов»,
«Сентименталь
ный вальс»
Р. Вагнер, П.
Чайковский
2-4 мин.
3-4 мин.
При снижении
сосредоточенн
ости, внимания
«Времена
года»,
«Лунный
свет», «Грёзы»
П. Чайковский,
К. Дебюсси, Р.
Дебюсси
2-3 мин.
3 мин.
3 мин
Способ
воздействия
Расслабляющее
воздействие
Тонизирующее
действие
Способы воздействия музыки на
эмоциональное состояние
Автор
Время
Название
произведения
«Баркарола»,
«Пастораль»,
«Соната до
мажор» (ч 3),
«Лебедь»,
«Сентиментальны
й вальс»
Романс из
кинофильма
«Овод»,
«История Любви»,
«Вечер»,
«Элегия»,
«Прелюдия 1»,
«Прелюдия 3»
«Чардаш»,
«Кумпарсита»,
«Аделита»,
«Шербургские
зонтики»
, П. Чайковский,
Бизе, Лекана,
Сен-Санс, П.
Чайковский, Д.
Шостакович, Ф.
Лей, Д. Леннон,
Форе, И. С. Бах
2-3 мин.
3 мин.
3-4 мин.
2-3 мин. 3-4 мин.
4 мин.
3-4 мин.
2 мин.
4 мин.
3 мин
Монти, Родригес,
Пурсело,
Леграна
2-3 мин.
3 мин.
2-3 мин. 3-4 мин.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ
МУЗЫКОТЕРАПИИ
Помимо обычного прослушивания музыки
специалисты рекомендуют использовать и
множество активных методов, приемов, заданий и
упражнений, используемых в коррекционной и
лечебной педагогике:
1. Метод арттерапии
2. Метод цветотерапии
3. Элементы сказкотерапии
4. Игротерапия
5. Психогимнастические этюды и упражнения
6. Вокалотерапии
7. Прием музицирования на детских шумовых и
русских народных музыкальных инструментах
АРТТЕРАПИЯ
Детям очень нравится метод
арттерапии, где они коллективно
создают свои творческие продукты,
которые выражают детские чувства,
эмоции и переживания.
ЦВЕТОТЕРАПИЯ
Данный метод включает в себя
использование различных атрибутов
определенного лечебного цвета.
Сказкотерапия
Наибольший
отклик у
детей
вызывают
элементы
сказкотерап
ии.
ПСИХОГИМНАСТИЧЕСКИЕ
ЭТЮДЫ И УПРАЖНЕНИЯ
На занятиях
музыкотерапией
можно использовать
психогимнастические
этюды, которые
формируют и
развивают различные
психические функции
у детей (внимание,
память, моторика).
ИГРОТЕРАПИЯ
В большой мере способствует коррекции и
регуляции агрессивности и других нарушений
поведения у детей метод игротерапии.
ВОКАЛОТЕРАПИЯ
Очень популярен метод вокалотерапии.
МУЗИЦИРОВАНИЕ НА ДЕТСКИХ ШУМОВЫХ
И РУССКИХ НАРОДНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ИНСТРУМЕНТАХ
Использование приема музицирования на
детских шумовых и русских народных
музыкальных инструментах.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ
МУЗЫКОТЕРАПИИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
ДЕТСКОГО САДА
Утренний приём в детском саду под музыку
Моцарта. Вариантами музыки для утреннего
приема могут быть и следующие
произведения:
«Утро» (музыка Грига из сюиты «Пер Гюнт»)
Музыкальные композиции (оркестр Поля
Мориа)
Обработки для русского народного
оркестра
(«Барыня», «Камаринская», «Калинка»)
Сен-Санс «Карнавал животных»
(симфонический оркестр)
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ
МУЗЫКОТЕРАПИИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
ДЕТСКОГО САДА
Музыкальнотерапевтическое занятие (урок здоровья,
пятиминутка здоровья, оздоровительная пауза) состоит
из 3-х фаз:
Установление контакта
Снятие напряжения
Расслабление и заряд положительными эмоциями
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ
МУЗЫКОТЕРАПИИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
ДЕТСКОГО САДА
Дневной сон проходит под
тихую, спокойную музыку.
Может сопровождаться
следующими
музыкальными
произведениями:
Соло фортепиано
(Клейдерман и
симфонический оркестр)
П.И. Чайковский «Времена
года»
Бетховен, соната 14
«Лунная»
Бах – Гуно «Аве Мария»
Колыбельные мелодии
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ
МУЗЫКОТЕРАПИИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
ДЕТСКОГО САДА
Музыка для вечернего времени способствует снятию
накопившейся усталости, стрессовых ситуаций за день.
Для этого можно использовать следующие
мелодии: «Классические мелодии для детей и их
родителей» Мендельсон «Концерт для скрипки с
оркестром»
Бах «Органные произведения»
А.Вивальди «Времена года»
Голоса природы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Музыкотерапия будет
благотворно влиять на общее
эмоциональное состояние
детей, если:
1. Будут созданы
благоприятные условия
2. Продуманы методические
приемы
3. Подобраны специальные
музыкальные произведения;
4. Задействованы все органы
чувств у детей;
5. Установлена интеграция
музыкального воздействия с
другими видами
деятельности.
Список используемой
литературы
1. Георгиев Ю. Музыка здоровья : Доктор
мед.наук С. Шушарджан о музыкальной
терапии// Клуб – 2001.- №6
2. Гостдинер А.Л. Музыкальная психология.- М:
МАГИСТР, 2000.
3. Кэмпбелл Д. Эффект Моцарта // Древнейшие
и самые современные методы использования
таинственной силы музыки для исцеления
тела и разума. – Россия.- 2001.
4. Медведева И.А. Улыбка судьбы. Роли и
характеры/ И.Я. Медведева, Т.Л. Шишова;
художник Б.Л. Аким. – М.: «ЛИНКА-ПРЕСС»,
2002
5. Петрушин В.И. Музыкальная психология:
Учебное пособие для студентов и
преподавателей. – М.: Гуманит.издат.центр
ВЛАДОС, 2000
6. Теплов Б.М. Психология музыкальных
способностей.- М.: Педагогика, 2000
Музыкотерапия.pptx
